太多家庭教育群都是在講大道理，而家人又是覺得有道理才進(jìn)了太多家庭教育群，可結(jié)果呢，孩子卻沒太大的改變。為什么，原因有二，一是家長(zhǎng)太依賴于教育機(jī)構(gòu)，覺得自己聽了幾節(jié)課孩子就會(huì)好；二是家長(zhǎng)認(rèn)為花錢就能了事，教育機(jī)構(gòu)收了錢就有義務(wù)把孩子搞定。

結(jié)果可想而知，并不是所有家長(zhǎng)都滿意。我個(gè)人認(rèn)為親子教育和讀書一樣，不能死讀，人是獨(dú)立個(gè)體，人與人也是復(fù)雜的體系，我們不能簡(jiǎn)單的用加減法來定義家庭，看是三口之家其實(shí)背后存在的關(guān)系是交織復(fù)雜的，多樣而不確定，家家不同，所以我們也不要只用一種教育方式來一以貫之。

那我來分享一下父母到底應(yīng)該做什么來影響孩子或者教育孩子?？偨Y(jié)起來就是做孩子的三大支柱

一、榜樣支柱

我們都知道原生家庭對(duì)孩子影響是一生的，這里不只是說經(jīng)濟(jì)和地位的影響，最主要的是父母對(duì)逆境或困難的能力，好多孩子在回憶父母時(shí)，最有影響力的不是拿了父母多少錢，而是在某件困難時(shí)期，父母的堅(jiān)定與堅(jiān)持，讓孩子一生都覺得引以為豪，而且還會(huì)讓自己對(duì)事情更加堅(jiān)定和果敢。這是榜樣的力量，這種力量不但在逆境時(shí)，也體現(xiàn)在父母的恩愛中，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)家庭的負(fù)責(zé)。

二、關(guān)懷支柱

無條件的愛是教育之書里的關(guān)鍵詞，一是接受孩子的所有，無論好的還是不好的方面，二是父母對(duì)孩子的關(guān)愛要讓孩子知道，你可能會(huì)覺得這是一種多余的話，但其實(shí)不是，好多家長(zhǎng)以愛之名，都是批評(píng)，抱怨，指責(zé)，訓(xùn)斥。這么一說相信家長(zhǎng)都會(huì)舉手承認(rèn)了。所以我們要懂得用體會(huì)孩子感受的關(guān)懷來和孩子溝通，除此之外，都是沒有意義的溝通。比如有的家長(zhǎng)會(huì)關(guān)心的說，不要再喝碳酸飲料了，對(duì)身體不好?；蛘哒f早點(diǎn)睡吧，明天早上該起不來了。這樣的話我們天天都有說，但沒有一點(diǎn)作用。具體方法參考非暴力溝通的話術(shù)，只要說出彼此的感受，表達(dá)出自己對(duì)孩子的愛就好，其他的不要受情緒左右，也不要講多余的話。孩子心知肚明什么該做什么不該做。

三、輔助支柱

我們只掌握自己的人生，而不是孩子的人生，所以如果孩子要獨(dú)立開車，只能自己來駕駛，我們開的好沒用。懂得這個(gè)道理的家長(zhǎng)，不要事無俱細(xì)的做到位，只是需要問，我能幫你做什么。我在和孩子溝通學(xué)習(xí)的事情上非常的輕松，因?yàn)槲仪宄闹揽紙?chǎng)我進(jìn)不去，只能孩子自己去答題，我需要做的就是問他需要我做什么，這種情況孩子也會(huì)輕松，會(huì)和我說要求，買什么書，補(bǔ)什么課等等。生活上的事情也是如此，讓孩子自己去做，去決定，早晚也是要他們自己決定的，家長(zhǎng)看不過來，你做的越多會(huì)越對(duì)孩子不放心，而孩子也越是什么事情都做不好。

好孩子的家長(zhǎng)都是那么輕松，就是做好了以上的三大支柱，同時(shí)其他的事情又不過多的干涉。相反，教育失敗的家長(zhǎng)恰恰是沒有做好以上三方面，與其想培養(yǎng)好孩子，最好從自身改變開始。再復(fù)雜或困難的親子關(guān)系也離不開這三大支柱的支撐與配合，就象萬變不離其中，本質(zhì)在此，教育也在此。