生活經(jīng)驗(yàn)

? 生活經(jīng)驗(yàn)是指在生活實(shí)踐中通過(guò)觀察、感受、體驗(yàn)、積累的起來(lái)的知識(shí)。生活經(jīng)驗(yàn)分為直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)。直接經(jīng)驗(yàn)是指的在生活中通過(guò)實(shí)踐而形成的經(jīng)驗(yàn)，間接經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)其它的學(xué)習(xí)方式得到的經(jīng)驗(yàn)。直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)是相輔相成的。

? 做家務(wù)是一個(gè)典型的生活經(jīng)驗(yàn)。哈佛大學(xué)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的研究表明：愛(ài)做家務(wù)的孩子跟不愛(ài)做家務(wù)的相比，就業(yè)率為15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。中國(guó)教育科學(xué)研究院對(duì)全國(guó)2萬(wàn)個(gè)小學(xué)生家庭進(jìn)行的調(diào)查也表明：孩子做家務(wù)的家庭比不做家務(wù)的家庭，孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例高了27倍。

? 可以說(shuō)，有更多的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子將得到更多鍛煉，從而形成更多的優(yōu)秀的品格。繪本幫助孩子間接習(xí)得生活經(jīng)驗(yàn)，聰明的家長(zhǎng)都會(huì)在孩子小的時(shí)候積累大量的生活經(jīng)驗(yàn)比如學(xué)會(huì)自己穿衣服?！栋⒘?huì)穿褲子》講的是一個(gè)小男孩自己探索如何從不會(huì)穿褲子到成功穿上了褲子的故事，真正的把握了兒童生長(zhǎng)的軌跡。

? 怎么穿褲子呢？幼兒在摸索中獲得自理穿衣的能力。書(shū)中的小主人公阿立，在自己的摸索中，經(jīng)歷了很多很多次的失敗，最后是躺著，手腳并用，終于穿上了內(nèi)褲和短褲。整個(gè)過(guò)程充滿了早期兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的觀念。

? ? 一開(kāi)始阿立是一只腳站著，一只腳抬起來(lái)，由于平衡力不夠，就跌倒了。

? ? 一次次的失敗后他放棄了穿褲子，光著屁股跑到外面去，遇到了一個(gè)又一個(gè)嘲笑他光屁股沒(méi)尾巴的動(dòng)物。

? ? 后來(lái)，他看到白鶴一只腳站著，于是決定要學(xué)白鶴獨(dú)立，沒(méi)想到又摔了一跤，屁股坐在地上弄臟了。阿立只好回家去。在媽媽幫他洗干凈屁股之后，阿立發(fā)現(xiàn)躺著可以穿上內(nèi)褲，當(dāng)然也可以用這樣的方式穿上短褲。?。“⒘⒔K于會(huì)穿褲子了。

? ? 阿立穿上褲子之后，跑到外面對(duì)動(dòng)物們表示自己的喜悅：“你們看！這是我的褲子！是媽媽幫我做的哦！是我自己穿上的哦！”大家都很羨慕：“真好??！真好?。∥覀円埠孟氪寢屪龅难澴优?！”圖畫(huà)書(shū)就結(jié)束了。

? ? 可以想象，在大家的羨慕里，阿立更樂(lè)于穿褲子。這種羨慕代表的是表?yè)P(yáng)。所以建議家長(zhǎng)在孩子從不會(huì)到會(huì)的技能獲得后，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓孩子感到光榮和自豪，從而樂(lè)于學(xué)習(xí)和掌握生存的技能。幼兒在穿衣過(guò)程中獲得自尊，這是很重要的。家長(zhǎng)們要讓孩子在您的表?yè)P(yáng)下，獲得生存技能的同時(shí)萌生自豪感和自尊心。有了自尊心態(tài)的人，才能夠得到周圍人的認(rèn)同和信賴，受人尊敬。在孩子穿衣受挫的時(shí)候和他讀讀這本繪本吧，讓他重新恢復(fù)信心，找到和阿立一樣的自信！

? ? 隨著孩子長(zhǎng)大，孩子需要的生活經(jīng)驗(yàn)從自理轉(zhuǎn)到了更加廣闊的空間。有了越來(lái)越多的“第一次”的嘗試。

《第一次上街買東西》就描述了一個(gè)小女孩第一次上街買牛奶，其中變化的一系列的心理過(guò)程。美依今年五歲了，媽媽因?yàn)橐疹櫺殞殯](méi)有時(shí)間，就問(wèn)美依能不能去幫小寶寶買一瓶奶。美依開(kāi)始很驚訝，轉(zhuǎn)念一想：“能！我都已經(jīng)五歲了?！庇谑敲酪缼襄X，開(kāi)始了一個(gè)人的探險(xiǎn)。她答應(yīng)媽媽要小心車、不忘記找錢后，美依邁著堅(jiān)定的步伐出發(fā)了，經(jīng)過(guò)一路的冒險(xiǎn)，美依來(lái)到了商店，因?yàn)樗曇粜　€(gè)子小所以沒(méi)有被注意到，但在最后美依鼓起勇氣大聲喊到：“我要買牛奶！”商店的婆婆注意到了她，美依最終也買到了牛奶，高興的往家里跑去，在路口，媽媽正抱著小寶寶在等著她。

