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教育是未來的事業(yè)。隨著社會的變革，特別是科學技術的革新，正在改變著教育的生態(tài)環(huán)境，改變著教育觀念和教育方式。

信息技術在教育中應用更加廣泛——整個社會越來越智能化、自動化、數(shù)字化。以互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等為代表的信息技術在教育領域中的應用越來越廣泛，教育業(yè)務開始智能化、自動化和數(shù)字化。信息技術在教育領域的應用能夠提高教育的效率，降低教育投入的成本，取得更好的教學效果。

教育培養(yǎng)目標轉向能力培養(yǎng)為主——在知識記憶和簡單理解方面，人工智能在很多方面已經超越了人類，在未來靠知識記憶和簡單理解為主的工作將全面被人工智能所取代，所以整個教育體系的目標必須全面地加以調整，由知識記憶為主轉向能力培養(yǎng)為主，更加注重培養(yǎng)人的批判性思考能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神，更加注重培養(yǎng)人機合作的能力。

混合式學習更加普遍——混合式學習不單是面對面式的學習和在線學習的簡單混合，而是混合多種教學設備、多種教學方法、多種學習策略與評價方法、同步學習與異步學習、多種課程和學習資源等。

混合式學習汲取了面對面學習和在線學習的優(yōu)勢，比單純的面對面學習和在線學習更有效，在學習計劃制定、學習方法設計、學習效果評價和學習記錄跟蹤等有突出的優(yōu)勢，有達到降低成本，提高學習效果的突出優(yōu)勢，在許多發(fā)達國家，混合式學習已經得到廣泛應用，是未來教育的重要形態(tài)和發(fā)展趨勢。

學生的培養(yǎng)將更加個性化——個性化培養(yǎng)是指學校根據(jù)每個學生特點而采取針對性教育培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，是與工業(yè)時代學校統(tǒng)一化、標準化和規(guī)?；膶W生培養(yǎng)模式相對應的一種培養(yǎng)方式。因材施教是自古以來的教育理想之一，也是最符合人才成長規(guī)律的培養(yǎng)模式。

學習更以學生為中心——未來社會的發(fā)展需要具備終身學習能力的人，這需要學生在學校教育時期培養(yǎng)積極主動的學習能力和學習愿望，這必然要求改變傳統(tǒng)的教學模式，使得學生的學習更多地以學生為中心。同時，互聯(lián)網(wǎng)的大發(fā)展也為以學生為中心的學習提供了可能，互聯(lián)網(wǎng)的教育資源已經極大豐富，未來還將更豐富，這為學生主動學習提供了必要的條件。

人工智能將全面輔助學生課程內外的學習，這為學生的主動學習提供了更大的可能。此外，混合式學習也是以學生為中心的，混合式學習改變了傳統(tǒng)課堂教學以教師為中心的學習模式，要求學生在學習中更加積極主動。

教師的角色和作用將發(fā)生變化——教師的角色和作用正在發(fā)生重大的變化，主要體現(xiàn)在：

一是教師角色的分工更加明顯。教師隊伍日趨分為授課教師和輔導教師兩大類，一些講課能力強、水平高、能夠契合學生需要的教師將主要擔當起授課教師的角色，除了面授，這類教師的講課視頻將通過互聯(lián)網(wǎng)等技術手段廣泛傳播，滿足廣大學生的需要。而許多教師將承擔起輔導教師的角色，針對學生的需要進行輔導，滿足學生的個性化學習需求；

二是教師將主要承擔起學生學習規(guī)劃者和引導者的作用，而不是直接的知識傳授。大部分教師的作用將不再是直接傳授知識，而是要承擔起為學生訂制個性化學習方案的角色，將起到學生學習規(guī)劃者和引領者的作用，針對不同學生的不同學習需求制定不同的學習規(guī)劃，并且對學生的學習進行引導。

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信息時代優(yōu)秀教師的好習慣：高期望、善學習、肯實踐、善設計、愛創(chuàng)新、樂交流、利其器。在數(shù)字化時代，硬件、軟件和事業(yè)都很重要，但是歸根結底，最大的“利其器”就是自己的努力以及長久的堅持。身體力行，長期堅持，時間久了，已經成為一種人生習慣。

