【引子】

藥山大大聯(lián)系我，希望我能夠在“第九期全國聯(lián)合RIA拆書法訓(xùn)練營”時，針對三級拆書家們做一場經(jīng)驗分享，所以有了這篇小文。感謝藥山大大的熱情邀約。

說到設(shè)計一堂拆書課呀，大家有什么樣的感受？拋個你們的關(guān)鍵詞讓太陽姐姐來樂一樂。

反正太陽姐姐最開始的感受是：頭痛/想睡/不想干活/還想看帥哥。設(shè)計拆書課這事真是太神奇了，啥事沒干，光想這事，都感覺自己特別累特別累，特別想吃好吃的。

先給大家講個故事：

大家都知道秦嶺山脈的終南山，是修行，養(yǎng)生，隱居圣地。所以人們常說聞道終南山。這不，太陽姐姐去登山，想沾點仙氣，讓自己變得更有智慧一點。在終南山見到了一位年老的智者。智者讓太陽姐姐坐下，并且告訴太陽姐姐我可以向他提任何問題。

問生命的意義，智者欣然回應(yīng)。

問幸福的秘訣，智者付諸筆端，

問宇宙的奧秘，智者和盤突出。

然后，太陽姐姐向智者詢問了一個當下困擾自己的問題：＂大師，我如何才能在一幫牛逼的拆書家面前，有料有趣地分享《如何設(shè)計一堂拆書課》＂

突然，智者瞪了太陽姐姐我一眼，勃然大怒地把手中的鉛筆折成兩段。跺著腳回到了洞穴里，＂唉＂他回過頭喃喃道：＂我要是知道怎么設(shè)計拆書課，我就不會孤零零的坐在這山里了＂。

聽到的小伙伴麻煩發(fā)個2表揚一下 抖包袱的太陽姐姐。

想搞定拆書課，秦嶺尋仙，問道終南山，沒毛用。太陽姐姐2017年通過13場拆書課優(yōu)化迭代后，發(fā)現(xiàn)，還是得自己一步一個腳印行動、復(fù)盤迭代最靠譜，是笨辦法，但管用。

各位小伙伴，今天，你只需要跨越一小步，跟著太陽姐姐的步伐，進行10%的自我超越，1小時能夠輕松搞定“如何設(shè)計一堂拆書課”。

簡單來說，就是利用點/線/面大法來搞事情，設(shè)計拆書課。從此拆書課變得so容易。頭痛/想睡/不想干活/這樣的癥狀沒有再犯過。當然，看帥哥這事，天性哈，你們懂的。

今天，我將會從以下三個方面來和大家聊聊，如何設(shè)計一堂拆書課的話題。

1.點線面拆書課設(shè)計法

2.常見問題

3兩點建議

我將按照這個結(jié)構(gòu)，中間插入【新手常見問題】點的方式來與大家互動，如果你有疑問，請拿張便簽記錄下來，結(jié)尾時，太陽姐姐會設(shè)置統(tǒng)一的答疑環(huán)節(jié)。（了解的小伙伴麻煩發(fā)個3來回應(yīng)一下太陽姐姐我噢）。

首先解鎖今天的主題：點/線/面法

線——設(shè)計拆書課的三條線

●第一條線——時間流程線：

一堂3小時的拆書課，可以分為前、中、后——前奏/主題/結(jié)尾三個大環(huán)節(jié)，其中前/后分別為半小時時間，真正的拆書時間其實只有兩個小時左右。3小時共180分鐘，分為18格，每一格為10分鐘。接下來，你需要把你的網(wǎng)狀思考，用樹狀結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)在這線性展開的18個時間的格子里。這是你拆書課設(shè)計的一個基礎(chǔ)線。也就是時間流程線。

【新手常見問題】：想表達的東西過多，課程設(shè)計過滿，一堂拆書課拖堂時間超過30分鐘。造成拆書家與學員身體與精神疲憊，沒有意猶未盡的效果。

拆書前-前奏：

?學員簽到，自我介紹：這個環(huán)節(jié)必不可少，給予學員自我表達和展現(xiàn)的機會，增進所有成員的相互了解，為接下來分組確定組長打下基礎(chǔ)，為整場拆書課營造溫暖的基調(diào)......

