30天的訓(xùn)練營里，拿到18張優(yōu)卡，算是對自己有個(gè)交代，沒白費(fèi)我交的學(xué)費(fèi)，但這一切對一個(gè)有閱讀障礙的我，可以說是得來不易。
01、報(bào)名動(dòng)機(jī)
剛開始想要報(bào)名讀書營最大的原因是，我對于『讀書』這一項(xiàng)麻煩事，有一個(gè)很大的困擾，那就是我有著『過目即忘』的本事，花了時(shí)間看書，卻老記不住自己看過的東西，而且很多時(shí)候是根本看不進(jìn)去。
當(dāng)我看到這個(gè)讀書營，就像在沙漠瞧見綠洲一樣興奮，立即有想要報(bào)名的沖動(dòng)，但對于一個(gè)你沒有參加過的訓(xùn)練營，你不知道這樣的訓(xùn)練營，是沙漠中的綠洲還是海市蜃樓？畢竟在販賣焦慮的時(shí)代，訓(xùn)練營琳瑯滿目，水準(zhǔn)也參差不齊。
以往學(xué)了不少訓(xùn)練營，但是學(xué)完之后，反而更焦慮了，后來也是從老師的課程中明白以往焦慮的原因，那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中沒有創(chuàng)造的過程，所以無法達(dá)到真正的理解，如果對課程不理解，越學(xué)思維越混亂，累積混亂就會(huì)讓你產(chǎn)生焦慮，從此惡性循環(huán)。
這就是費(fèi)曼說的：凡我不能理解的，我就不能創(chuàng)造。
報(bào)名讀書訓(xùn)練營的臨門一腳，來自茭茭班班的分享，班班是我兩個(gè)訓(xùn)練營的同學(xué)，她說：『這個(gè)讀書訓(xùn)練營很適合你，而且超值！絕對值這個(gè)價(jià)格！老師非常負(fù)責(zé)任』聽到參加過的同學(xué)大力保證，感覺就像吃了定心丸，爽快付了學(xué)費(fèi)。
02、小白的無力感
訓(xùn)練營開始的第一周，我只有得到一張優(yōu)卡，『優(yōu)卡』在訓(xùn)練營代表的就是優(yōu)秀作業(yè)，對于你的一種肯定。
為什么要努力拿『優(yōu)卡』？因?yàn)槲艺J(rèn)為他是總結(jié)你今天學(xué)習(xí)狀況好壞的一種『指標(biāo)』，有拿到『優(yōu)卡』，就感覺自己學(xué)習(xí)在水平以上。
當(dāng)時(shí)的我尋找自己的問題，筆記、作業(yè)做的很認(rèn)真，那估計(jì)就是方向不對，那為了改善這個(gè)狀況，每天除了做功課之外，我大量閱讀同學(xué)的打卡，每天至少花1個(gè)小時(shí)在閱讀同學(xué)的打卡，去蕪存菁向能力者學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲颐靼?，如果沒有趕緊的改善現(xiàn)狀，很快的，我就會(huì)放棄訓(xùn)練營。人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍?，我相信『我能』，積微者，速成。
看了打卡區(qū)只有一個(gè)感想，這讀書訓(xùn)練營，應(yīng)該改名叫『神仙』訓(xùn)練營，打卡區(qū)里人才濟(jì)濟(jì)，也明顯感受到身為小白的蒼白、無力感。
03、第一個(gè)版塊--閱讀篇
蛻變開掛的我
在第一階段閱讀篇版塊，我學(xué)到了四種閱讀法，倍速閱讀法、蘋果閱讀法、納博科夫卡片法、費(fèi)曼閱讀法，而且我用自己理解的方式，自己的語言系統(tǒng)整理成表格。
透過系統(tǒng)性訓(xùn)練，想急速向前，就必須高頻回顧，找到底層邏輯，自己不斷迭代。
因?yàn)檫@四種都是工具，工具用的合不合手，只有自己說了算，不合？那就升級它！
光是納博科夫卡片法，在30天訓(xùn)練營中就被我升級了兩次，因?yàn)檫@是我以后輸出素材主要來源，加了一些方便以后方便記錄、檢索的小分類。
這四種閱讀法，在經(jīng)歷這一期訓(xùn)練營后，倍速閱讀法跟剛開始一分300字左右，很快成長了一倍。
蘋果閱讀法徹底解決我『過目即忘』的硬傷。納博科夫卡片閱讀法，解決我輸出的素材問題，寫作不再蒼白，逐漸有『信手拈來』的節(jié)奏。
第一個(gè)版塊就讓我開始蛻變，開啟了小白開掛的啟程。
04、第二個(gè)版塊--寫作篇
對于寫作的小白，最大的問題就是積累不夠，提筆卻不知道如何落筆；對于有一點(diǎn)寫作經(jīng)驗(yàn)的人，最大的問題是你老用所謂的『套路』寫作，寫作沒有靈氣；對于寫作很久的寫手，老不滿足與大咖的差異，卻又不知道如何提升。
我，屬于小白，所以目前我需要解決的是積累的方向。在這個(gè)讀書訓(xùn)練營，小冰老師帶著我們?nèi)ゲ鸾鈱懽鞯牡讓舆壿嫞屛颐靼紫胍盐恼聦懙暮?，必須先?yōu)化自己的思維模式。
一說到『思維模式』，又有人又要說：聽起來像假大空、像忽悠人似的！如果是以前的我，會(huì)跟你有一樣的想法，現(xiàn)在實(shí)際經(jīng)歷過一次，挺感謝當(dāng)初報(bào)名的自己。
人的本質(zhì)等于信息加上模式，蕭伯納曾說：『如果你只顧單向傳授，他永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。』蕭伯納說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)。學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的行為，只有實(shí)踐才能學(xué)會(huì)，如果你想精通這些寫作的方法，你就必須采取行動(dòng)，一有機(jī)會(huì)就練習(xí)。
