孩子：媽媽，你購買我的課程吧！
媽媽：什么課程？
孩子：怎么說話。
媽媽：你為什么賣這個課程？
孩子：零花錢都存定期了，需要再掙點兒！
媽媽：你不是還有幾百嗎？
孩子：最近給同學買禮物，還要給姥姥姥爺買禮物，需要再掙點兒。
媽媽：干家務活吧，干家務活兒能有積分！
孩子：媽媽，你買課吧，你不是說爸爸不會說話嗎？你們倆還老不好好說話，你就上課學習吧！
媽媽：課程多少錢？
孩子：5塊錢！
媽媽：啊！太貴了，不買！你賣給你爸吧，你爸說話有點問題。
孩子：一個月5塊錢，多便宜！
媽媽：能試聽嗎？
孩子：能。我現(xiàn)在給你講！
孩子搬了椅子，拿了紙筆墊板。
孩子：媽媽，過來坐下聽課吧！
媽媽：我就坐沙發(fā)上吧（有些累正半躺著）。
孩子：媽媽，坐椅子上才能好好聽課，記好筆記。
聽話照做。
孩子：在白板上寫下：
怎么說話
看表情
提出問題
安慰
每個人都會遇到困難，放棄不難，但堅持一定很酷！
......
孩子：課講完了，媽媽，你要買嗎？
媽媽：我得想想。還有啥課？記憶力課可以嗎？
孩子：可以。隨機詞語記憶法。
孩子讓我隨意找了10個詞，編成故事記憶，效果不錯，我全記住了。
孩子：媽媽，買不買？
媽媽：試聽完了，我想想哈，明天答復你！
孩子：媽媽，你就買了吧！
媽媽：你列列什么時候講，講什么內容，我明天回復你。你看那些買的課程，試聽完都給考慮的時間。
之后開始啟動每晚一個半小時的電影時光，孩子繼續(xù)開啟了她的《加勒比海盜》。
早上，爸爸七點左右要出門，我和爸爸說起最近單位團購房子的事，順口就說，你怎么一點兒都不聞不問呢？爸爸著急出門，說最近忙，有事留言。
孩子：媽媽，你買我的課吧，你看你又不會說話了。
媽媽：那我應該怎么說？
孩子：你這么說，買房這個事兒你能不能管一下？
媽媽：好吧，買啦！細節(jié)晚上回來約談！
孩子：歐耶！
反思：事件發(fā)生時，因為一天忙碌下來自己當時感覺身心有些疲憊，卻也在努力堅持陪伴，但沒能做到全身心的投入。記錄之后回顧發(fā)現(xiàn)，那是多么美好的生活瞬間！
簡書分享后收到高人點撥，收獲很大，轉引：“我其實很為咱閨女感到驕傲！首先嘉許她是一個主動的人，懂得為自己搭建平臺，用優(yōu)質的認知視角去觀察，總結，反饋，分享，而不是只停留在感覺好和不好的淺層表達上，會思考，思路清晰，這就是優(yōu)質成長的痕跡?！?/p>
感恩......
