（本文純屬虛構(gòu)，如有雷同，實(shí)屬巧合?。?/p>

老“邊”姓鐘，五十多歲，中等個(gè)，比較清瘦，留著小平頭，一臉的憨實(shí)模樣，不認(rèn)識(shí)的人看了很容易心生親近。

老“邊”是一位資深老教師。說(shuō)他資深，因?yàn)樗袔煯厴I(yè)，不到20歲就上了班，到現(xiàn)在已經(jīng)工作了37個(gè)年頭。最初，老“邊”在小學(xué)教書(shū)，那時(shí)候老“邊”還不叫老“邊”。在小學(xué)，老“邊”的工作并不出眾，有時(shí)期末統(tǒng)考還會(huì)排到最后幾名上。十幾年前，老“邊”突然被調(diào)到了他們縣上的高中當(dāng)宿舍管理員。對(duì)此，周圍的同事議論紛紛，有說(shuō)是老“邊”找關(guān)系的，也有說(shuō)老“邊”運(yùn)氣好的，還有人笑得諱莫如深。

在小學(xué)工作時(shí)，老“邊”行事還算中規(guī)中矩，工作雖不出色，但也出力，領(lǐng)導(dǎo)和同事也挑不出什么錯(cuò)來(lái)。可自從到高中當(dāng)了宿舍管理員，老“邊”就變了，除了晚上看看宿舍，別的什么工作都不接了，曰：“組織調(diào)我到這里是當(dāng)宿舍管理員的，算是非技術(shù)崗位，業(yè)務(wù)上的事不要找我?！崩龝?huì)、教師大會(huì)、繼續(xù)教育都不參加、中師文憑和小學(xué)教師資格證也不想著提高，純粹將自己放在了學(xué)校工作的最邊緣。有年輕人看不慣，就給起了個(gè)老“邊”的綽號(hào)，沒(méi)成想被大家一致認(rèn)同，都這么叫他，時(shí)間久了，“邊”似乎成了他的姓，他的本姓反倒有人忘記了。老“邊”雖然惱怒，但又無(wú)可奈何，也就隨大家去了。

本來(lái)，老“邊”是可以優(yōu)哉游哉地混到退休的，反正平時(shí)工作不累，校領(lǐng)導(dǎo)不管，其他同事不說(shuō)，工資月月到手，這樣混到退休也挺好的?？墒墙衲晔∈械囊豁?xiàng)政策卻激起了老“邊”的無(wú)邊怒火。

老“邊”所在的縣是貧困縣。省上為了支持和獎(jiǎng)勵(lì)貧困縣的專業(yè)技術(shù)工作人員，在今年職稱評(píng)審時(shí)特意放寬了條件，只要是縣級(jí)及以下基層單位的專業(yè)技術(shù)人員，在設(shè)崗單位有空崗的前提下，工齡和任職年限達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，就可以直接認(rèn)定為相應(yīng)的中級(jí)或者副高級(jí)職稱。省上的文件一經(jīng)發(fā)布，老“邊”心里那叫一個(gè)高興。前些年職稱評(píng)審的限制條件沒(méi)有近幾年這么嚴(yán)，老“邊”在小學(xué)就評(píng)上了中級(jí)職稱，原想著中級(jí)職稱也就到頭了，沒(méi)成想臨退休了還能混個(gè)副高級(jí)職稱，這簡(jiǎn)直是天上掉餡兒餅啊！

老“邊”天天盼，月月盼，省上的正式文件一級(jí)一級(jí)往下轉(zhuǎn)，等縣上落實(shí)政策的文件一出來(lái)，老“邊”卻傻了眼?？h上發(fā)的文件說(shuō)是依據(jù)市人社部門(mén)的通知精神，在教師資格證、學(xué)歷和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)方面還有限制。這些，老“邊”都不合格?。⊙劭粗笫斓镍喿语w了，老“邊”怎能不怒？第二天，老“邊”聯(lián)系自己學(xué)校和外校跟自己情況差不多的十幾個(gè)人氣勢(shì)洶洶地跑到縣教育局，要教育局給個(gè)解釋。教育局的工作人員將省、市、縣人社部門(mén)發(fā)的文件、通知統(tǒng)統(tǒng)拿了出來(lái)，讓老“邊”等人看了個(gè)明白。老“邊”等人一看縣上的文件還真不是教育局自己加的條件，有些氣餒，卻又不甘心，就在縣政府、縣委到處上訪，還給市長(zhǎng)信箱寫(xiě)信，讓市政府、縣委、縣政府解決他們的職稱問(wèn)題。市政府、縣委、縣政府按照信訪處置的一般程序，將他們的訴求以信訪件的形式轉(zhuǎn)交給縣教體局調(diào)查回復(fù)?？h教體局只是政策的執(zhí)行者，只能耐心給老“邊”等人解釋。那段時(shí)間，老“邊等人”的信訪件就像雪花一樣漫天飛，縣教育局的工作人員光是調(diào)查和回復(fù)，手指頭都快禿嚕皮了。