?拆書三介紹：介紹拆書家/拆書幫和圖書

?建立安全場域：

在一堂拆書課上有三種對話：

【新手常見問題】：沒有“建立安全場域”這一設(shè)置，沒有照顧到學員的情緒，沒有鼓勵大家積極參與互動。導(dǎo)致拆書氛圍較冷清，或者是學員較晚才完全投入當場拆書課中。

拆書中-主題：

?主題：主題就是當天拆書課的主題了，旗幟鮮明的高舉自己的主題觀點大旗，能夠令學員印象深刻，這個觀點可以用金句的形式貫穿整個拆書課。比如，今天太陽姐姐的觀點大旗就是：跟隨太陽姐姐解鎖點/線/面拆書大法，1小時就能夠輕松搞定“如何設(shè)計一堂拆書課”。

?學習地圖：

學習地圖是為了讓學員對整場拆書課的結(jié)構(gòu)有一個全局的了解和認知，在拆書推進過程中，做到“心中有數(shù)”。

總結(jié)/升華/指示：

當拆書片斷結(jié)束后，可以做一個總結(jié)，對當天的內(nèi)容進行一個回顧。

大家還記得我在開頭介紹的拆書幫理念嗎？“一本30元的書，能用上一點就能值回百倍書價”。今晚我們花了60分鐘，如果能學到哪怕一點、兩點，并能對你今后的工作、生活有所幫助，那么恭喜你今晚賺到啦！——這樣的一段話是經(jīng)常出現(xiàn)在1小時線上拆書課的小結(jié)環(huán)節(jié)。你也可以在線下三小時拆書課上運用類似的升華語句。

如果你打算在小結(jié)后進行現(xiàn)場互動，可以進行引導(dǎo)指示，特別是當拆書課剩余時間還有很多時，可以在這個時候加入一個預(yù)案好的A3互動。

【新手常見問題】：沒有設(shè)置這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致一堂拆書課結(jié)束時間過早。

拆書后-結(jié)尾：

現(xiàn)場答疑：再場回答學員的疑問。

引導(dǎo)學員談感受與收獲：

A2:一堂拆書課，怎么少得了A2.

最后一個環(huán)節(jié)就是合影。

以上關(guān)于時間流程線就講完了。接下來進入RIA邏輯線：

●第二條線——RIA邏輯線：

無容置疑，一堂拆書課的主題內(nèi)容一定是按照“總-分-總”的模式來展開的，PO出主題，亮出學習地圖，接著逐一展開推進，最后進行小結(jié)收尾，這里的“邏輯線”是指一堂拆書課上，各個拆頁間相互搭配的邏輯關(guān)系是什么？

簡單來說，可以分為以下幾種：

1. 黃金圈結(jié)構(gòu)： why/what/how

舉例子：《深度工作》五個拆頁分別為：

A為什么要“深度工作”？B什么是“深度工作”？與浮淺工作的差別是什么？C如何實現(xiàn)“深度工作”1/2/3

2.流程式結(jié)構(gòu)：前/中/后

舉例子：《會議管理》 會前/會中/會后

3.對比式結(jié)構(gòu)：XXVSXX

舉例子：《終身成長》

A“成長型思維”VS“固定型思維”對我們生活的影響

B“成長型思維”VS“固定型思維”領(lǐng)導(dǎo)力的不同表現(xiàn)

C“成長型思維”VS“固定型思維”兩性關(guān)系的不同表現(xiàn)

D“成長型思維”VS“固定型思維”老師與家長的不同表現(xiàn)

以上只是RIA邏輯線的幾種主要類型，你也可以總結(jié)出其他相應(yīng)的邏輯關(guān)系。

只有一個原則，一堂拆書課有且只有一個大主題，你的每個拆頁需要緊緊圍繞這個大主題來服務(wù)。

在寫逐字稿時，你可以明確整場拆書課的學習目標，同時寫出每一個拆頁的學習目標，最后對比一下，看看你各個拆頁的學習目標是否是在為整場拆書課的學習目標服務(wù)。如果實現(xiàn)了這一點，你每個拆頁間的邏輯關(guān)系就是OK的。

●第三條線-RIA技能線：

請大家參照《拆書家成長手冊》，在此不展開說明。

接下來進入到：

點——設(shè)計拆書課的兩個點

●第一個點：開幕點

這個時候，太陽姐姐需揮舞一下仙女棒，讓時光倒流一會會，回到“時間流程線”上的“開幕點”上，此時，片斷拆解即將開始。

想象一下，現(xiàn)我們們身處“開幕點”，也就是“拆書”的隧道入口，作為拆書家你也做好了“安全場域的建設(shè)”。當你牽著大家的手穿過隧道，當大家眼前豁然開朗，“拆書世界”陳現(xiàn)在所有人眼前時，這個時候，需要有一個“啪?”的一聲漂亮的開幕，將所有學員的心牢牢地抓住。（男女之間第一次約會很重要，就跟我們拆書的“開幕點”一樣，要有一個美麗的開始，這樣你才能收住對方的心獲得對方的人，嘿嘿）。

