2018年8月11目
星期六～睛
親子日記第25天
家校合育? 靜待花開
鐵打的營(yíng)盤，流水的兵。隨著一屆屆學(xué)生的畢業(yè)，奎文實(shí)驗(yàn)初中也走過(guò)了十年的光輝歷程，沾了女兒的光，我成為奎實(shí)的學(xué)生家長(zhǎng)也整整一年了。由于對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校的關(guān)注，我積極地融入到奎文實(shí)驗(yàn)初中這個(gè)大家庭，并光榮地成為學(xué)校家委會(huì)的一員。一年來(lái)，通過(guò)多次進(jìn)校園的親身體驗(yàn)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的交流，見證孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，更體驗(yàn)到了奎實(shí)獨(dú)特的教育理念，特別是家校合育的深入開展，使我在教育孩子方面受益匪淺。學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是青少年成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)”
初中學(xué)生心理變化波動(dòng)比較大，自尊心較強(qiáng)，容易情緒化。而很多家長(zhǎng)都以工作忙的原因忽略了親子教育，又或者教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，于是，反感、敵對(duì)、叛逆、孤獨(dú)、焦慮、偏激等等敵對(duì)行為和心理狀態(tài)就產(chǎn)生了，與上一代人之間的代溝也由此形成。為此，我們學(xué)校經(jīng)常利用“父母大課堂”和學(xué)習(xí)交流群指導(dǎo)家長(zhǎng)走出家教誤區(qū)，掌握科學(xué)的家教方法。例如，老師與有的同學(xué)家長(zhǎng)交流聊天，先肯定了這位同學(xué)在這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)及進(jìn)步情況，然后提出自己的建議，讓家長(zhǎng)按她的建議去和子女溝通。也許是這個(gè)學(xué)生從來(lái)沒有聽到過(guò)老師在家長(zhǎng)面前對(duì)她贊揚(yáng)的話，覺得老師不是在她父母面前告狀而心有感觸，第二天她很主動(dòng)地與老師談心、聊天。我感覺到在學(xué)生的心目里，她們很渴望得到老師的關(guān)注與肯定，也很希望自己能成為父母的驕傲。
隨著咱們董校長(zhǎng)的到來(lái)，學(xué)校即把家校合育工作作為學(xué)校工作的重要組成部分。并開發(fā)了適應(yīng)不同年級(jí)、不同家庭情況的系列家長(zhǎng)課程。特聘專家并親自為家長(zhǎng)們進(jìn)行講座。開通了家委會(huì)成員入校辦公和家長(zhǎng)進(jìn)校園通道，實(shí)現(xiàn)了親子、師生、同伴、家校間心與心的溝通交流。越來(lái)越多的父母更加科學(xué)地育兒，越來(lái)越多的家長(zhǎng)更加關(guān)注教育、關(guān)心學(xué)校，家校合育取得了明顯成果。 僅有家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)課程還不夠，家校合育必須雙向并進(jìn)。 家長(zhǎng)委員會(huì)成了家校合育雙向并進(jìn)的載體。校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)層層設(shè)立。家委會(huì)參與學(xué)校管理，反饋家長(zhǎng)心聲，挖掘家長(zhǎng)資源，走進(jìn)學(xué)生課堂。以年級(jí)為單位組織的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，都有家長(zhǎng)的參與。學(xué)校專設(shè)家委會(huì)辦公室，家委會(huì)成員輪流值班進(jìn)校辦公，我們到課堂、到部門、到各個(gè)環(huán)節(jié)，了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通。學(xué)校的管理也在這樣的“監(jiān)督”之下悄然提升。 越往深處做，越需要在家校合育上創(chuàng)造更大的力量。 每周五的校長(zhǎng)接待日，董校長(zhǎng)俯下身子傾聽家長(zhǎng)的聲音。俯下身子傾聽，得到的是真實(shí)的聲音。董校長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，都做出詳細(xì)的解答和引領(lǐng)。每個(gè)孩子都是家庭中的百分百，我們是寄宿制學(xué)校，每周五天孩子吃住都在學(xué)校，家長(zhǎng)的意愿成為學(xué)校改進(jìn)工作的重要理由！ 多傾聽家長(zhǎng)的建議，就是改進(jìn)點(diǎn)，就是發(fā)展點(diǎn)，多種方式捕捉合理化建議，尋求改進(jìn)。讓學(xué)校真正成為學(xué)生的第二個(gè)家。 新學(xué)期快開始了，“家校合育”將催生更大的力量。堅(jiān)信，這份力量會(huì)助推孩子們的成長(zhǎng)。不斷地搭建鞏固這樣的平臺(tái)，家校合育的力量就會(huì)被無(wú)限地創(chuàng)造出來(lái)。
作為少年的奎實(shí)學(xué)子已不是溫室的幼苗，愿孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中茁壯成長(zhǎng)，要真正做到奎文實(shí)驗(yàn)初中的校訓(xùn)說(shuō)的那樣“讓每一個(gè)孩子的一生，成為一個(gè)精彩的故事”。 老師和家長(zhǎng)們“靜待花開”，期待你們燦爛地綻放。
祝：奎文實(shí)驗(yàn)初中十周年“生日快樂”。
愿：教育之路源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，明天更加輝煌。? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? 2017級(jí)三班翟婧婷爸爸：翟成建? ? ?
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