質(zhì)量分析找差距，交流分享促提升（質(zhì)量分析明方向，凝心聚力謀提升）“細(xì)化質(zhì)量分析，優(yōu)化教育教學(xué)”心懷夢(mèng)想，路致遠(yuǎn)方合理分析，正確歸因?? 人心聚，眾人劃槳開(kāi)大船 風(fēng)氣正 ，意氣風(fēng)發(fā)譜新篇
為了進(jìn)一步指導(dǎo)我區(qū)中考復(fù)習(xí)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，落實(shí)核心素養(yǎng)，探索有效教學(xué)策略，帶動(dòng)我區(qū)教師研究課標(biāo)，研究中考，構(gòu)建有效課堂，真正體現(xiàn)以教研促教學(xué)，促進(jìn)我區(qū)中考質(zhì)量全面提升。未央?yún)^(qū)教研室舉辦了2019年聯(lián)考試卷講評(píng)展示及質(zhì)量分析復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。學(xué)校派遣我和張老師一起參加活動(dòng)。一大早，我們就奔赴經(jīng)發(fā)第一學(xué)校南校區(qū)。
春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里不如你。 秋水漸漲，秋葉漸黃，2018高考創(chuàng)輝煌。 四季輪回，眨眼夏末秋至，2017年8月28號(hào)下午，為更好的迎接新學(xué)期的新開(kāi)始，高三年級(jí)在三號(hào)報(bào)告廳召開(kāi)了全體教師動(dòng)員大會(huì)，年級(jí)組張帆主任分析部署年級(jí)工作重心，臧校長(zhǎng)做了重要講話。
為了全面深入了解前階段的教學(xué)效果，明確下階段的教學(xué)方向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步統(tǒng)一教學(xué)思想，更好地推動(dòng)下階段教學(xué)工作。4月30日下午，高二年級(jí)在科學(xué)樓第一會(huì)議室召開(kāi)高二年級(jí)教師會(huì)議暨第一次月考質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)議由高二年級(jí)主任黃應(yīng)玲老師主持，高二年級(jí)全體教師參加會(huì)議。
2021年6月4日下午2：00伴隨著《走著走著花就開(kāi)了》這首歌拉開(kāi)了以《迎接挑戰(zhàn)，共同進(jìn)化》為題二模質(zhì)量分析會(huì)。這次質(zhì)量分析會(huì)分為三個(gè)部分：第一部分是學(xué)校視角的成績(jī)分析，第二部分是全區(qū)視角的成績(jī)比對(duì)，第三部分是校長(zhǎng)講話。
在“雙減”政策下，如何給老師和學(xué)生減負(fù)？最有效的途徑就是向課堂要質(zhì)量。從何處下手呢？每學(xué)期的期末試卷的質(zhì)量分析是很好的標(biāo)尺。
緊張忙碌的中考和閱卷落下了帷幕，分年級(jí)、分學(xué)科的中考質(zhì)量分析會(huì)五月二日又疾步趨跟。趁熱打鐵，查漏補(bǔ)缺，整改提升，四年級(jí)在路國(guó)權(quán)主任全面部署下，邵書(shū)芳和劉建優(yōu)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，也認(rèn)真總結(jié)了此次中考
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。在忙忙碌碌中，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一多半的時(shí)間。上周我們?cè)谥行男５慕M織下，順利進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè)。期中質(zhì)檢是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的一個(gè)階段性測(cè)驗(yàn)，也是讓老師對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度有一個(gè)整體的了解，在檢測(cè)中查找前段教學(xué)得失，進(jìn)而科學(xué)地為下半學(xué)期教學(xué)工作指明方向、制定方案。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪償膽，三千越甲可吞吳。 2019年4月1日，我校在錄播教室開(kāi)展第一次云南省畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)議，會(huì)議在勐?？h教育體育局教研室陳靜華主任，勐?？h教育體育局楊志紅老師，學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)段達(dá)興老師，教科處唐婷婷老師，以及高三年級(jí)全體奮戰(zhàn)的老師參與下，高質(zhì)高效有序完成。