————金陵小學(xué)疫情防控工作簡(jiǎn)報(bào)之十三暨金陵小學(xué)抗擊疫情工作組第十三次在線會(huì)議

【前言】：

2020年春，武漢爆發(fā)新型冠狀病毒感染肺炎疫情。因人員流動(dòng)，病毒傳播，隨后，全國(guó)多地不同程度發(fā)現(xiàn)疫情……

黨和國(guó)家迅速應(yīng)對(duì)，采取多項(xiàng)措施，打響疫情抗擊戰(zhàn)。這次新型冠狀病毒感染肺炎疫情給每個(gè)人都上了一節(jié)課。面對(duì)這節(jié)課，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？

金陵小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)密切關(guān)注疫情進(jìn)展，按照上級(jí)要求，提醒全校師生做好自我防護(hù)，指導(dǎo)全校師生以積極心態(tài)應(yīng)對(duì)疫情，組織全體教師在線指導(dǎo)學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活。

為克服短期內(nèi)不能線下集中辦公的困難，金陵小學(xué)林慧敏校長(zhǎng)利用微信輔助管理的優(yōu)勢(shì)，組建“2020金小抗擊疫情工作組”微信群，帶領(lǐng)金小抗擊疫情工作組成員每日固定時(shí)間在線集中，交流溝通，傳達(dá)落實(shí)，開(kāi)展工作。

2020年2月11日，全國(guó)范圍內(nèi)新增確診新型肺炎人數(shù)持續(xù)下降第7天。

早晨8：00坐到電腦前面，熟悉今天在線授課的內(nèi)容；

早晨8:30，進(jìn)滬江Cctalk“停課不停學(xué)”之五年級(jí)教室，做開(kāi)課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備；

早晨9:00，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始上課；

之后，針對(duì)今天的教學(xué)，進(jìn)一步修改和完善第二天的課件……

雖延遲開(kāi)學(xué)，但為給學(xué)生停課不停學(xué)提供有力保障，已按照上班一樣作息。

金陵小學(xué)抗擊疫情工作組的其他成員也是如此，早已進(jìn)入工作狀態(tài)。

那么，經(jīng)過(guò)了一天的分頭努力，又有哪些工作需要及時(shí)交流與反饋呢？

下午5:00，金陵小學(xué)抗擊疫情工作組第十三次在線專項(xiàng)會(huì)議準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。

【數(shù)據(jù)反饋】

疫情防控期間，師生生命安全與身體健康始終都是最重要的工作，所以每天會(huì)議例行的第一項(xiàng)內(nèi)容是由陳健副校長(zhǎng)和徐海龍副校長(zhǎng)分別匯報(bào)和園和仙林湖兩個(gè)校區(qū)當(dāng)天上報(bào)數(shù)據(jù)的情況。

通過(guò)統(tǒng)計(jì)與匯報(bào)，大家了解到和園校區(qū)今天又有2位教師解除隔離，尚余8人在接受隔離觀察。到今天為止，和園校區(qū)尚有14位教師、77位學(xué)生在省外未歸，仙林湖校區(qū)尚有151名學(xué)生、13名教師在省外未歸，相比昨天，教師新增1人從外省返回南京，按照要求，已經(jīng)自行居家隔離。因此，仙林湖校區(qū)到今天為止，接受隔離人數(shù)比昨天增加1人。

已經(jīng)做過(guò)第一次篩查的和園校區(qū)馬璽娟老師班級(jí)的學(xué)生今天又完成第二次篩查，結(jié)果仍然呈陰性，醫(yī)學(xué)診斷為普通肺炎。

雖然，沒(méi)有確診或者疑似病例，但是大家也提出對(duì)正在咳嗽，還有確診普通肺炎的學(xué)生以及老師也需要持續(xù)關(guān)注，因?yàn)樵诒ＷC生命安全的前提下，關(guān)注師生的身體健康也是學(xué)校的份內(nèi)之事。

【空中課堂】

今天是空中課堂的第二天，按照昨天會(huì)議預(yù)留的家庭作業(yè)，今天需要重點(diǎn)反饋和交流空中課堂的開(kāi)展情況。

陳健副校長(zhǎng)、韓學(xué)紅書記首先匯報(bào)了和園校區(qū)的整體情況。

本次和園校區(qū)以圍繞錄播課程的學(xué)習(xí)為主要形式組織停課不停學(xué)活動(dòng)。從單節(jié)課的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量來(lái)看，全區(qū)參與學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)較多，但是，本校區(qū)實(shí)際參與學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)還需要教師再線下統(tǒng)計(jì)以做準(zhǔn)確把握。

