蒙氏教育自由和紀律簡析表
自由：行動、選擇、興趣、專注的自由，但不是“為所欲為”；自我控制，能做選擇的事情，而且對自己的選擇負責任；不要總是想要“幫”孩子，讓孩子自己學習、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；必須給幼兒自由的環(huán)境，一個便于操作、樂于接受的環(huán)境。
紀律：不是外界的壓迫產(chǎn)生的，是孩子內(nèi)心產(chǎn)生的，它并非一開始便存在；孩子只能自由的選擇有益與有用的工作；不能傷害自己、他人、環(huán)境。
二者關(guān)系：強調(diào)自由的主要目的是為了個人的發(fā)展；強調(diào)紀律的主要目的是為了增進個人與社會的利益。
幼兒生活實踐表
1-2歲 學習自己喝水吃飯、洗手、穿鞋等。
2-3歲 給娃娃穿衣服、學掃地、掛衣服、注意衣服的清潔等。
3-4歲 打掃灰塵、擦桌子、擺餐具、系鞋帶、拉拉鏈、整理玩具、倒垃圾等。
4-5歲 學習穿衣戴帽、掃地、清理碎屑、清洗小玩具等。
5-6歲 洗襪子、洗手絹、梳頭、洗澡等。
幼兒認識事物順序表
0-1歲 認識身體的各個部位、日常用品、周圍事物。
1-2歲 認識物品并知道他們的用途、看圖識物品。
2-3歲知道生活中一般事物的正常狀態(tài)。
3-4歲 認識風霜雨雪等自然現(xiàn)象，并觀察過程。
4-5歲 可以養(yǎng)小動物和小植物。
5-6歲 能用圖畫描繪簡單線條的事物，能用泥塑等手工做出簡單的日常用品。
訓練幼兒五種感觀能力作用表
視覺能力 讓孩子在照片中找到自己、爸爸和媽媽等。 有效的視覺刺激能提升孩子的視敏度、促進智力發(fā)展。
聽覺發(fā)展 讓孩子區(qū)分高低音，模擬打電話，分辨不同動物的叫聲等。 練習傾聽能力，可促進孩子語言的發(fā)展，豐富情感生活，提高聽覺注意力。
嗅覺能力 讓孩子聞聞不同水果的香味等。 孩子嗅覺能力差，訓練嗅覺能力，可以提高孩子的嗅覺靈敏度、辨別能力。
味覺能力 讓孩子體驗酸甜苦辣的味道等。? 品嘗不同的食物，可幫孩子發(fā)展味覺、舌頭的觸覺、溫度感和判斷能力。
觸覺能力 給孩子按摩，教孩子感覺軟硬、冷熱等。 觸覺訓練，可提高孩子雙手的靈敏度，增強肌膚與外界環(huán)境的適應(yīng)度。
3-4歲幼兒書寫準備練習表
手部肌肉練習?? 發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性，做一些小手運動操，提供鍛煉幼兒小手肌肉的材料，如：積木、泥塑、橡皮泥、撕紙、剪紙等。
手腕練習?????? 在戶外活動中可以讓孩子們玩一些輕器械，鍛煉幼兒的大肌肉，使其協(xié)調(diào)發(fā)展。也可以在進餐過程中讓幼兒正確使用勺子、筷子進餐，發(fā)展幼兒的手腕動作。
手眼協(xié)調(diào)??? 發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的動作可以是專門的教育活動也可以是日常生活的滲透，如：串珠子、系鞋帶、畫畫、剪貼、用繩子打結(jié)等。
正確握筆姿勢???? 書寫時正確的坐姿、書寫時眼睛和書保持適當?shù)木嚯x、正確的握筆姿勢、眼睛隨手由左而右的習慣等。
認識書寫工具?? 認識各種常見的筆，及這些筆的功能；認識各種常見的書寫本子，認識田字格等。
筆畫練習?? 可以利用有趣的活動練習筆畫，如虛線圖畫描實練習、有規(guī)則的線段練習、畫長線練習等。
涂色練習???? 給由簡單到復雜的圖案準確無誤的上色等。