這一次的質(zhì)量分析會(huì)是高三年級(jí)備戰(zhàn)高考的又一階段性戰(zhàn)役，主講的幾位老師從全州、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科四個(gè)角度對(duì)這次考試情況進(jìn)行準(zhǔn)確且有針對(duì)性的分析，并對(duì)下一階段的復(fù)習(xí)做出了針對(duì)性部署，教研室陳靜華主任從教育主管部門的角度對(duì)我校高三年級(jí)的辛苦努力做出了肯定和感謝，并從整體高三實(shí)際情況出發(fā)對(duì)高三年級(jí)做出了幾點(diǎn)寄語(yǔ)。 會(huì)議分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段對(duì)172、173、174三個(gè)班的情況進(jìn)行分析
分析數(shù)據(jù)，總結(jié)得失，統(tǒng)一思想，提振信心，強(qiáng)化目標(biāo)，制定后續(xù)行動(dòng)綱要，這樣的會(huì)議我們稱之為質(zhì)量分析會(huì)。
具體交流了她們學(xué)校平時(shí)教學(xué)中的做法:復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排:組內(nèi)教師集體教研，商議策略，然后帶領(lǐng)學(xué)生制定了嚴(yán)密而詳細(xì)的“三步走”復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一步教材同步復(fù)習(xí)，回歸課本，找出重點(diǎn)、學(xué)生的薄弱點(diǎn)，不漏知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合課本，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)框架，精選習(xí)題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。讓程度較好的學(xué)生來(lái)講題，要求學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。第二步專題 綜合復(fù)習(xí):打亂教材的章節(jié)順序，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃。學(xué)生的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題訓(xùn)練，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。第三步 仿真模擬，體驗(yàn)中考:模擬題的設(shè)計(jì)要以基礎(chǔ)為主，照顧大多數(shù)學(xué)生，重視課堂訓(xùn)練，加強(qiáng)文字表達(dá)能力的訓(xùn)練，典型計(jì)算、實(shí)驗(yàn)探究要進(jìn)行解題思路分析，給出完整的參考答案。對(duì)課本中的插圖，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀。在后期要關(guān)注學(xué)生的心理變化，更要和各學(xué)科教師協(xié)調(diào)，合理分配時(shí)間
。(1)和諧的集體是成功的搖籃，在教研組內(nèi)，每個(gè)人都感受到了春天般的溫暖。每次物理組的集體備課、教研例會(huì)，校長(zhǎng)親自參加并對(duì)他們的教學(xué)進(jìn)行引領(lǐng)指導(dǎo)。集體備課必須深入做實(shí)、做細(xì)，才有效果。(2)分層教學(xué)。把學(xué)生分成ABC三個(gè)層次，對(duì)這三個(gè)層次的學(xué)生有不同的要求，讓每一個(gè)學(xué)生都有事情做，真正做到因材施教。(3)教學(xué)手段，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上進(jìn)行小測(cè)試，重視糾錯(cuò)過(guò)程，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。(4)制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一輪抓課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。二輪進(jìn)行專題訓(xùn)練，在這一階段要求學(xué)生一天一道大題，教師點(diǎn)撥思路，學(xué)生 思考解決，強(qiáng)調(diào)回頭看。
中學(xué)的張延舉老師 指出在生源較差的基礎(chǔ)上，以課本基礎(chǔ)知識(shí)為主，在平時(shí)的教學(xué)中有意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過(guò)教研例會(huì)商議解決問(wèn)題的辦法。不等不靠，自我加壓，特別指出對(duì)任何事情要有布置、檢查、反饋、整改、落實(shí)。他特別指出，作為教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