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改變一個鄉(xiāng)村教師的眼界，便能改寫更多鄉(xiāng)村兒童的世界；助力一個鄉(xiāng)村教師的成長，便能為更多的孩子種下未來與希望；點燃一個鄉(xiāng)村教師的內驅力，便能成為更多孩子走出一座座大山的動力！

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努力不是一種選擇，努力是一種能力。人不因努力而幸福，而幸福的人必有努力的能力。

我雖然沒有成為我理想中的人，但是我一直都走在成為我理想中的人的路上，從未止步和停息。

我們做一件事，一開始往往很有興趣，“萬事開頭難”這一關憑著興趣和沖動就跨過去了。但接下來的路卻是未知的，九曲十八彎，不知道會遇到什么樣的困難和麻煩，亦或者很長時間都找不到成就感這個時候，如果你不能咬牙堅持熬過去，基本就是虎頭蛇尾，半途而廢。

把人生交給命運，把生活還給自己。無論正在經歷什么或者已經經歷過了什么，都請你不要輕言放棄，因為從來沒有一種堅持會被辜負。

你的堅持，終將美好（何永超老師）

【cctalk學習.樂真體會】為了詩意和遠方（李慶彬老師）

莒縣夏莊中心小學? 孟帥? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 今天晚上通過鄉(xiāng)村青年教師公益計劃了解到了“小獅子計劃”，更深深明白了自己作為一名鄉(xiāng)村青年教師身上的責任。作為人類靈魂的工程師，我們教師除了教給孩子們知識和技能，更重要的是教給他們做人的道理和原則。我希望自己能跟緊時代的步伐，盡自己的努力為孩子們的成長貢獻力量！

莒縣二小? 張凱強
一根網(wǎng)線，一個平臺，跨越時間和空間，滬江互+計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程實現(xiàn)了優(yōu)質教育資源共建共享，破解了目前我鎮(zhèn)農村學校專業(yè)教師不足、課程資源匱乏、教學缺乏活力等難題，為鄉(xiāng)村小學課堂教學改革，補齊學校課程短板發(fā)揮了重要作用。“一年之計在于春”，互加計劃就像春風，終將吹遍祖國大地，吹得鄉(xiāng)村教育朵朵花開，吹得鄉(xiāng)村教育果實累累。青椒計劃的小伙伴們，讓我們乘著互加計劃的春風，做一只賦能的小獅子，勇敢的向前沖沖沖吧！

莒縣二小 盧偉
“小獅子計劃”，專門用于獎勵積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，努力實現(xiàn)自我成長，點亮鄉(xiāng)村課堂的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，相信將會是老師們前進的動力！我們都知道在所有的貓科動物中，獅子的團隊意識最強，它們分工明確，和睦相處。作為老師的我們，更應該擁有“獅子精神”，集超凡的自信、霸氣、能屈能伸、強大魄力、不屈不撓于一身，砥礪前行，拼搏創(chuàng)新，為孩子們做好榜樣！

莒縣一小 宋雙春
用最先進的教學方法、教學理念武裝我們的青年教師，借助互聯(lián)網(wǎng)把最好的教育資源輸送、作用到農村地區(qū)學校，這是我們的夢想，我們將一直努力。在青椒計劃，有這么多導師與我們同行。他們傾囊相授，想把最好、最接地氣的理論和經驗分享，助力鄉(xiāng)村教師成長不孤單，為鄉(xiāng)村孩子帶來更好的明天。

浮來山街道中心小學? 王偉
改變自己，點燃孩子的內心
今天的小獅子發(fā)布會給我很大的啟發(fā)。我覺得小獅子的精神應該是勇敢，認真，堅持，實踐。那我們要作為小獅子的話，也要有自己的特色，有自己的精神。
新時代的我們要有自己的教學特色，要改變自己，要用心去做自己。我們市老師，不僅僅要有自己教學特色，還要勇于去學習拓展自己其它課程。我們自己的眼界，所學知識豐富了，那么我們的學生也就會更加的熱愛生活，熱愛學習。他們的世界才會豐富多彩，五彩繽紛。
鄉(xiāng)村的孩子生活是單一的，但是我們可以運用自己的所學，所看，所吸收的一切知識，交給他們。我們可以用互聯(lián)網(wǎng)，運用我們滬江的美麗課程來豐富孩子們生活。讓他們看到更加美麗多彩的世界。
自己的改變是必須的，就連我們今天看到的視頻，那位玩手機的女人，一個初中學歷的農村人都能堅持寫日志，最后出書。我們也可以的。我們不但要改變自己，還要用自己的改變去影響孩子們，讓孩子們的夢想成真，讓孩子們都成為大夢想家，讓他們的一個一個的夢想都飛出窗。
小獅子精神，我將始終記得，并且付諸實踐。讓孩子們也成為勇敢的小獅子，點燃孩子們的內心。