連續(xù)鬧了兩個(gè)星期，縣教體局也向市人社局反映了情況，市人社局只是答復(fù)一切按文件執(zhí)行，不講具體情況。縣教育局又向省人社廳反映情況，省人社廳的答復(fù)同樣讓縣教育局無(wú)奈——一切按文件執(zhí)行?？h教育局沒(méi)辦法，只好向老“邊”他們重復(fù)解釋了好多遍的話。眼看職稱無(wú)望，老“邊”一顆心漸漸沉到了谷底，只盼著別的縣區(qū)有突破，自己夾帶著也能混過(guò)去?？上Э嗟攘艘粋€(gè)星期，其他縣區(qū)壓根就沒(méi)傳過(guò)來(lái)消息。

這天，老“邊”聽(tīng)說(shuō)市上將各縣區(qū)上報(bào)的參與副高級(jí)職稱認(rèn)定的人員名單在網(wǎng)上公示了，就趕緊打開(kāi)市人社局的網(wǎng)站，希望能找到自己的名字。將所有人的名字仔細(xì)看了三遍，老“邊”徹底絕望了，網(wǎng)上公示中沒(méi)有他們的名字。不對(duì)，怎么還有教育局的人？我都工作三十多年了，還不能評(píng)職稱，為啥教育局的人就能認(rèn)定了？教育局的人以前不是不能評(píng)職稱的嗎？TMD，肯定是教育局在里面搗了鬼，為的就是讓教育局從基層抽調(diào)的人能認(rèn)定職稱，一定是！一定是??！雖然老“邊”不知道教育局編制只有幾個(gè)，其他人都是從基層學(xué)校抽調(diào)的專業(yè)技術(shù)人員，但他覺(jué)得只要沒(méi)在學(xué)校里那肯定都不是教育教學(xué)一線，絕對(duì)不能評(píng)職稱或者認(rèn)定職稱。憤怒有時(shí)候會(huì)讓人增加動(dòng)力。老“邊”將他們一伙人召集到一起，將自己的分析給大家說(shuō)了一下，很快就得到了所有人的認(rèn)同和支持。有以前教語(yǔ)文的自告奮勇向縣紀(jì)委、市紀(jì)委寫(xiě)了舉報(bào)信，寫(xiě)上他們縣教育局亂搞云云，滿紙的辛酸淚，不知道情況的看了，必然是又憤怒又同情。十幾人看了舉報(bào)信，簽上大名，蓋上指印，很快就送到了市、縣紀(jì)委。

信訪件的調(diào)查需要時(shí)間，但老“邊”等人怎么耗得起？耗的時(shí)間長(zhǎng)了，職稱認(rèn)定都結(jié)束了，那還怎么搞？等了兩天，見(jiàn)不到紀(jì)委的調(diào)查和處理結(jié)果，老“邊”等人眼睛就紅了，紅得就快冒火了。他們當(dāng)中有和記者認(rèn)識(shí)的，就將他們的猜測(cè)和舉報(bào)信交給記者，拜托記者在網(wǎng)上發(fā)一下，讓網(wǎng)民們給有關(guān)部門(mén)施加點(diǎn)壓力，還他們以“公平”。最不濟(jì)，他們?cè)u(píng)不上職稱，至少也得拉幾個(gè)墊背的，教育局的那幾個(gè)人就很合適。當(dāng)然，要是能把全縣的職稱認(rèn)定給攪黃了，他們就更痛快了——不患寡而患不均，自己沒(méi)指望，就讓大家都沒(méi)指望吧，到時(shí)候全當(dāng)沒(méi)這個(gè)政策，這樣才叫一碗水端平了。至于教育局的人冤不冤，是不是無(wú)辜的，關(guān)自己什么事？大家的事都黃了，又關(guān)他們什么事？別人是自己的什么人？

網(wǎng)絡(luò)的確“給力”。他們的舉報(bào)信息發(fā)到網(wǎng)上不到三個(gè)小時(shí)，市、縣人社局就發(fā)現(xiàn)了。馬上就是年終大考，這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候怎么能出紕漏？市人社局電話很快就打到了縣教育局，賴處長(zhǎng)十分嚴(yán)肅的要求縣教育局必須妥善處置好網(wǎng)絡(luò)輿情，否則……縣教育局很努力地去溝通，但秀才遇到兵，有理說(shuō)不清。最終的結(jié)果遂了老“邊”等人的心意——市人社局要求縣教育局從基層抽調(diào)的人員退出這次的職稱認(rèn)定，而且全市其他縣區(qū)教育局抽調(diào)的工作人員也不能參與這一次職稱認(rèn)定。

按說(shuō)，到這里老“邊”等人的氣也該消得差不多了。奈何老“邊”等人的斗爭(zhēng)意志格外堅(jiān)定，要搞事情就要搞徹底，打仗哪有打一半停下的道理？老“邊”等人本著一鼓作氣的原則，乘勝追擊，再次向縣上遞交了舉報(bào)信，這次的訴求不為維權(quán)，只為蓋棺定論，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定就是縣教育局錯(cuò)了，作為有錯(cuò)的一方，相關(guān)人員就必須被處理！

當(dāng)初這么折騰為了啥？解決問(wèn)題的關(guān)鍵在哪？管他呢！老“邊”他們已經(jīng)找到了新的快樂(lè)！