作者簡介：王小春北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所退休教師。主要研究方向為教師觀念轉(zhuǎn)變、班主任工作、問題學(xué)生教育、語文教學(xué)、家庭教育等。

第1章總論。

什么是問題生？問題生指的是品德，學(xué)習(xí)態(tài)度，行為習(xí)慣心理等方面存在較為嚴(yán)重的問題，而且用常規(guī)教育手段不能解決其問題，需要進(jìn)行個案診療的學(xué)生。

問題生不等于有問題的學(xué)生。學(xué)生差不多都有問題，前者問題通過一定一般的管理手段可以解決，后者則需要個案診療。

問題生有哪些類型？

一、行為習(xí)慣型問題生。

毛病突出表現(xiàn)在行為習(xí)慣方面，很刺眼，對班級紀(jì)律有破壞性，給教師最直觀的感受是：賴。

二、厭學(xué)型問題生。

厭倦學(xué)習(xí)。怠。

三、心理型問題生。

個性言行偏離正軌，常常讓人不可思議。怪。

四、品德型問題生。

讓人感覺其價值觀人生觀明顯偏離正軌。壞。

五、好學(xué)生型問題生。

各方面表現(xiàn)都很好，可是會突然出狀況，而且一出就是大事。駭。

行為習(xí)慣型問題生有哪些癥狀？治療時要注意什么？

管不住自己，知錯認(rèn)錯，屢教不改。

防暑習(xí)慣問題，根子幾乎都在家庭。家庭教育失誤造成的，毛病是家長慣出來的。

厭學(xué)型問題生有哪些癥狀？治療時要注意什么？

不學(xué)習(xí)，不聽講，不寫作業(yè)，一上課就蔫，一下課就來精神，對有關(guān)學(xué)習(xí)的話題過敏。

不適合用乘法的方法，尤其不可以用學(xué)習(xí)來懲罰，如罰抄作業(yè)，罰背書。

可以有針對性地補(bǔ)課。

心理型問題生有哪些癥狀？治療時要注意什么？

外向型心理問題生的主要表現(xiàn)是注意力完全無法集中，狂躁多動和攻擊性。內(nèi)向型的問題生表現(xiàn)是自卑，自戀，多疑，憂郁，退縮，自我攻擊。這些問題往往與遺傳，家庭教育童年經(jīng)歷有關(guān)。

首先，減少這位同學(xué)對他們的歧視；其次，少干涉他們，別要求他們和別人一樣可以讓步，可以妥協(xié)，也可以給他們開辟特區(qū)；再次變換方式與他們溝通：寫信網(wǎng)聊，一起做事兒，不說話等。對待他們，工作不要太積極，消極防守。

明天繼續(xù)。