目前，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)得到比較細(xì)致的統(tǒng)計(jì)與核查。韓學(xué)紅書記以和園校區(qū)一個(gè)班級(jí)為例，詳細(xì)說(shuō)出未能參與本次空中課堂學(xué)習(xí)學(xué)生的人數(shù)以及不同的原因，并且表示，已經(jīng)提醒每位老師針對(duì)不能參與學(xué)習(xí)學(xué)生的實(shí)際情況，做好個(gè)別輔導(dǎo)，以便面向全體，真正做到讓所有學(xué)生停課不停學(xué)。

隨后，華琴副校長(zhǎng)也借助數(shù)據(jù)匯報(bào)了仙林湖校區(qū)學(xué)生參與空中課堂學(xué)習(xí)的情況。以開(kāi)課第一天為例，仙林湖校區(qū)一年級(jí)有21人不能參與空中課堂學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)率為97.4%；二年級(jí)有11人不能參與空中課堂學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)率為98.6%；三年級(jí)有7人不能參與空中課堂學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)率為98.7%；四年級(jí)有3人不能參與空中課堂學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)率為99.3%；五年級(jí)有15人不能參與空中課堂學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)率為95.6%；六年級(jí)有1人不能參與空中課堂學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)率為99.4%。其中，“不能參與空中課堂學(xué)習(xí)”包括沒(méi)有電腦、手機(jī)等設(shè)備或及網(wǎng)絡(luò)不支持在線學(xué)習(xí)兩種情況。

華琴副校長(zhǎng)表示，為了真正面向全體，仙林湖校區(qū)在開(kāi)課之后組織學(xué)科教師將上述數(shù)據(jù)具體到人，以便了解學(xué)生的實(shí)際困難，然后再針對(duì)其實(shí)際困難，給家長(zhǎng)可行的建議，給學(xué)生具體的幫扶。華琴副校長(zhǎng)在談到上如此做法的目的時(shí)，特別提到，學(xué)校要通過(guò)情況了解，以規(guī)避因家長(zhǎng)主觀不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)失新方法、新思想的學(xué)習(xí)，失去參與體驗(yàn)獲取成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的不良現(xiàn)象與個(gè)例。

最后，林慧敏校長(zhǎng)結(jié)合游府西街小學(xué)停課不停學(xué)的安排，提醒大家也要鼓勵(lì)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科以外的其他學(xué)科教師基于學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合疫情防控設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，以豐富停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，活化停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)形式。

【愛(ài)心捐獻(xiàn)】

在本次團(tuán)省委組織的向武漢疫區(qū)捐獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)中，金陵小學(xué)組織迅速，效果顯著，體現(xiàn)出全體師生一貫的執(zhí)行力與向心力。

那么，一次組織之后，能否再組織第二次呢？金陵小學(xué)的少先隊(duì)工作一直以來(lái)開(kāi)展得有聲有色，故可有機(jī)會(huì)作為牽頭單位，組織師生為疫區(qū)捐獻(xiàn)包括救護(hù)車在內(nèi)的醫(yī)護(hù)救援物資。作為牽頭單位，對(duì)于金陵小學(xué)而言，是一種歷來(lái)工作的肯定；為疫區(qū)捐獻(xiàn)醫(yī)用物資，也是一項(xiàng)非常好的舉動(dòng)。林校以著名藝術(shù)家常香玉通過(guò)義演為抗美援朝捐獻(xiàn)香玉號(hào)飛機(jī)為例，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)起予以高度肯定，但是結(jié)合金陵小學(xué)在抗擊疫情以來(lái)已有的活動(dòng)，也提醒大家思考：金陵小學(xué)是不是還適合繼續(xù)推動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)？

或許，學(xué)校再做宣傳和發(fā)動(dòng)，依然會(huì)有家長(zhǎng)二次捐獻(xiàn)，但是作為學(xué)校能否這樣做呢？

談到這個(gè)話題的時(shí)候，林校提到一個(gè)很有警示意義的觀點(diǎn)----作為管理者，不能消費(fèi)他人的善良。

同樣作為學(xué)校，我們也不能消費(fèi)家長(zhǎng)的信任。包括金陵小學(xué)在內(nèi)的所有學(xué)校辦學(xué)的重要基礎(chǔ)之一便是家長(zhǎng)的支持。所謂水能載舟，但，水亦能覆舟，所以，林校以此為例，提醒大家在工作中一定要保持初心，保持公心，遇事多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題，再?gòu)募议L(zhǎng)的實(shí)際情況出發(fā)開(kāi)展工作。比如，本次為武漢疫區(qū)捐獻(xiàn)物資，因?yàn)榻鹆晷W(xué)已經(jīng)做過(guò)一次組織，那么就不宜再做第二次發(fā)動(dòng)。林校以此為例，提醒大家學(xué)校里的各項(xiàng)工作，都要三思后行，始終以不影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任為前提。

