午餐時(shí)，主任氣喘吁吁甚至是氣呼呼地端著飯盒坐在我旁邊：“李瑩班（一年級(jí)）的那個(gè)小欣，比小軒有過之而無不及，小軒是自己一個(gè)人捅咕，小欣是干擾別人，上課嗷嗷喊，別人根本沒法聽課。。?！?/p>

她正說著，大隊(duì)輔導(dǎo)員過來說：“小欣在那哭呢，問啥也不說，飯也不吃！”

我和主任起身過去，小欣正在咿咿呀呀地哭，嘴里喊著“我要找姥姥！”主任坐在小欣對(duì)面：“你又咋的了？你又惹你了？有話說出來，別哭個(gè)沒完！”小欣絲毫沒有理會(huì)，繼續(xù)咿咿呀呀地哭。

我觀察了小欣一會(huì)，俯下身來問她：“你哭得很傷心，是不是之前發(fā)生了什么事??？”小欣點(diǎn)點(diǎn)頭。

我繼續(xù)說：“你能跟我說說嗎？我特別想知道。”

小欣開始抽噎著一句一句地說著，可是食堂比較吵，再加上她哭著說，其實(shí)我一句話也沒聽清。但我知道，她一定覺得自己是受了委屈。

所以，我想此時(shí)最好的辦法就是共情。

于是我說：“你是不是覺得很委屈了?。俊彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那你哭出來了，感覺好一點(diǎn)了嗎？”她搖了搖頭。

“沒關(guān)系，你想哭就哭吧！飯過一會(huì)再吃！”

小欣繼續(xù)哭著，過了一會(huì)，她哭聲小了。

“現(xiàn)在感覺好一點(diǎn)了嗎？”小欣還是搖頭。我覺得小欣似乎不太明白“感覺好一點(diǎn)”是什么意思。

我想我應(yīng)該換一種說法?！靶⌒?，現(xiàn)在，可以吃飯了嗎？”這次，小欣點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始吃飯了。

“你吃完飯，我們可以聊一聊天嗎？”小欣有點(diǎn)頭了。

我拍了拍小欣的肩膀：“我們一會(huì)見！”

等小欣吃完飯，我去找她。我拉著小欣的手邊走邊說：“小欣，你長(zhǎng)高了！”

“老師，我還沒你高，等我長(zhǎng)到你這么高，我就可以當(dāng)美術(shù)老師了。我要教學(xué)生畫畫，我還要教學(xué)生用彩泥捏小人，用剪刀剪小動(dòng)物。”一個(gè)內(nèi)心多么豐富的孩子??！

回到辦公室，我讓她坐在沙發(fā)上。

“小欣，我最近聽說你上課好像表現(xiàn)不太好，是嗎？”

小欣非常誠(chéng)實(shí)：“嗯，我上課大喊大叫?！?/p>

“你是怎么叫的？能跟我表演一下嗎？”

“我就是這樣‘啊——’”小欣說著把手放在嘴邊，大喊了一聲。

“你都在什么情況下會(huì)這樣喊呢？”

“旁邊小楊總跟我說話，我不想理他的時(shí)候，我就大喊。還有，我同桌總管我，我一大喊，她就說我，她一說我，我就更想喊?！?/p>

“你希望改掉這個(gè)‘大喊大叫’”的問題嗎？

“想！”

“我們一起來想想辦法，好嗎？你覺得別人怎樣，你才不會(huì)大喊大叫？”

“小楊再跟我說話，我就不理他，養(yǎng)成習(xí)慣就好了。我希望我同桌說：你能小點(diǎn)聲嗎？我就會(huì)小點(diǎn)聲，因?yàn)槲矣X得這么說話才是有禮貌的。”

“你愿意跟你同桌這么說嗎？”小欣搖了搖頭。我猜她可能不知道該怎么說，或者她沒勇氣說。

“小欣，你覺得小楊再跟你說話，你能忍住不理他他嗎？”

“能！”

“當(dāng)你再想大喊大叫的時(shí)候，你數(shù)一數(shù)，你一天你能忍住幾次？”

“那我用筆記下來好嗎？”

“當(dāng)然好啦！”

“小欣，你能自己想辦法解決問題，你太了不起了，你離美術(shù)老師又近了一步?！?/p>

小欣滿足又欣慰地笑了。