書中觀世界
? ? ? 小重山巒依晴空，樹陰照水裊娉婷。春風(fēng)化雨桃李艷，師愛無痕寫新篇。馨香盈袖情亦暖，不負(fù)青春好華年。千古一事織云錦，遨游書海揚(yáng)風(fēng)帆。
? ? ? 一、指導(dǎo)思想
? ? ? 語文課外閱讀活動是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，他對于開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力，有著極為重要的意義。課堂教學(xué)和教科書固然重要，但無論在時間上還是內(nèi)容上，傳授的知識都是很有限的，他們的任務(wù)只能起示范和引導(dǎo)作用，知識的獲得能力的提高，很大程度上來自大量有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說：課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船，借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。課外閱讀，在學(xué)生面前展開一個聞所未聞，見所未見的奇妙世界。他指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人生，熱愛生活，他召喚學(xué)生張開思考的風(fēng)帆在書海中遨游，他啟迪學(xué)生，仰以觀察古，俯以觀今，尋求信仰的力量，精神的支柱，他引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，發(fā)展個性，建立自己的知識結(jié)構(gòu)。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。深化書香校園活動的開展，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品位，拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書，愛讀書，會讀書的良好習(xí)慣和能力，吸收中華文明之精華，發(fā)展學(xué)生智力，陶冶情操。
? ? ? ? 二、閱讀目標(biāo)。
? ? ? ? 九年級學(xué)生課外活動以課外閱讀為主，老師主要對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生感受讀書的快樂，擴(kuò)大閱讀的視野，具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累。
? ? ? ? 1.閱讀書目。
? ? ? 《 史記故事》，《西游記》，《三國演義》，《水滸傳》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《傅雷家書》，《唐詩三百首》，《培根隨筆》。
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2.實(shí)施方案。保證課外閱讀時間，每周兩節(jié)的閱讀時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，利用晨會閱讀課，課外活動等時間，教會學(xué)生閱讀的方法，查工具書，學(xué)會提問，學(xué)會圈點(diǎn)評注。寫好讀書筆記，學(xué)生可以把讀書活動計(jì)劃精彩片段，好詞好句心得體會記錄到讀書筆記中，培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生完成語言的積累和消化。激勵學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀，在學(xué)生讀書有了一定收獲或讀完一部書后，教師要想方設(shè)法給學(xué)生提供展示交流平臺，讓學(xué)生暢談讀書收獲，享受成功的喜悅，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。課外讀書小報(bào)展評，優(yōu)秀課外閱讀記錄，課外閱讀知識大賽，課外書故事大賽，看誰讀的課外書多評比賽。這些活動的開展，會激勵學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀的興趣，把課外閱讀進(jìn)行到底。走出校園走進(jìn)社會，融入自然，帶學(xué)生去社會中觀察體會，讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的家鄉(xiāng)，積累寫作的素材，總結(jié)提升到了期末，向?qū)W生匯報(bào)本段時間的讀書情況，表揚(yáng)突出的學(xué)生把好的讀書心得，讀書筆記結(jié)集，匯編成優(yōu)秀文字。
? ? ? ? 讀文識人夯基礎(chǔ)，小小故事大智慧，詩林漫步潤心田。以讀促寫融古今，名著古典巧賞鑒。
? ? ? ? 讀書，讓我成長。