【感動(dòng)你我他】

下午，在仙林湖校區(qū)物業(yè)工作群里，看到一張家長(zhǎng)送口罩到學(xué)校的照片。當(dāng)下，就想知道這是哪位家長(zhǎng)。會(huì)議上，林衛(wèi)云副校長(zhǎng)揭示答案，這是二年級(jí)16班王可瑜媽媽，知道學(xué)校每天都有老師在值班，便把值班老師的安全放在心上，給老師們送來(lái)了口罩……

大家都困難的時(shí)候，還能慷慨相助，贈(zèng)予口罩，一方面說(shuō)明這些家長(zhǎng)有資源，另一方面，也是更加重要的方面，是說(shuō)明這些家長(zhǎng)有愛(ài)心，愿意捐獻(xiàn)給學(xué)校。因?yàn)檫@些口罩不送給學(xué)校，送給老師，也無(wú)人能指責(zé)之。

余勉老師早晨要在線指導(dǎo)學(xué)生空中課堂的學(xué)習(xí)，下午要在線參與教師云伴讀的學(xué)習(xí)，但是，獨(dú)自一人帶寶寶。學(xué)習(xí)與照顧寶寶發(fā)生了沖突，但是，余勉老師積極主動(dòng)克服困難，自行安排，努力化解矛盾，兼顧家庭與學(xué)習(xí)。

一校一策，借助空中課堂，促進(jìn)學(xué)生停課不停學(xué)。區(qū)教師發(fā)展中心在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，精心設(shè)計(jì)了面向全區(qū)的空中課堂資源。和園校區(qū)的部分語(yǔ)文老師參與其中。因?yàn)槭敲嫦蛉珔^(qū)，所以要求高、難度大，韓學(xué)紅書記帶著和園校區(qū)的語(yǔ)文老師不畏困難，傾力參與，極其不易，取得顯著成效，也體現(xiàn)了金陵小學(xué)教師群體良好的師德，精湛的師能。

在談到感動(dòng)你我他的人與事時(shí)，林校也提到棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園自制的歌唱mv，提到戴海蓉副校長(zhǎng)推薦的和園校區(qū)四年級(jí)學(xué)生的自制視頻，告訴大家疫情面前，不分孩子和大人，所有人都應(yīng)該、都可以有屬于自己的、表達(dá)對(duì)抗擊疫情支持的呈現(xiàn)形式和作品。

雖是金陵小學(xué)抗擊疫情工作組會(huì)議，但是，金小人胸懷大愛(ài)，關(guān)注家國(guó)，凡是好人好事，都同樣在這里被稱贊，被流傳。

【物資填報(bào)】

陳健副校長(zhǎng)傳達(dá)區(qū)安全科要求，將于明天開(kāi)始，統(tǒng)計(jì)和上報(bào)和園和仙林湖兩個(gè)校區(qū)已有物資情況，以為疫情過(guò)去的順利開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。

林校提醒，在上報(bào)學(xué)校物資需求時(shí)，一定要避免重復(fù)申報(bào)和認(rèn)領(lǐng)，以減少物資浪費(fèi)，以在能夠滿足基本需要的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)全體師生共克時(shí)艱。

針對(duì)金陵小學(xué)現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)三個(gè)辦學(xué)點(diǎn)的情況，林校指示，為確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，該項(xiàng)工作分為和園和仙林湖兩個(gè)校區(qū)上報(bào)。

停課不停學(xué)，教師需先學(xué)，因此，兩個(gè)校區(qū)都已經(jīng)做好詳細(xì)的安排，并計(jì)劃在2月17日晚7：00—7：40，由區(qū)心理學(xué)科帶頭人李曉欣老師主講，面向金陵小學(xué)全體教師做一次讀書分享暨疫情防控的心理指導(dǎo)?？紤]到家長(zhǎng)也有此需要，屆時(shí)，將視準(zhǔn)備情況，可能還會(huì)邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與在線學(xué)習(xí)，以促進(jìn)疫情防控時(shí)期的家校共建和共育。

閱讀、反思、報(bào)道，金陵小學(xué)兩個(gè)校區(qū)正以多種形式促進(jìn)教師從假期模式向工作模式的切換。就像林校昨晚在金陵小學(xué)行政工作群里所說(shuō)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)起來(lái)，教師也應(yīng)，甚至應(yīng)該先動(dòng)起來(lái)！

一篇報(bào)道能吸引讀者，有其特點(diǎn)，比如說(shuō)一事一議，比如說(shuō)短小精悍……

所以，明天開(kāi)始，簡(jiǎn)報(bào)也需要再簡(jiǎn)單一些。

【后記】：突來(lái)的疫情，給我們所有人都上了一節(jié)課。這節(jié)課里，有什么？需要所有人細(xì)細(xì)思考、體會(huì)，再以實(shí)際行動(dòng)做出應(yīng)對(duì)。作為管理人員，更需要想得更多，做得更多……