3-6歲是孩子性格發(fā)展的關(guān)鍵期，假如沒有什么障礙，每個孩子都會遵循自己的原則去發(fā)展。孩子之所以能集中精力想他腦子里的事情，這歸于在0-3歲這個階段從周圍環(huán)境吸收來的一切。他所獲得的任何東西都在大腦中醞釀盤旋，書寫的爆發(fā)就是由于他之前學會了說話，懂得了口語。在5歲半到6歲之間的時候，孩子的語言敏感期就開始了，孩子會因為在這個時期開始學習書寫而興奮，并樂此不疲。孩子到了八九歲就不可能有這樣的熱情了。
0-6歲幼兒運動培養(yǎng)練習表
大肌肉的發(fā)展?? 跑、跳、搬東西、騎小車、推鐵環(huán)等
平衡感的發(fā)展?? 上下臺階、翻越障礙、抓桿懸垂等。
手腕的發(fā)展??? 投球、拍球、翻線繩等。
小肌肉的發(fā)展?? 抓各種小東西、撿細小物品、用筷子等。
3-4歲的孩子特別喜歡愿意跟人進行交談，甚至自己也能嘮嘮叨叨地講上一個小時，這是自我語言的一個重要階段。自我語言的產(chǎn)生是孩子從外部語言向內(nèi)部語言的過度。家長不應(yīng)該限制，更不能厭煩，要善于引導，多和孩子交流。家長的主要任務(wù)是提高孩子的語感、理解和感悟能力。自我語言階段在3歲時達到頂峰，8-9歲時小時。
1-5歲幼兒算術(shù)練習表
1-2歲?? ?比較?????????? 多少、高矮、大小、輕重等的比較。
???????? ??? 空間知覺??? 有明顯的方位知覺和深度知覺，能正確說上下等方位詞。
2-3歲? 數(shù)數(shù)???? 從1到10按數(shù)取物、拍手歌、數(shù)糖果、知道0代表什么都沒有。
????????? 分類???? 找出相同事物或者不同事物，知道狗是動物，椅子是家具等。
3-4歲? 排序?? 能按大小和數(shù)量多少排序，對序數(shù)詞有一定的認識，能按順序說出一天內(nèi)的活動內(nèi)容
4-5歲 算術(shù)?? 10以內(nèi)的加減法，用實物湊數(shù)，把多個物體用不同的方法分成兩份。
兒童九大敏感期表
0-6歲??? ?語言敏感期?? ? 父母應(yīng)該經(jīng)常和孩子說話并注意發(fā)音的準確性，加強孩子表達能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。
2-4歲???? 秩序敏感期??? 幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對事物的順序性、生活習慣。所有物的要求等。
0-6歲???? 感官敏感期? 父母應(yīng)該在生活中隨機引導孩子運用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，感受周圍事物。
0-6歲?? ?動作敏感期???? 大肌肉練習：走、跑、跳等，小肌肉練習：手眼協(xié)調(diào)。
1.5歲-4歲 對細微事物感興趣的敏感期?? 如果孩子對泥土里的小昆蟲或衣服上的細小圖案產(chǎn)生興趣，正是培養(yǎng)孩子細心、認真的好時機。
2.5-6歲? 社會規(guī)范敏感期?? 父母應(yīng)該與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮儀，使其日后能夠遵守社會規(guī)范，擁有自律生活。
3.5-4.5歲? 書寫敏感期? 父母可以采用寫字條的方式與孩子進行簡單的交流，促進孩子書寫能力的提高。
4.5-5.5歲? 閱讀敏感期?? 父母可以選擇多種讀物，布置一個充滿書香氣息的居家環(huán)境，使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
6-9歲 ? 文化敏感期??? 父母應(yīng)該給孩子提供豐富發(fā)文化咨詢，以本土文化為基礎(chǔ)，延展至關(guān)懷世界的大胸懷。
