很多家長(zhǎng)與袋鼠想學(xué)反饋，孩子老是丟三落四、毛手毛腳是現(xiàn)代孩子們的通病。說(shuō)到底，這是孩子缺乏自理能力的一種表現(xiàn)。據(jù)某調(diào)查結(jié)果顯示，3～9歲的孩子中，近60%的孩子都出現(xiàn)過(guò)上學(xué)忘帶作業(yè)本的情況。由此可見(jiàn)，缺乏自理能力是現(xiàn)代孩子的通病。這類(lèi)孩子除了丟三落四，還有很多事情不會(huì)做，如不會(huì)收拾書(shū)包、不會(huì)剝雞蛋、不會(huì)削鉛筆……

那么，為什么這些孩子的自理能力是如此之弱呢？袋鼠想學(xué)總結(jié)有以下幾個(gè)原因：

（1）父母的包辦。

很多父母都在抱怨孩子的自理能力差，卻不知真正的根源在于自己的大包大攬。因?yàn)楹⒆幽挲g小，在自理時(shí)常不懂程序和方法，如果碰到困難，爸爸媽媽不去教孩子，只去代勞，所以導(dǎo)致了孩子不能自理。

（2）責(zé)任意識(shí)的缺乏。

在很多孩子的心目中，自己沒(méi)有做好事是因?yàn)楦改笡](méi)有幫忙準(zhǔn)備好，他們不會(huì)從自己身上找原因，只會(huì)單純地把責(zé)任往父母身上推.而一旦孩子習(xí)慣于此，就更不會(huì)想著這是自己的錯(cuò)誤，需要自己去改變了。

（3）不良習(xí)慣的影響。

孩子在日常生活中有一些不良的習(xí)慣。比如做完作業(yè)不收拾，習(xí)慣性地往邊上一放就去玩了。也有的孩子總是早上收拾書(shū)包，因?yàn)榭煲t到，所以匆匆忙忙落下了書(shū)本。有了這些不良的習(xí)慣，孩子的自理能力自然也會(huì)受到影響。

一個(gè)孩子自理能力的強(qiáng)弱，直接影響到其個(gè)性的發(fā)展。通常，自理能力差的孩子多獨(dú)立性差、做事沒(méi)主見(jiàn)、依賴(lài)性強(qiáng)。因此，袋鼠想學(xué)建議父母一定要注意及早培養(yǎng)孩子的自理能力。

通常，如果父母在孩子3歲左右加以引導(dǎo)，孩子基本就會(huì)自理了，如吃飯、洗手、刷牙等；到了4歲，大部分孩子就可以學(xué)習(xí)疊被子、整理床鋪以及自己照料生活了；五六歲以后，父母可以要求孩子迅速穿脫衣服、洗臉洗手要洗得干凈等。

父母還可以用以下方法來(lái)培養(yǎng)孩子的自理能力：

（1）培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

東西亂放，自然找不到。但孩子卻不擔(dān)心，因?yàn)樗麄冎栏改笗?huì)時(shí)時(shí)提醒。很顯然，孩子就會(huì)缺少責(zé)任心。父母想要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，可以從整理他自己的書(shū)包、文具做起，如讓孩子自己整理書(shū)包。

（2）自己的事自己做。

孩子5歲左右，可以讓他自己洗臉、洗襪子。洗澡時(shí)，父母可以幫他把水溫調(diào)好，把毛巾準(zhǔn)備好，讓他自己去洗。這樣就可以培養(yǎng)孩子的自理能力。

（3）積極的環(huán)境效應(yīng)。

父母要想培養(yǎng)孩子的自理能力，一定要給孩子創(chuàng)造積極的環(huán)境，如可以讓孩子與自理能力強(qiáng)的孩子多接觸。此外，也要給孩子創(chuàng)造必要、合理的自理?xiàng)l件，如，讓孩子有自己的小床、小被子；洗臉盆要小而輕便、洗臉巾要短而薄等。這樣，才有利于孩子自理能力的培養(yǎng)。

好了，我們今天的袋鼠想學(xué)親子日課就分享到這里，以后我們會(huì)分享更多育兒知識(shí)和方法給大家！