宋老師：
(1)充分利用《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解析與檢測(cè)》，研究近五年中招試題，其中的內(nèi)容解析和題型解析都是中考的風(fēng)向標(biāo)。 （2）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 (3)我們要勤于學(xué)習(xí)，善于反思與落實(shí)。 (4)明確學(xué)習(xí)的任務(wù):抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 (5)過(guò)程做實(shí)，細(xì)節(jié)做細(xì)。 (6)集體備課，實(shí)效教研。
? 這次業(yè)務(wù)會(huì)，大家對(duì)質(zhì)量分析有了更深入的了解，也明確了做好這項(xiàng)工作的意義。人們常說(shuō)把每一件小事做好即是不平凡。教育教學(xué)工作就是無(wú)數(shù)件小事組成。只要我們潛心去研究，去琢磨，必然會(huì)收獲滿滿。做好質(zhì)量分析，優(yōu)化了教師的教學(xué)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是實(shí)踐素質(zhì)教育的一種有效途徑。
備考無(wú)小事，事事是分?jǐn)?shù)
一次考試，一次總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)同在，反思與提升俱飛，在總結(jié)中反思 ，在反思中整改 ，查漏補(bǔ)缺，有的放矢，對(duì)癥下藥，逐步完善，進(jìn)步發(fā)展。。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，上下求索不止兮，我們堅(jiān)信，沒(méi)有最好，只有更好!
不徐不疾，得之于手而應(yīng)于心，口不能言，有數(shù)存焉于其間?！痹谄谥锌荚囐|(zhì)量分析會(huì)上，老師們?nèi)巳诵闹卸肌坝袛?shù)”，個(gè)個(gè)會(huì)上發(fā)“奇招”，讓數(shù)據(jù)說(shuō)話，用實(shí)例把脈。一次交流，一次提升。本次期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)如同一面明鏡，讓大家清醒地認(rèn)識(shí)到：一分耕耘，換來(lái)一份欣喜的收獲；一分付出，換來(lái)一份真誠(chéng)的回報(bào)。一切的差距都是行動(dòng)的差距！在后段教學(xué)中，一定做行動(dòng)的巨人，躬耕課堂，提高自己的教學(xué)技藝，努力用愛(ài)心和智慧澆灌出成功的花朵。
本次質(zhì)量分析會(huì)，讓老師們及時(shí)總結(jié)、調(diào)整教學(xué)工作，同時(shí)又為各科教師相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。相信七年級(jí)的全體教師，會(huì)繼續(xù)以飽滿的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到每一天的工作中，齊心協(xié)力，立足備考，尋求突破！
質(zhì)量分析會(huì)進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，明確了要求。特別是賈校長(zhǎng)的講話統(tǒng)攬全局，高瞻遠(yuǎn)矚，既肯定了成績(jī)，也理性分析了存在的問(wèn)題，同時(shí)為全體教師指明了今后的工作方向，具有十分重要的指導(dǎo)意義。一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議，內(nèi)容充實(shí)，務(wù)實(shí)高效，必將促進(jìn)我年級(jí)今后教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階！
最后，臧校長(zhǎng)結(jié)合昨天開(kāi)展的拓展訓(xùn)練給我們分享了自己的思考與感悟，值得我們每一個(gè)人深思。他說(shuō)，百年修得同船渡，眾人劃槳開(kāi)大船。一個(gè)人強(qiáng)不算強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)強(qiáng)才是真的強(qiáng)，所以要打造一支如虎狼般的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)一致，充分發(fā)揮集體的力量，眾志成城，所向披靡！他說(shuō)瞄準(zhǔn)目標(biāo)，只為成功找方法，不為失敗找理由，抓好細(xì)節(jié)，過(guò)程創(chuàng)新見(jiàn)效果。他還說(shuō)，思路決定出路，打開(kāi)思維從不給自己設(shè)限開(kāi)始；教不嚴(yán)師之惰，嚴(yán)是責(zé)任，也是方法，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格才能出效果，出品味，出威嚴(yán)……
