當前，第一批主題教育在時間安排上已接近“尾聲”，第二批主題教育啟動在即，即將開展第二批主題教育的單位要主動作為、善始善終、務求實效，防止主題教育按照既定模式“依葫蘆畫瓢”。

要“主動作為”，不要“機械應付”。開展主題教育是為了讓黨員干部在思想政治上受洗禮，激發(fā)初心使命，強化擔當作為精神，切實推進工作開展。但有些單位認為第一批主題教育已積累了經(jīng)驗，有現(xiàn)成的材料，只要按照既定的模式“依葫蘆畫瓢”就行，不用心研究和制定工作方案、工作措施，啟動階段的這些錯誤認識必然會使主題教育學習成效大打折扣。因此，我們要增強主動學習、主動作為意識，化被動為主動，以主題教育開展為契機，主動謀劃，認真開展，確保主題教育開展與推動業(yè)務工作開展相互統(tǒng)一、相得益彰。

要“精準施策”，不要“路徑依賴”。正所謂“鞋子合不合腳，只有自己知道”。主題教育之所以分批開展，是因為第一批單位和第二批單位在機構(gòu)層級、領(lǐng)域范圍、管理職能等方面有所不同，要查找和解決的問題也不同。因此，開展第二批主題教育的單位不能“照搬照套”，把第一批的方法當做自己的方法，把問題當做自己的問題去解決，要勇于打破思維局限、擺脫工作慣性、破除路徑依賴。深入開展調(diào)查研究，結(jié)合本單位的實際特點，創(chuàng)新學習方法，增強理論學習的吸引力和感染力，讓廣大黨員干部以黨的創(chuàng)新理論滋養(yǎng)初心、踐行使命。

要“務求實效”，不要“花拳繡腿”。“操其要于上，而分其詳于下?！敝黝}教育目的是要找出問題、解決問題、求得實效。開展第二批主題教育的單位要切實防止形式主義、搞“花拳繡腿”，要充分結(jié)合實際，堅持問題導向，仔細認真查找自身存在的問題，以問題整改效果來確保和檢驗主題教育的效果。既要著力解決黨員干部“思想靈魂深處的問題”，又要解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，讓主題教育的成果看得見、摸得著，不斷提升群眾的獲得感、幸福感、安全感。