有一次同學(xué)們?nèi)ニ拇ê椭貞c。
在四川成都時，一次兩個老外來找我同學(xué)問路。我好像聽到了“by bus”，應(yīng)該是問路。但是當(dāng)他和同學(xué)對話時，同學(xué)直接說了她懂得為數(shù)不多的詞匯“I don't know”。
當(dāng)時，因為我頂多也是只會一點點英語！沒有勇氣去和他們說，好愧疚！看到兩個游客迷茫的走了！
那時晚上10點多了，加上我也是來旅游的！后來我想了一下，應(yīng)該先問他們要去哪里，英文翻譯是“Where are you going？”，其實這里的“go”，我不太確定要不要加“ing”，然后弄一個翻譯軟件中譯英，如下圖，就知道了。
然后我還不知道為什么要加“ing”，可以百度，如下圖
也可以回憶以前的老師教的，看有沒有記憶，也可以通過其他渠道，這是我百度的。這下我又獲得了一個知識點！還很樂意去記！
也可以跟外國人說明我只會一點點英語說:“I can a little English”。
然后想到可以下載一個翻譯軟件，就算不會本地的路，也可以手機翻譯后導(dǎo)航給他們看！至少可以讓他們不再迷茫的到處走！
然后發(fā)現(xiàn)說英語導(dǎo)航兩個字也不會說，本地人也不會說，可以去下載翻譯軟件學(xué)。比如:本地local， 本地人native，地圖map。然后跟上面一樣套話，組成一句句英文句子。
我其實不是不會讀，是語法和單詞量太少，記不?。∵@樣記不但效果高，還會增加興趣和成就感！學(xué)英語注重口語試，先會說，不但學(xué)得快，還比只是學(xué)語法，枯燥的學(xué)來的容易，想想以后我能和老外交流就爽！
所以我現(xiàn)在至少記住了“l(fā)ocal”，“native”，“map”和“Where are you going？”！這種自發(fā)的的感興趣的記憶會讓人興奮，比像完成任務(wù)似的硬是弄一個場景死記硬背單詞好得多！
當(dāng)然前提是要從音標(biāo)學(xué)起，學(xué)會讀，和根據(jù)音標(biāo)記單詞，這些我倒是不難！我記得有一次我高一時讀課文還被老師說讀的好！
這個方法就是根據(jù)自己想象所處的情境，然后根據(jù)情境先組織中文。再試著翻譯英文句子，不懂得去下載翻譯軟件，然后組織句子，不會組織就去看句子結(jié)構(gòu)應(yīng)該注意什么?。ㄎ矣X得比以前枯燥學(xué)好很多，因為以前學(xué)句子結(jié)構(gòu)沒記住多少，要么是過后就忘，印象不深）
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