首先說(shuō)一下大家對(duì)C語(yǔ)言的曲解，都感受C語(yǔ)言很不重要，幾乎所有的程序員以C語(yǔ)言作為一個(gè)入門(mén)的語(yǔ)言。我感受有幾點(diǎn)必要思慮：

1. C語(yǔ)言是很“入門(mén)”的語(yǔ)言，由于他的進(jìn)修曲線較為輕松，初學(xué)時(shí)既沒(méi)有大量的庫(kù)和框架，也沒(méi)有復(fù)雜的語(yǔ)法概念（指針略微費(fèi)事一些），還沒(méi)有很復(fù)雜的開(kāi)發(fā)情形。面向過(guò)程的軌范是最直不雅觀不雅觀和易體味的。

2. C語(yǔ)言很利于磨煉一小我的開(kāi)發(fā)思惟，實(shí)際處理問(wèn)題的才能，C語(yǔ)言的考核應(yīng)該是純粹的才能考核，而不是對(duì)各類(lèi)庫(kù)和框架的熟悉程度。

3. C語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)把持體系和數(shù)據(jù)構(gòu)造的最佳語(yǔ)言，首先它沒(méi)有太多的庫(kù)的肩負(fù)，其次它可以適當(dāng)?shù)脑L問(wèn)硬件。它不會(huì)讓你感受實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)數(shù)組是很無(wú)聊的事（Ruby、Python黨絕對(duì)不會(huì)想本身實(shí)現(xiàn)可變數(shù)組）。

4. C語(yǔ)言被教員給認(rèn)為太簡(jiǎn)單了，良多的教師和教學(xué)機(jī)構(gòu)只讓最菜的教員來(lái)教C說(shuō)話，這直接導(dǎo)致大家沒(méi)有學(xué)好C語(yǔ)言

5. C語(yǔ)言最精華的部分被砍掉了，所以教授C語(yǔ)言的學(xué)時(shí)通常不夠，所以構(gòu)造體、位段、高級(jí)指針、預(yù)編譯等通常都被閹割了。第4條所說(shuō)的教員們，又礙于體面，對(duì)門(mén)生提出的”指針的指針應(yīng)該怎樣用？”“為什么int a[3][5]和int **b不能互相轉(zhuǎn)化？”的問(wèn)題回覆通常是“這個(gè)用不到。”。這就導(dǎo)致大家對(duì)C語(yǔ)言的遍及認(rèn)知存在問(wèn)題。

所以請(qǐng)不要輕忽C語(yǔ)言的重要性！

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