? ? 本節(jié)課是一節(jié)經(jīng)典課，新舊教材都有，且居于重要位置。它目前處于教科版新教材四年級上冊第二單元最后一節(jié)，上一節(jié)是食物在口腔中的變化，孩子們初步認識了第一個消化器官—口腔的結(jié)構(gòu)及作用，為這節(jié)課做鋪墊。在學校的特色教研活動，三度研修中，我們科學組對四年級上冊第二單元進行了單元教材解讀，統(tǒng)一這一節(jié)課應達成本單元的核心目標是參與人體的消化器官不是孤立的，認識了解消化器官的結(jié)構(gòu)及功能，養(yǎng)成健康生活的意識與習慣。

? ? ? 為了達成這一核心目標，我對此課進行了

實驗設(shè)計，傳承兩大經(jīng)典實驗，分別是模擬食道，模擬胃工作。在此基礎(chǔ)上，對實驗材料進行創(chuàng)新，模擬食道采用干濕饅頭，造成強烈對比，通過實驗讓學生真切明白應該養(yǎng)成細嚼慢咽等良好的飲食習慣。

模擬胃工作，我采用了堅果，核桃花生 饅頭這些特點各不相同的食材，讓孩子們用小手模擬胃的蠕動親自把我們食材碾碎，感受胃是如何工作，這些食物在他們小手的的揉擠下發(fā)生了什么變化？感受胃也有消化不了或者是難以消化的食物，順理成章的達成我們的核心教學目標合理飲食，保護我們的消化器官，讓他們不僅從思想上認識到消化器官的重要，更在行為上保護好我們的各個消化器官，讓合理飲食，正確飲食不再是我們常說的說的一句口號，真正做到學以致用。

在這節(jié)課上，我的反思有三。

一.上公開課以前一定要走自己的教學流程三遍，不然上去會胡言亂語。

二.面對學生的回答，一定要善于傾聽，追問孩子，抓孩子的字眼，而不是心中只有教案。

三.舉辦活動，一定要協(xié)調(diào)好自己的工作，把方方面面都要想到預備方案，面對一些臨時發(fā)生的事情，才能夠從容不迫。最好是拿一個小本子，做一條寫一條。