????????本周的課程有些難度，從周一到周三的課程一直圍繞語言的形成、功能、作用等底層原理講解，不知道這些知識(shí)對(duì)于個(gè)人的成長會(huì)有什么作用，但是學(xué)完了周四、周五的課程才恍有所悟，原來何帆老師是從最底層的語言本質(zhì)講起，循序漸進(jìn)，讓我們了解了語言在個(gè)人進(jìn)步中的巨大威力。
????????首先，何帆老師告訴我們語言是人際交往、職場生存的必備工具，包括寫作和講話。直立行走導(dǎo)致了人的咽喉結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，進(jìn)而能夠發(fā)出各種不同的聲音——語言，可以說語言是人的一種與生俱來的能力，但是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語言是交流信息的充分條件、不是必要條件。例如我們小學(xué)學(xué)習(xí)造句的時(shí)候，總喜歡被要求用“只有A 才能B”造句，其實(shí)很多情況下事物的聯(lián)系并不是充分必要構(gòu)成的，A和B之間可能只有一定的相關(guān)性，而不一定有必要性。例如“只有好好學(xué)習(xí)，才能成功”、“只有學(xué)好區(qū)塊鏈知識(shí)，才能操作比特幣”很多時(shí)候的謬誤、矛盾就是因?yàn)檫@種表達(dá)方式造成，要慎之又慎！可惜我們從幼時(shí)就一直被灌輸這種謬誤思維，以致于走了很多彎路。
????????其次，何帆老師給我們介紹了兩位語言學(xué)大師：諾姆喬姆斯基和喬治萊考夫，二者雖是師徒關(guān)系，卻進(jìn)化成了不同物種。前者認(rèn)為語言對(duì)事物分類的時(shí)候是按照事物本身客觀存在特性進(jìn)行分類的，即客觀主義；后者則認(rèn)為語言是按照人類的認(rèn)知能力對(duì)事物進(jìn)行分類的，即經(jīng)驗(yàn)主義。無論誰對(duì)誰錯(cuò)，我們只要從中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)即可。例如：既然語言都是為了溝通，為什么還有不同的發(fā)音，不同的方言呢？原來語言不僅是為了傳達(dá)信息，而且還是為了制造差異，為了區(qū)分我們和他們（之前何帆老師已經(jīng)經(jīng)過了其底層原理），與前面所學(xué)知識(shí)造成了呼應(yīng)，這就是要持續(xù)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的目的。再如：諾姆喬姆斯基說：“所有的語言不過是一種語言的衍生品，所有的語言采用的是一種通用的語法，有其內(nèi)在的普遍規(guī)律”，就像小孩學(xué)習(xí)語言的過程是先鍛煉肌肉群能夠發(fā)出單詞，然后從大人的講話中獲取組詞邏輯，組成合適的短語，進(jìn)而用短語搭建自己的積木（語言表達(dá)方式），這種學(xué)習(xí)順序?qū)е缕湔Z言表達(dá)邏輯都是一樣。這也告訴我們一個(gè)道理：我們要有一個(gè)開放的心態(tài)，這樣才能把自己體內(nèi)潛能激發(fā)出來，因?yàn)槿祟愒跀?shù)十萬年進(jìn)化中積累了無數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和技能潛藏在自己的體內(nèi)而不自知，這也是為什么不同人會(huì)表現(xiàn)出不同的優(yōu)勢、劣勢，不同的場景會(huì)激發(fā)出人不同的靈感、不同的悟性，進(jìn)而造成不同的表現(xiàn)。開放是關(guān)鍵，我的理解開放就是讓自己持續(xù)不斷接受、學(xué)習(xí)不同事物，讓自己進(jìn)化成不同的物種！
????????最后，何帆老師給我們介紹了兩種語言表達(dá)的技巧，一是隱喻，隱喻是一種基本的認(rèn)知模式，貫穿于我們語言的始終，只是我們?nèi)沼枚恢T了。常見的四種隱喻方式是方位隱喻、本體隱喻、擬人和轉(zhuǎn)喻，另外還有隱喻的隱喻，只要善于觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的語言中處處都是隱喻。二是框架思維，因?yàn)槲覀冊诶谜Z言說服別人的時(shí)候容易犯的三個(gè)錯(cuò)誤：①認(rèn)為只要擺事實(shí)、講道理，別人自然會(huì)接受正確的觀點(diǎn)；②認(rèn)為人總是會(huì)從自己的利益思考問題的；③認(rèn)為說服就是營銷。其實(shí)由于人不是理性的，以上三個(gè)方法并不會(huì)成功的說服別人，要成功的說服別人，需要設(shè)立框架思維，讓人們在設(shè)定好的框架內(nèi)思考，成功率會(huì)大增。那么如何才能找到合適的框架呢，要從人的價(jià)值觀出發(fā)去尋找。無論你是要說服別人相信你的觀點(diǎn)，還是要?jiǎng)裾f別人購買你的產(chǎn)品，都不要只是去陳述事實(shí)，而是要找到框架，讓框架引導(dǎo)思想。當(dāng)你和別人辯論的時(shí)候，千萬不要掉進(jìn)別人的框架。你再努力地反駁別人的框架，最終都只會(huì)對(duì)自己不利。
????????本周的內(nèi)容信息量很多，這篇小文無法全部涵蓋何帆老師所講的知識(shí)點(diǎn)，比如文中提到的“柏拉圖問題”（ 證據(jù)少、知道的多）和“奧威爾問題”（ 證據(jù)多、知道的這么少），還有語言的一個(gè)特點(diǎn)是“冗余”（可以消除語言中的誤解，提高其容錯(cuò)性、健壯性）都是很好的知識(shí)點(diǎn)，在此就不贅述了。
????????文末，我談自己的兩點(diǎn)感想：一是語言雖然在人際交往中有巨大威力，例如我們有時(shí)候在一些關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)、任務(wù)節(jié)點(diǎn)需要組織、領(lǐng)導(dǎo)振臂一呼，慷慨陳詞一番，進(jìn)而攻克關(guān)鍵困難；再如特朗普的競選成功，不就是通過一場場演講積累了大量的人脈和粉絲，實(shí)現(xiàn)屌絲逆襲嘛！但是我們中國還有一句名言“聽其言、觀其行”，這才是認(rèn)識(shí)一個(gè)人的正確方式吧！所以我們不能沉迷于文字游戲；二是寫作是語言表達(dá)一個(gè)重要組成部分，我們讀書俱樂部就是培養(yǎng)寫作能力的一個(gè)好去處，對(duì)于倒逼大家輸出，提高寫作能力大有裨益，最近幾個(gè)月目睹人來人往、進(jìn)進(jìn)出出，為堅(jiān)守者喝彩、為退出者惋惜，繼續(xù)加油吧！