? 從美依買完牛奶就碰到媽媽來(lái)看，媽媽?xiě)?yīng)該是一直跟著美依的，加上媽媽讓美依買牛奶的任務(wù)其實(shí)并不難路程并不遠(yuǎn)，能深深體會(huì)到媽媽的良苦用心。其實(shí)各位家長(zhǎng)也可以學(xué)學(xué)故事中的媽媽，讓自己家的寶寶獨(dú)立做一些事情，比如也讓自己家的孩子去小區(qū)里的超市買一些東西，讓孩子也來(lái)一次探險(xiǎn)，相信這一次的探險(xiǎn)會(huì)讓孩子成長(zhǎng)很多。

認(rèn)知世界

? ? 認(rèn)知客觀世界，小到一只螞蟻，一顆石頭，大到宇宙。都等著孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)。繪本可以很好的幫助孩子認(rèn)識(shí)身邊的事物，認(rèn)識(shí)歷史，走向世界，探索宇宙。。。我曾經(jīng)看過(guò)一本名為《環(huán)游世界做蘋(píng)果派》的繪本，讓我印象特別深刻，為了做好一個(gè)蘋(píng)果派，為了用上最好的原料，走到了歐洲，亞洲，美洲，好多的地方，把這些地方的風(fēng)土人情全都展現(xiàn)了出來(lái)，讓我嘆為觀止。這樣的繪本可以讓孩子學(xué)到了很多知識(shí)。

? 今天我要講一本關(guān)于小石頭的洞洞書(shū)，一塊神奇的小石頭如何吸引我們的注意呢？

? 它不停地轉(zhuǎn)身，變幻著角度、變化著不同的顏色，同時(shí)變成各種各樣不同的物品！它帶給我們的，除了驚奇，還有說(shuō)不盡的歡喜。啊! 小石頭變成灰色了，略尖的一端朝左，加上一大一小兩只耳朵，又配上一條小尾巴，就變成了一只小老鼠，還配有一首小詩(shī)呢。一塊簡(jiǎn)單的石頭，不斷變幻著角度，再添上簡(jiǎn)單的幾筆，就成了一個(gè)個(gè)憨態(tài)十掬的形象：咖啡色的小刺猬、藍(lán)色的大鯨魚(yú)、黃色的鴨梨、橙色的蘑菇（蘑菇下面還有一只躲雨的小螞蟻呢）關(guān)于所變物體形狀的詩(shī)，節(jié)奏簡(jiǎn)單明快，朗朗上口，趣味十足，更是本書(shū)的亮點(diǎn)。

? ? ? 我在讀這本書(shū)洞洞書(shū)的時(shí)候，孩子會(huì)和我猜猜翻開(kāi)后，小石頭會(huì)變成什么呢？孩子會(huì)特別好奇，特別驚喜自己的發(fā)現(xiàn)！這樣就順勢(shì)把顏色和動(dòng)物的認(rèn)知，牢牢的植入孩子的腦海中。

? ? ? 當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些，開(kāi)始對(duì)歷史，對(duì)地理有了探索的欲望，我非常推薦這本《記事情》。

? 古代的人類用草繩打結(jié)來(lái)表示打獵的成果；可是，如果獵到很多動(dòng)物時(shí)，結(jié)越打越多，就記不清楚到底每一個(gè)結(jié)代表的是什么……　　那么，把要記錄的事情刻畫(huà)在洞穴的巖壁上好了；但是，要看的話，就麻煩了。因?yàn)榭赡軙?huì)忘記刻在哪兒了……啊！好像刻畫(huà)在常用的器具上，就能方便閱讀了；不過(guò)，好像可以記錄的地方不太夠呢……還可以記載在什么東西上面呢？烏龜殼上？樹(shù)葉上？獸皮上？還是木板上？人們不斷的創(chuàng)新，也為了各種需求，繼續(xù)尋找更好的記事情方法。因此不只是記錄的工具和方法的創(chuàng)新，也演變出了符號(hào)和文字的發(fā)明與使用。時(shí)至今日，我們想要記錄“今天獵到了一百只羊”，再也不用拿繩子打100個(gè)結(jié)，也不是在墻壁上畫(huà)出100只羊的圖，只要用10個(gè)字，或是更簡(jiǎn)單的符號(hào)就能記錄完成……也正因?yàn)橛涗浄椒ǖ牟粩喟l(fā)展，文明得以代代流傳。而現(xiàn)在我們用來(lái)記事情的工具更加先進(jìn)，有錄音筆，相機(jī)，錄像機(jī)。

? 《記事情》將橫跨幾千年來(lái)的文字和記錄演變精華，濃縮成圖畫(huà)故事，讓孩子從故事中了解文字與記事的演化過(guò)程。孩子們不僅有了認(rèn)知上的學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)到了人是如何思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的。

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