曾有人說過，我也深深感悟到：感動是一種發(fā)現(xiàn)，于人與自然，感動是一種感激，于理解于關懷，感動更是一種動力，于思想于志向于行動。我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在，憧憬未來。

為此，別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起心中的漣漪，甚至是我眼眶潮熱。在工作之余，生活閑暇，回想起那些會我感動的人與事，特別是令我終身難忘的教育點滴，于是，我的內(nèi)心充滿著幸福和溫暖。我從教三十三年來，令我感動得太多，在此只選取初入教育的片段，因為它讓我特別忘不了！

1

我告誡他們：“干任何事要有組織性，不能隨心所欲。”

我于1986年師專畢業(yè)之后走上了教育工作崗位，這年的九月我成了一個鄉(xiāng)村中學教師。當我到下梁中學報到的第一天，學校連住房和辦公室都沒有給我安排就讓我到教師負責學生報到注冊事宜，從那刻起就當起了班主任，后來聽老教師說：這個班原是一個差班，只有四十來名學生，聽說這件事后，心里不是滋味，仔細一想，現(xiàn)在班級學生近六十名，那么多來的近二十名學生從哪里來的呢？

于是我要探個究竟，我在班中問學生：原來不是這個班的學生請站起來，問了很多遍還是沒有人站起來，怎么辦？于是我又說：我只是了解情況，反復做思想工作之后才有幾個學生站起來，其余看這種情況，也陸續(xù)站了起來，個個低著頭，非常害怕，我挑了一個男生問他私自到初二（2）班來的目的是啥？孩子膽怯地說出了心里話：我們聽說新來的班主任是大學畢業(yè)，肯定知識水平高，我想學點知識，再者，我在原班是不調(diào)皮的學生，我想換個環(huán)境改變自己。

這時，其余的學生你一句我一句地表達著自己私自來個這個班的心聲。當初，我的內(nèi)心掀起了波瀾，我差點流出了眼淚，孩子們對我抱著多大的期望和信任，我有什么理由把孩子們退回原班呢？最后我當全班同學面宣布：你們這些孩子就留著初二（2）班吧。但你們一定要遵守承諾，和大家一起努力前行。話未落，班級響起了一片掌聲，最后我也告誡他們：干任何事要有組織性，不能隨心所欲。

2

我深刻認識到：教育工作不只是教好書，更重要的是教育好學生做好人，學好知識容易，培養(yǎng)能力開發(fā)智力也很重要，但要培養(yǎng)孩子做合格甚至優(yōu)秀的公民應該放在首位！

在這之后，孩子們更愿同我交談。經(jīng)常把我拉到操場一塊打籃球、乒乓球，邀請我下象棋，軍旗等，孩子們充實了，我的內(nèi)心更充實。那個年代，我們住的條件十分差，吃飯自己做，在辦公室兼住房門外支一個燒柴的爐灶，是班上有些路遠的家里特別困難的學生隔三差五的來我住房做飯，如果有肉時我就叫上他們。

這種關系就像是兄弟姐妹那樣。更令我感動的是有一天一個孩子從家中背了一袋小麥粉，我讓孩子拿回去，孩子流著淚說：老師，我家沒有什么回報你對我的關愛，麥子下來了，這是新麥粉，再者我們不少人在你這吃飯，你的口糧國家供應有標準，是不夠吃的，就當我今后的口糧，行么？此時此刻，我又什么話說呢？多少次我穿的臟衣服放在辦公室，結(jié)果被孩子們偷偷拿去洗干凈，男孩子們利用周日到同學家山上去砍柴，用架子車拉回學校，用刀和斧子把柴劈好整齊堆放在灶旁。

班級組織活動，個個都積極參與，出謀劃策非爭奪好名次不可。這一切的一切時時刻刻感動著我激勵著我不斷努力，克服各種困難，決心要把這個班管好。班級有一個孩子不但學習習慣十分差，而且不守紀，不尊重父母師長。開學沒幾天，教科書作業(yè)本找不見了，英語黃老師讓其完成作業(yè)，結(jié)果多次不交作業(yè)，老師批評教育他，他反而同黃老師頂牛。還開口罵黃老師，黃老師氣得不行，到我這告狀，我知道這一情況后，結(jié)果一問，他把書、作業(yè)本放在家里不愿拿學校來。

