親愛的家人:大家好！
孩子到了兩到三歲時(shí)，進(jìn)入對(duì)物質(zhì)的功能探索時(shí)期。也就是孩子在兩歲之前研究的是身邊的物體是什么？進(jìn)入兩歲研究的是身邊的物體可以干什么？
孩子兩歲后，孩子們的研究逐漸的從探索物質(zhì)的表面，轉(zhuǎn)向探索事和物的關(guān)系，自己與物質(zhì)的關(guān)系，自己與他人的關(guān)系。
一、孩子為什么那么固執(zhí)
孩子不理解自己的愿望與自己的實(shí)際條件的關(guān)系，所以他們無法判斷整個(gè)事件問題出在哪里，但是孩子們只知道自己的愿望。為了確保人類能按照每一個(gè)不同人的特質(zhì)來發(fā)展，大自然必須設(shè)計(jì)人類在建構(gòu)自己的自我時(shí)，要固執(zhí)地按照自己也不知道的要求去做。
只有在這個(gè)時(shí)期他們所具有的經(jīng)驗(yàn)，比沒有要多，比夠用又少，所以造成了他們的執(zhí)拗。
兒童執(zhí)拗期的狀態(tài)要一直延續(xù)到3歲半以后。
二、怎樣面對(duì)孩子的執(zhí)拗
人有這樣的精神才能夠保證將來在生存手段和生存技能上精益求精。
成人能做的事情就是傾聽孩子——平靜而安靜的等待著孩子發(fā)完脾氣，然后告訴孩子爸爸或媽媽對(duì)這件事情也沒有辦法，這樣很多次后，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然法則咱們?nèi)耸菬o能為力的，那是他們就會(huì)利用智慧去解決這些問題。
三、好習(xí)慣的養(yǎng)成
1、家長(zhǎng)不要凡事包辦，孩子能做的事情就放手讓孩子去做，給孩子機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。
2、 鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終，承擔(dān)責(zé)任。以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
3、讓孩子體驗(yàn)成功。家長(zhǎng)要給予積極肯定，體驗(yàn)到成功的喜悅，樹立自信心，增強(qiáng)其成功感和自豪感。
天氣漸漸暖和起來，開學(xué)以來早上入園的現(xiàn)象也提高了很多，每天都能在7：50之前看到昱誠(chéng)、月月、甜甜、昱良、家霖、壯壯、豆丁這些小朋友入園，8點(diǎn)10分除了車接送的幾個(gè)孩子外，全班寶貝能夠全部入園，但是在8點(diǎn)之后來園的小朋友還需要繼續(xù)努力哦。
? ? ? 現(xiàn)在孩子慢慢大了，我們家人也要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己來，比如：月月、昱誠(chéng)、子豪、壯壯、笑笑主動(dòng)向老師問好，另外自己換鞋，交作業(yè)，這些他們都做的更好，并且很樂意自己來做。
? ? 最后希望能將每個(gè)家庭家園工作緊密聯(lián)系起來。 家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，做好小朋友的培養(yǎng)和訓(xùn)練，離不開家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)積極地與老師配合，讓我們共同提高孩子的生活技能和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
