端午節(jié)假期已經(jīng)告一段落，我們又要開始上學(xué)、上課。

今天的早讀課是藺老師的，由于我遲到，藺老師提前來到班里，開始收假期布置的作文，竟然差了將近十份作文，藺老師開始數(shù)，一個、兩個、三個……作文差了好多，甚至還有好學(xué)生在內(nèi)。也罷也罷，上課要緊，藺老師就暫時把作業(yè)的事情放在一邊。

下課后，開始收其他作業(yè)，不管我怎么喊怎么叫都沒人給我答復(fù)，各科代表收作業(yè)的聲音一浪高過一浪，生怕收不齊作業(yè)會挨老師的批評。但又能怎樣？我們的話都像沉入水底的石頭，沒有絲毫存在感和威嚴。

想到第一節(jié)藺老師有課，便跑到辦公室告訴藺老師作業(yè)可能會晚交一會兒，下了第一節(jié)課來交，藺老師點點頭同意了。

本應(yīng)該交上45份作業(yè)，結(jié)果讓我驚掉下巴的是什么，作業(yè)本只交了21本，其他的人要不沒寫，要不是各種理由，五花八門；日記本的摘抄，要求抄些自己喜歡的段落，結(jié)果呢？有十多個人以各種原因沒有交作業(yè)……

語文課，藺老師走進教室，將書“啪”的一聲扔到講臺上，聲音提高了幾分貝，指著兩臺旁的一摞日記本說:“來，日記本誰沒交，站起來?！币粌蓚€同學(xué)緩緩站了起來。“我再問一遍，誰的日記本沒交，不止這么兩個人哇？”三兩個同學(xué)緩緩起身，臉上還洋溢著“燦爛”的笑容！

作為“罪犯”中的一員，我簡直不敢抬頭去看藺老師的表情，甚至害怕她的目光會突然向我飄來。

“你們每天是要干嘛？想造反？！端午節(jié)作業(yè)多嗎？不多為什么不寫？上課不聽課，就連最基本的作業(yè)要求你們都聽！不！懂?。考热挥谐鸢傅木?，為什么不能把作業(yè)認認真真的完成一下？自從去年帶上你們，每天就因為這個作業(yè)的問題……”

藺老師突然大發(fā)雷霆，班里同學(xué)都慚愧的低下了頭，這不是藺老師第一次在班級生氣，然而這卻是她第一次因為作業(yè)的問題生這么大的氣。拍桌子、罵人這些都不足以表達她的憤怒，這樣的藺老師，今天著實嚇了全班一跳。

十分鐘，僅僅只是十分鐘，就讓同學(xué)們倍感煎熬，雖說僅是十分鐘，但那可是一節(jié)課的四分之一。

吼著吼著，班里安靜了下來。

“我今天，本來不想生氣?！比嘁黄鹛ь^看向藺老師，只見藺老師的眼睛一眨一眨的，這是她要落淚的前兆。

“好了，來把閱讀材料拿出來?！本驮谖覀兊皖^翻弄書包的時候，藺老師拿起手，將鼻梁上的眼鏡微微上扶，抹了一把眼淚。

抹了一把、兩把、三把，藺老師哭了，那是失望的淚水？是難過的淚水？是心酸的淚水還是自責(zé)的淚水？

同學(xué)們默默注視著平日里這個堅強的老師，眼中流露出心疼。

雖說有時候也會落淚，但都是偷偷的、在我們不易察覺的情況下，在角落里，因為某些同學(xué)真情動人的文字流下熱淚，而這次卻不同，這次的淚水，是意味深長的。

上一次，因為李老師帶上了我們這一屆，藺老師和她在辦公室談?wù)撨@個班，先是李老師哭了，藺老師一直在安慰她，而即刻，藺老師默默轉(zhuǎn)身，回到自己的座位上，偷偷的摘掉眼鏡，用手摸了一把眼淚。

藺老師的上屆學(xué)生告訴我，藺老師帶他們的時候，也哭過，但僅有一次，還是在初三即將畢業(yè)的時候。而我們現(xiàn)在才初一，就天天讓藺老師因為我們而傷心難過。

一直以來在我們眼中保持著強大、彪悍形象的藺老師，今天居然因為我們大發(fā)雷霆，而且落下了淚水，這是我們所有同學(xué)無論如何都沒想過的。