為此，我同黃老師一起給他做思想工作。天天督促檢查，經(jīng)過一段時間，他的作業(yè)也完成了，而且在期中檢測中成績還不差。期中考試后我趁機鼓勵他，讓他努力學習。但這時，他家里人來校又告他，他在家里打娘罵老子，更讓人氣憤是他竟然連他的八十多歲的爺爺奶奶也破口大罵。這一次我在氣憤之下把這個孩子打了一頓，過后我很后悔。咱為什么要打孩子，難道不能耐心的說服引導教育嗎！我于是多次同孩子談心交流，教他如何尊敬師長，尊敬長輩。經(jīng)過努力，孩子變化很大。

有一天最后一節(jié)晚自習孩子的叔父守在教室門外，等我下自習走出教室，一把把我拉住，請我到他家中去有事相商。我只好同其一塊到他家中去，去后才知道，這一天是這個孩子的爺爺過八十歲生日，為了感謝我的孩子的教育。

因為孩子在加變化很大，對待長輩有禮貌，給長輩端茶端水，干家務很勤快，此時此刻，我很感動，孩子及全家也很感動，孩子說：魏老師是您讓我學了文化知識，更讓我懂得了如何做一個健康的人，這件事，讓我深刻認識到：教育工作不只是教好書，更重要的是教育好學生做好人，學好知識容易，培養(yǎng)能力開發(fā)智力也很重要，但要培養(yǎng)孩子做合格甚至優(yōu)秀的公民應該放在首位。

3

班級工作開展得有聲有色，他也成了我的得力助手，這些都源于感動，源于彼此信任。

還有一次周六放學大掃除，學校大門是我班清潔區(qū)，大門外是一班的清潔區(qū)，一班清潔區(qū)邊上是放垃圾的地方。不湊巧，那天大風刮得不停，我班有一個叫王安學的學生倒垃圾時，風把垃圾吹到了一班清潔區(qū)，當時一班班主任王老師很惱火，結(jié)果同王安學爭執(zhí)起來。王老師把王安學交到我這，我問明了情況，讓王安學早點回家，等周天再來處理，讓他回家認真反思。周日王安學來校認識了自己的錯誤，他給王老師也賠禮道歉了，我知識教他如何處理這種事情，沒有嚴厲批評他。為此，孩子很感激我，后來在班級干任何工作都積極。為了激勵他，讓他當班長。從此，班級工作開展得有聲有色，成了我的得力助手。這些都源于感動，源于彼此信任。

4

選擇教師這個職業(yè)，我們就應該選擇微笑與歡樂，感動和幸福！讓我們帶著感動和幸福不斷前行吧！

在87年的夏忙季節(jié)，有個孩子想請幾天假在家割麥，我仔細詢問情況，原來是家里沒有勞力，當時，我沒有批假，我找來班長，讓班長組織班級體力好的男生于周六下午到他家去割麥。班長組織了四五個男生，結(jié)果那天班上去了一半學生，我當總指揮，分配各項任務，很快完成了任務。

孩子們很高興，參加了勞動鍛煉，也學會了一門勞動技能。就這樣，孩子和老師能融洽相處，相互幫助，同學之間團結(jié)友愛，共同前行。經(jīng)過兩年的努力，這個班最后考上中專的人數(shù)有八人，比有些學?？忌系娜藬?shù)還多。當然他們現(xiàn)在已是中年人，不管有工作，還是未工作，是農(nóng)民還是縣級領導，在他們各自的崗位上都干出不平凡的業(yè)績。

因為他們曾經(jīng)有過難忘的初衷砥礪前行的歲月，有過團結(jié)友愛的師生情誼，有著鍛煉過自己能力的平臺，他們積累了終生受用的財富，正是我有了他們才讓我在教育戰(zhàn)線上一干就是三十多年，讓我立志從事教育事業(yè)。

至今回憶起往昔的教育歲月，讓我充實，讓我驕傲，讓我深刻感悟到：感動，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動，它是如春風般無聲的輕柔，它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動。不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，更要用心去體味。選擇教師這個職業(yè)，我們就應該選擇微笑與歡樂，感動和幸福！讓我們帶著感動和幸福不斷前行吧！

作者：城區(qū)一中學 魏延有

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