六一到了，學(xué)校升旗廣場(chǎng)正在彩排。廣播傳來(lái)稚嫩的童音：“六一慶典現(xiàn)在開(kāi)始”。班上的學(xué)生居然特別的安靜，面無(wú)表情的坐著，眼睛看著多媒體，手上記著筆記。
“滴滴滴滴滴，噠噠噠噠噠......”樂(lè)隊(duì)振奮精神的音樂(lè)響起，多媒體上的筆記已經(jīng)記完了的同學(xué)，還是禁不起節(jié)日的躁動(dòng)，開(kāi)始交頭接耳。
上了初中就告別兒童時(shí)代了，進(jìn)入青少年階段，作業(yè)多了壓力大了，思想和心智也都慢慢的發(fā)生著變化了，有些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始讀席慕容和徐志摩的詩(shī)了，摘抄本里滿滿的都是青春與夢(mèng)想。
“不要議論，好好聽(tīng)講”，老師強(qiáng)調(diào)道：“外面狂歡祝賀，熱鬧只屬于他們，而我們什么也沒(méi)有，有的是對(duì)夢(mèng)的.......”
“老師，我們有回憶”，一個(gè)學(xué)生大聲的說(shuō)：“還有向往。”第三次月考剛過(guò)，班里考的很差，學(xué)生突然覺(jué)悟高了很多。
“對(duì)，我們有回憶......滿滿的回憶！”這種吃不到葡萄的口氣，真是幼稚。
“嗯，開(kāi)始思考?xì)q月與過(guò)往里了真是不錯(cuò)”，老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“那我們接著講三峽秋冬之水......”全班默然，任外面的廣播起伏跌宕，熱鬧非凡。
老師繼續(xù)講著課，看著坐著的這班孩子，有些開(kāi)始長(zhǎng)痘，有些個(gè)子往上串了不少，還有少數(shù)個(gè)別已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)“你是我的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)發(fā)著光亮”。青春就是如此的猝不及防，去年今日還在太陽(yáng)底下的毛孩子，一個(gè)個(gè)都是被初夏的風(fēng)吹佛胸前的紅領(lǐng)巾，今年就已經(jīng)開(kāi)始在讀《無(wú)悔的青春》，在讀《一顆開(kāi)花的樹(shù)》里繾綣的浪漫?；蛟S對(duì)于逝去的歲月，孩子們也知道無(wú)力挽回，才會(huì)在如此稚嫩的臉龐閃現(xiàn)堅(jiān)定的表情：關(guān)于六一，有回憶和向往。
距離下課，還剩7分鐘，看著這幫學(xué)生，明明想過(guò)兒童節(jié)還要說(shuō)服自己不過(guò)?！霸蹅兛匆粋€(gè)小記錄片吧！”老師于心不忍的說(shuō)。
“耶”歡呼雀躍，瞬間炸鍋。立馬刷新了老師剛剛對(duì)于這幫孩子成熟一點(diǎn)的認(rèn)知：“你們?cè)诩覜](méi)有看過(guò)電視還是怎么的，有必要這么興奮嗎？”
“快放哦”，幾個(gè)男孩故意搗蛋的說(shuō)“我要看奧特曼”。
“不，變形計(jì)”很多人反對(duì)。
“你們喜歡看《變形計(jì)》？”，老師瞪大眼睛十分驚訝的問(wèn)，“喜歡它什么呢？”
“好玩呀......”“一個(gè)月花幾萬(wàn)塊錢(qián)呢”
“快放吧，沒(méi)有時(shí)間了都，老師”胖子扭動(dòng)身體跺著腳著急的說(shuō)。
“怎么會(huì)沒(méi)有時(shí)間，下節(jié)課也是我的......”
“耶！”
兒童節(jié)，一個(gè)學(xué)校鑼鼓喧天的兒童節(jié)慶典，一個(gè)教室關(guān)著門(mén)關(guān)了燈拉上所有的窗簾，看著幾個(gè)孩子互換人生，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)笑聲。
“如果可以交換，你們?cè)敢夂驼l(shuí)換？”看完一集之后老師問(wèn)。
“奧巴馬，哈哈......”一個(gè)男孩的聲音淹沒(méi)在“我不換！”的音潮之中。
