? ? ? 閱讀的重要性不言而喻。對于未成年人來說，閱讀就顯得更為重要。有人說，課外閱讀就是“魔杖”。它有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子不同的能量——凡是從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好；而那些缺少課外閱讀的孩子，哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來說都比那些閱讀多的孩子慢得多。

? ? ? 我們都能明白閱讀帶給孩子的好處，但有沒有思考過，閱讀為什么會(huì)帶來好處呢？那是因?yàn)闃酚陂喿x的孩子能和身旁的世界產(chǎn)生聯(lián)系，最后具備超越現(xiàn)階段想象范圍的思考能力。他們會(huì)在角色、情境和自我之間建立聯(lián)系，并且把它當(dāng)做決定時(shí)的參考。

? ? ? 最近妹妹在看路遙的《平凡的世界》，忽然有一天她和我說：“媽媽，如果孫少平能上大學(xué)，他一定會(huì)成為一個(gè)更厲害的人。”我聽出來了她在為書中主人公感到遺憾?！皨寢?，為什么賣幾包藥就被說成是’資本主義’，還要被批判？”我聽出了她對那個(gè)年代的好奇和不解……這些由書中延伸出來的話題，我們可以討論很久很久。我們喜歡這樣的討論，也享受這樣的時(shí)光。

? ? ? 但有些孩子讀書的理由還是會(huì)讓人驚訝，例如“因?yàn)檫@本書是書單必讀書目，老師讓我們讀?！薄皽y驗(yàn)會(huì)考到這本書，我必須看這本書，考試才能過關(guān)?！薄瓘奈覀?yōu)槭裁匆⒆娱喿x的角度來思考，這些常聽到的答案顯得功利化了。我認(rèn)為好的閱讀應(yīng)該是有理解的閱讀，有畫面的閱讀，有深度的閱讀，有共鳴的閱讀。閱讀評估可以從標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)開始，但我們最終必須用孩子們在發(fā)自內(nèi)心閱讀時(shí)發(fā)出多少笑聲和流下多少淚水來衡量他們的閱讀能力。笑聲和淚水可能不會(huì)列在閱讀測試標(biāo)準(zhǔn)上，但這卻是閱讀的真正意義。這些將是孩子們將終身閱讀，為人生而讀最好的理由。