? ? ? ? 20日上午，給我們講課的是來(lái)自新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教研室的劉萍萍老師，講述的內(nèi)容是《走向?qū)I(yè)化的聽(tīng)評(píng)課---課堂觀(guān)察》。? ? ? ? ? ? ? ? 劉老師不僅課講的極為精彩，而且還具有她獨(dú)特的人格魅力。她給我的第一印象是她是獨(dú)特的著裝。在我們的印象里，老師都應(yīng)該穿的中規(guī)中矩，而劉老師的著裝卻突破了這個(gè)限制，她穿一條藍(lán)色帶花的還有點(diǎn)象乞丐裝的牛仔褲，上衣袖子則挽到了肘部，一看就是灑脫、干練的女性。第一眼，我就喜歡上了這位老師。態(tài)度決定行動(dòng)，接下來(lái)的聽(tīng)課我就非常認(rèn)真了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 她首先給我們分析了傳統(tǒng)聽(tīng)評(píng)課中的主要問(wèn)題，這個(gè)分析確實(shí)非常切合我們的實(shí)際。第一個(gè)表現(xiàn)是聽(tīng)課無(wú)準(zhǔn)備化，聽(tīng)課者在進(jìn)入課堂之前，沒(méi)有任何準(zhǔn)備，沒(méi)有與講課者進(jìn)行有效的溝通；第二點(diǎn)表現(xiàn)是評(píng)課漫說(shuō)化，聽(tīng)課過(guò)程中，主要關(guān)注教師單方面的行為，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)引起足夠的關(guān)注，漫談式、即席發(fā)揮式談話(huà)過(guò)多；第三點(diǎn)，評(píng)課分?jǐn)?shù)化，評(píng)課結(jié)果往往體現(xiàn)為無(wú)法解釋的分?jǐn)?shù)；第四點(diǎn)，結(jié)果類(lèi)推化；第五點(diǎn)，聽(tīng)評(píng)課任務(wù)化；給我感受最深的是第六點(diǎn): 評(píng)課形式化，評(píng)課時(shí)參與評(píng)課的老師一般都是保持沉默，非到不得已時(shí)絕不發(fā)言。即使發(fā)言，也是優(yōu)點(diǎn)一二三，說(shuō)一些不痛不癢的話(huà)。聯(lián)想平時(shí)我們舉行的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，這些問(wèn)題是確確實(shí)實(shí)的存在。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 接下來(lái)，劉老師給我們分析了專(zhuān)業(yè)化的聽(tīng)評(píng)課方法，那就是課堂觀(guān)察。第一個(gè)觀(guān)察點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)， 比如學(xué)生課前是否做了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了什么，準(zhǔn)備的怎么樣，有多少學(xué)生能夠傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，學(xué)生能夠進(jìn)行互動(dòng)嗎，互動(dòng)的情況怎么樣，等等。這些因素都可以作為評(píng)課的要點(diǎn)；第二個(gè)觀(guān)察點(diǎn)是教師教學(xué)，如教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，講解的效果，板書(shū)的呈現(xiàn)，如何指導(dǎo)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，對(duì)突發(fā)事件的處理等；第三個(gè)觀(guān)察點(diǎn)是課程性質(zhì)，第四個(gè)是課程文化。? ? ? ? 針對(duì)以上問(wèn)題以及聽(tīng)評(píng)課的方法，劉老師給我們分析了聽(tīng)評(píng)課的策略。首先，學(xué)會(huì)根據(jù)觀(guān)察點(diǎn)記錄課堂數(shù)據(jù)；其次，學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的課堂聽(tīng)課方法，要求聽(tīng)課者把關(guān)注教師如何教轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，在觀(guān)課評(píng)課中從觀(guān)察學(xué)生的表現(xiàn)入手，通過(guò)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、課堂現(xiàn)象，反思教師教學(xué)中存在的問(wèn)題。 教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、收獲，學(xué)生有發(fā)展、有進(jìn)步的課才是一節(jié)有效的課。再次，通過(guò)課堂觀(guān)察提高教研組集體教研的有效性。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉老師的精彩講述獲得了陣陣掌聲，課堂氣氛達(dá)到了高潮。課結(jié)束，收獲頗深:通過(guò)評(píng)課，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的理念，聽(tīng)評(píng)課應(yīng)該從關(guān)注教師的教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。 改變傳統(tǒng)聽(tīng)評(píng)課的弊端，提高我們的集體教研能力，人人參與，共同發(fā)展！