上一篇談到自己的求變之旅要從閱讀和寫作開始，閱讀的目的在于擴展自己的視野和思維，寫作的目的除了為閱讀提供有效輔助之外，其本身也是一種有效的思維訓練。因為要完成一篇文章的寫作，就必然要對自己原有模糊的思維進行審視和整理，分清楚哪些是自己所要表達的主要觀點，又有哪些因素能夠為這些觀點提供支持，以及自己要采取哪種形式來對這些觀點和依據(jù)進行闡述。
只有完成這些基礎(chǔ)的思維之后，才能將“散漫的想法”轉(zhuǎn)化為“有效的表達”。在完成表達的同時，這種行為本身也是對自己思想和思維的有效挖掘和深化。
談到寫作，可能更多的時候會想到小說、散文、詩歌等形式的文藝表達，但對于傾向于自我探索與成長的寫作，則通常采用理論論述的形式進行表達。這兩種表達方式雖然都稱之為寫作，但在具體的表述形式上有著相當大的差異。
文藝創(chuàng)作更多的時候強調(diào)情緒的共鳴與情節(jié)的曲折，因此其寫作手法相對迂回；理論論述的目的則在于觀念的傳遞和思想的傳播，因此表達過程相對簡明和直接。在所有適用于理論論述的表達中，“金字塔原理”應該是最為有效和普遍的表達形式。
所謂“金字塔原理”，籠統(tǒng)的來講就是：在表達過程中，先說出“結(jié)論”后闡明“原因”，也就是先表明觀點，再提供依據(jù)對這些觀點進行支撐。由于信息傳播和理論表達的完成與否，不僅取決于傳播者本人的表達，還取決于受眾的理解，所以要完成信息的有效傳遞，就必須兼顧傳播者和受眾雙方，而非其中一方。
金字塔式表述的優(yōu)勢便在于符合了人類的記憶特點和思維習慣——人類的記憶特點即對開頭和結(jié)尾的內(nèi)容印象深刻，中間則相對模糊；首先亮明觀點的表述方式不僅能使聽眾在一開始就明白自己的論述主題，還能使聽眾在隨后的過程中始終保持思維的指向性。也就是說，在用金字塔式對觀點進行表達時，人們不僅會優(yōu)先知道并記住自己所要表達的主題，而且會在隨后的論述過程中，明白所有論述內(nèi)容與主題之間的關(guān)聯(lián)，從而最終形成對主題合理性的判斷。而這也正是一項傳播行為有效與否的標志。
