在寫這篇感悟之前，我想到了一個問題。那就是“何為語文？”，大家天天都在接觸語文，都在上語文課，或者都是從眾多繁雜的語文課中泡過來的。但是到底什么是語文呢？僅僅是這么簡單的兩個字嗎？顯然是不對的。語文是語言、文字、文化的簡稱。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎。語文包含拼音課、識字課、詩詞賞析課、閱讀與寫作課以及口語交際課。

作為一名新手教師，“如何上好語文課”是一個亟待解決的問題，幸運的是，學部的“名師大講堂”仿佛聽到了我們的呼喚。4月3日，小學部張靜老師為大家講述了“如何上好低年級的語文課”。首先，在講座一開始，張靜老師為我們講述了一個教師該有的課堂準備：

1.語文學科的基礎知識：拼音、漢字、詞句段篇。

2.語文學科的核心素養(yǎng)。

3.兒童心理研究：皮亞杰、斯金納、華德福教育等等。

4.語文新課程標準：2011版。

5.學科技能：普通話（朗讀、講故事）、兩字、各類工具的使用等等。

有準備的課堂是心中有數(shù)的。但是“有準備”這三個字是極其寬泛的，要想把它解釋的好，還是要下一番功夫。關(guān)于“有準備”，張靜老師從以下幾方面進行了詳細的闡釋。

1.關(guān)于備課：

作為一名人民教師，備課是上課的前奏，也是一堂課中時長最長的工作。大家都知道備課的重要性，但是備課的具體內(nèi)容是什么，可能就不會說的那么準確，模棱兩可。這在方面，張靜老師有自己獨到的見解。她認為，備課主要有一下幾項內(nèi)容：備教案、備學生、設計ppt以及備作業(yè)。關(guān)于備教案，我的感悟是，這是一項大家都耳熟能詳?shù)墓ぷ?，但是為什么還要反復進行強調(diào)，主要是因為它還是很重要。臨場發(fā)揮的課堂容易出現(xiàn)很多問題。教案有自己的規(guī)范性，這也是新手教師需要迫切掌握的技能。關(guān)于備學生，主要是因為教學實際中，學生占據(jù)著中心地位，教師應該對學生的學情有一個清晰的認識與了解，這樣的課堂才是有效率的。有了前面的兩點，再講ppt，其實它是一個信息傳遞的媒介，精彩、有趣、簡明的ppt能為一節(jié)課堂錦上添花，有效地調(diào)動學生的積極性。最后則是備作業(yè)，作業(yè)是一堂課的反饋，能夠讓學生及時鞏固知識。

2.關(guān)于上課

上課是最能呈現(xiàn)基本功的陣地。課堂是精彩的，也是多變的，一節(jié)課上的好壞，十分考驗一位教師的能力。作為新手教師，可能會覺得好的課堂非常神秘，但是其中還有有一些細節(jié)需要注意。比如說，老師應該站在大屏的右邊，因為這樣會符合孩子從左往右讀字的習慣。關(guān)于手勢，教師最好不要擋住字，要學會用手勢調(diào)動自己的熱情。而且在真實的課堂中，教師要做好準備，預備突發(fā)的狀況，提前做好預案。另外，教師還應注意上課語言的藝術(shù)性，課堂的評價、及時的反饋與反思都很重要。

另外，張靜老師還向大家展示了拼音課、識字課和閱讀課的上課方法。還向我們展示了很多精彩的課例。作為一名新手教師，我獲益匪淺。