? 11月過后，棒棒開始學(xué)寫字了，并且有了作業(yè)，這星期天的作業(yè)是數(shù)學(xué)“1”“2”和語文“一”“二”各兩行。

? 乍一看，多簡單！可對于剛滿四歲且剛拿筆寫字的小孩來說并非易事。說實在的，我們許多家長并不主張孩子這么早學(xué)寫字，但又怕放縱了今后孩子沒有寫作業(yè)意識，養(yǎng)不成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，好在作業(yè)不太多，一晚上兩行?？蛇@次星期天作業(yè)我看要分兩次來寫了。

? ? “媽媽，老師說星期天要寫作業(yè)。” “不錯，知道主動寫作業(yè)，真棒！”趁熱打鐵表揚。

? 開始寫字，“你這樣握筆不對”，“字不能寫到格外面”……在大人眼里，剛開始寫字的孩子到處是毛病。

? “我不會這樣握”，“我手太酸了”? 嗚……

? ? 回想起這幾天上學(xué)時小家伙情緒低落，非要讓我?guī)退埣?，老師告訴我是因為寫不好字受了批，我只好強(qiáng)忍住不發(fā)火，這么簡單的事情對這么小的孩子來說卻也十分困難，他一定既難過又著急，我就耐下性子，“好，真不錯！”? “這2真像小鴨子！”? “手酸了休息一下”……

? ? 四行字終于寫完了，我倆如釋重負(fù)，我趁機(jī)引導(dǎo)——“棒棒，能按時完成作業(yè)是不是特爽，今后是不是先寫作業(yè)再玩？”他鄭重其事地點頭。之后，我開始洗衣服，任由他玩耍。

? “媽媽，我會寫3啦，快來看！” 他由于興奮而滿臉通紅。

? ? 可能是受到了鼓勵太興奮，不知啥時候，小家伙找了些粉筆，在門前地上畫起來。真想看他寫出的“3”啥樣子，還真有“3“的樣子呢！“挺像！”我發(fā)自內(nèi)心贊美。

? 旋風(fēng)一樣又出去了，“媽媽，我會畫病毒！”又邀請我去看，“媽媽，我會畫蟲子！”前后十多次，門前的空地被畫滿了一些辨別不清的所謂的畫，而每次我都不厭其煩，由衷贊美并不時提建議——它的耳朵呢？這里是不是可以加上尾巴？他也欣然接受。整整一個上午，我衣服沒洗成，而他卻過足了畫畫癮，小臉笑得像個小太陽燦爛，還自言自語:我怎么會畫畫呢？一臉的自豪。不可否認(rèn)，雖然衣服沒洗好，被他感染，我也很快樂！

? ? 快樂實際很簡單，快樂就是不要苛求孩子們，在他們遇到困難時多鼓勵善引導(dǎo)；快樂就用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)孩子的美，不要吝嗇自己的贊美與擁抱；快樂就是放下家長的身段，全身心地真情陪伴孩子，與他一起成長。有種快樂就是你快樂了我就快樂，對于父母來說，孩子的快樂不就是我們最大的快樂嗎？

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