有輸入也要有輸出，每天按時(shí)聽課，認(rèn)真寫作業(yè)是最基本的，『堅(jiān)持完成』是對自己負(fù)責(zé)。逛逛打卡區(qū)，去采集信息，去跟高手同學(xué)偷藝，偷完記得吸收內(nèi)化成自己的風(fēng)格再輸出，費(fèi)曼精神，凡我能創(chuàng)造的，就代表我理解了。
而我們在做這些事的時(shí)候，不能光有想法，還要有算法，在對的地方強(qiáng)化鞏固、不對的地方加以修正、迭代。
積微者速成，緩慢精細(xì)的加工，是高效能的必經(jīng)之路，想要形成創(chuàng)作回路就從一張張的小卡片開始，『卡片』就是創(chuàng)作的最小單元。
在這過程中，我印象最深刻的是用納博科夫卡片法把白居易的琵琶行古詩化整為零，當(dāng)天就完成四張卡片。對于小白的我，在一天內(nèi)寫出四張卡片，覺得難忘。
這次訓(xùn)練營，我給自己約束是，如果今日作業(yè)沒有寫完，是不能睡覺的。
我還記得有一天的作業(yè)是讓我們寫書評，要寫書評前，必須弄清楚書評與薦書之間的差異。
因?yàn)檫@是兩種截然不同的寫作方式。也因?yàn)槲乙恢睙o法聚焦核心，當(dāng)天的作業(yè)軟磨硬碰寫到了凌晨兩三點(diǎn)，寫完才真的上床睡覺！這是整個(gè)訓(xùn)練營中，唯一一次讓我寫到這么晚的經(jīng)驗(yàn)。
在寫作版塊里，我還學(xué)會(huì)了什么叫做『風(fēng)格』，風(fēng)格就等同于一篇文章的靈魂，一千個(gè)人心中有一千種的好風(fēng)格，寫作中應(yīng)避免清單體、不關(guān)心讀者的寫作方式，要寫出信息流、與讀者有關(guān)、多一點(diǎn)的動(dòng)詞。
如何養(yǎng)成自己的風(fēng)格？
對于小白的我，能想到的就是透過不斷的閱讀、內(nèi)化吸收，不斷的輸出，讓自己能達(dá)到我手能手寫我心的狀態(tài)，『風(fēng)格』就能在你不斷的成長中，自成一派。
05、第三版塊—產(chǎn)品篇
這一個(gè)版塊，對于小白的我更加陌生，想要做產(chǎn)品，要先找到自己定位，我給自己的定位就是女性成長、職場、心理。
這一個(gè)版塊就是帶著我們?nèi)ンw驗(yàn)，開源做產(chǎn)品的全部經(jīng)驗(yàn)，先明白聽書稿跟拆書稿之間的差異，然后從案例中直接學(xué)習(xí)，拆解案例給出建議，甚至我自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了2個(gè)產(chǎn)品。
想要精進(jìn)更細(xì)致的運(yùn)營、操盤一個(gè)讀書會(huì)，不怕，還有后續(xù)，這一切都很落地、有實(shí)操性。對于現(xiàn)狀有那些更適合我們可以快速啟動(dòng)的，從課程中我也明白如何的做、快速的去啟動(dòng)。
06、目標(biāo)
短期目標(biāo)（三個(gè)月內(nèi)），我報(bào)名精進(jìn)團(tuán)，跟著大部隊(duì)走，升級打怪去，利用從眾心理透過『他律』，跟著大家的步伐一起練習(xí)，爭取不落下作業(yè)。我還加入今日頭條的短期訓(xùn)練營，努力輸出，爭取過原創(chuàng)。
我的長期目標(biāo)是加入柔與韌讀書會(huì)、以讀攻毒讀書會(huì)，先以用戶的角度去體驗(yàn)系統(tǒng)性讀書會(huì)的操盤方式，學(xué)習(xí)、記錄、拆解、分析、升級玩法，從最外層往核內(nèi)聚焦。
持續(xù)蘋果閱讀法、納博科夫卡片法、費(fèi)曼閱讀法讀書，積累輸出素材，積微者，速成。
07、結(jié)語
這期訓(xùn)練營我堅(jiān)持打了全卡，學(xué)習(xí)的過程『很安心、踏實(shí)』，沒有學(xué)習(xí)后的焦慮，也解決了當(dāng)初報(bào)名想解決的問題。
陪伴式的成長，很適合我這種需要透過『他律』的用戶，我們的班班茭茭很盡責(zé)，細(xì)心的排解學(xué)員們的困擾，也動(dòng)用自己的好關(guān)系，約到許多分享嘉賓進(jìn)行分享。
不論你寫作的姿態(tài)如何，每天一定能收到助教登登或花開的點(diǎn)評，這對于需要有人指點(diǎn)迷津的人，也是特別受用。
還有每天提醒交作業(yè)、發(fā)布信息的組長，也感謝你的盡責(zé)。因?yàn)橛幸蝗罕M責(zé)的班委們，整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氛圍很棒、很正向。
如果你問我推不推薦你來參加讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營？
我一定會(huì)推薦！
授人以魚，不如授人以漁，這是一個(gè)授人以漁、氛圍超棒的讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營。
一起參與的同學(xué)們，恭喜我們完成了第七期的讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營。開心??。