如何做呢？有三種方式：

一種是哇噢-讓聽眾意外

一種是哈哈-適當?shù)挠哪屄牨姲l(fā)笑

第三種是嗯嗯-拋出讓聽眾點頭稱是的觀點

比如太陽姐姐我今天的開場就是一個哈哈的開場。雖然很多小伙伴都沒有笑，看來太陽姐姐講段子抖包袱的能力還需要再練習練習。

一個好的開幕能夠起到畫龍點晴的作用，讓整場拆書課快速升溫，激發(fā)全體學員快速全身心投入到拆書課中，當然，一個牛X的開幕也不是那么容易設(shè)計的，如果一開始沒有想到好的方法，就先放下，帶著這個問題，上班/吃飯/走路/看書/娛樂/睡覺。最終，你的潛意識會給到你答案，為你送來一個好的開場。太陽姐姐這個開場就是這么得來的。這看起來有點神秘和唯心的感覺，其實不然。歡迎大俠瀏覽太陽姐姐我的另一篇文章：《我是如何利用潛意識寫作的？》

【新手常見問題】：缺乏這一環(huán)節(jié)，未能“響亮”的開拆，拆書課干貨有余趣味性不足。

●第二個點：送甜點

就像文章首尾呼應(yīng)一樣，拆書課也需要有一個漂亮的結(jié)尾。讓學員產(chǎn)生回味無無窮的感受，這個尾這么結(jié)？

送甜點：提練出大家在這次拆書課上獲得的東西，比如可以“拿來就用”的工具、可以在朋友圈顯擺的圖片與“拿去分享”的東東，可以“拿在心里”默默地慢慢發(fā)酵的東西，甚至是可以調(diào)動情緒的小故事。

太陽姐姐透一下：為本篇演講稿簡書文章點贊打賞訂閱的小伙伴請加我微信，我將送出一個甜點《拆書課設(shè)計預(yù)務(wù)表》原文件。要知道我這篇演講稿，我今天早上6點就起床寫了，寫了整整一天呢?歡迎各位金主重重打賞：

面——設(shè)計拆書課的一個面

面，在這里指的是平臺/基礎(chǔ)/場域，斯蒂芬·吉利根博士說，我們有三種智慧：身體的智慧、認知的智慧和場域的智慧。領(lǐng)導(dǎo)者與拆書家都是造場域的高手。懂得去營造一個積極且充滿活力的場域，是搞定一場拆書課的關(guān)鍵。

兩點建議：

接下來說說個人的兩點建議

第一點建議：要有自己的個人風格

就像穿衣打扮一樣，每個人都有自己的風格一樣，一堂拆書課，從“設(shè)計”環(huán)節(jié)，也需要考慮這堂拆書課的“風格”是什么？是否有牢牢烙上了你的個人風格？是否即使你把你的拆書課罐頭給到他人，別人也講不出屬于你自己風格的東西來？

第二點建議：風格的統(tǒng)一

很多小伙伴是從拆書訓(xùn)練營知識太陽姐姐我的，同時也知道了“10%超越這個詞”，我相信“10%超越”這個詞，就像“RIA是一種生活方式”這句話一樣，包括今天的“點線面”拆書課設(shè)計大法，會緊緊的跟著太陽姐姐我，成為我個人風格的一部份。

風格的統(tǒng)一也體現(xiàn)在拆書課銜接語這樣的小細節(jié)上：例：現(xiàn)我們們身處“拆書”的隧道入口，接下來太陽姐姐我將引領(lǐng)大家進入拆書世界，為了讓大家更好的暢游這一過程，請大家......

小結(jié)，今天太陽姐姐為大家分享了《如何用點/線/面法，設(shè)計一堂拆書課》

●線——設(shè)計拆書課的三條線

第一條線——時間流程線：

第二條線——RIA邏輯線：

第三條線-RIA技能線：

●點——設(shè)計拆書課的兩個點

第一個點：開幕點

第二個點：送甜點

●面——場域營造。

再次感謝藥山大大的邀請，感謝本次訓(xùn)練營的籌備小組成員，你們辛苦了。也感謝各位聽我這塑料普通話的各位教練，太陽姐姐在西安為大家送上祝福。