莒縣二小? 朱兆玲
聽了今天晚上的課，讓我由“鄉(xiāng)村青年教師公益計劃”了解了“小獅子計劃”，在互加計劃這個平臺實現(xiàn)了資源共享。我認為其實小獅子也有大能量，要充分利用這份寶貴的互聯(lián)網(wǎng)資源向學生傳遞知識的同時也要教給他們做人的道理和原則。作為一名教師，我認識到要善于學習新知識，緊跟時代的步伐，做一只勇敢的正能量的小獅子。

莒縣五小馬榮珍
觀看了今晚的“小獅子”計劃，作為一名教師要有一份堅持的心，用自己的堅持改寫鄉(xiāng)村孩子們的世界。只有堅持去設計、學習，教師才能成長，孩子才能擁有更多的學習資源，以后的教學生涯當中我會堅持進行網(wǎng)絡學習，并且應用到實際當中，做一名合格的老師。

莒縣一小? 牛亞群? ? ?
今晚的網(wǎng)課讓我們再次認識到了網(wǎng)絡的重要性，不僅如此我們又認識了一個新項目“小獅子計劃”，獅子是很有團隊意識的貓科動物，而“小獅子計劃”正好秉承著團結合作的方式，他們?yōu)榱讼蜻@樣一群擁有著“讓所有孩子享受公平而有質量的教育”夢想的教育實干者，變革者致敬，“小獅子計劃”助力提升鄉(xiāng)村教師的專業(yè)能力，讓青年教師迸發(fā)更強大的生命力，用互聯(lián)網(wǎng)+教育編織未來！我想，“小獅子計劃”將成為一種源源不絕的驅動力，激勵著鄉(xiāng)村教育的先驅者們，去開拓一個嶄新的時代。我想我們青年教師是幸福的，有著這么多處處為我們的發(fā)展和成長著想的良師益友，我們在路上，我們必將勇往直前！

莒縣六小? 王學紅
你的堅持，是為了什么？你的堅持終將美麗，看完視頻后非常震撼，感覺人的潛能是無限的，只要堅持一定會有奇跡；只要有信念，堅持到底就是勝利；不要放棄，終將可以成功。堅持到最后的人雖然孤獨，但是最美好的，最終成就自己，也成就別人。最美好的就是自己的堅持。無知者無畏，其實面對困難，是我們選擇了退卻，被困難嚇退了前進的腳步。"小獅子"計劃的開啟，也是我們每一個教師改變自己，走向成功的開始，付出總是會有收獲的，既然從事了這份工作，既然成為了一名真正的教師，那就用心干好這份工作，用愛來對待每一個孩子，用認真對待從教的每一天，像小獅子一樣，堅強，勇敢，不怕困難，一直往前，雖然不一定是最好的，但一定不負年華！

莒縣夏莊小學 張守翠
“小獅子計劃”與美同行，成就未來！通過今晚的學習，知道了優(yōu)秀教師應該具備高期望，善學習，肯實踐，善設計，愛創(chuàng)新，樂交流，利其器的能力。要使自己變成一位信息時代的優(yōu)秀教師，必須要具備這些能力，要終身學習，與時俱進。每一株新芽因為陽光而成為參天大樹，讓勇敢的信念成為改變鄉(xiāng)村教育的種子。希望自己能夠跟著小獅子計劃不斷進步！

莒縣六小? 孫仕梅
互聯(lián)網(wǎng)時代，讓多年前想都不敢想的事情變成了現(xiàn)實；互聯(lián)網(wǎng)時代拉近了人與人的距離，讓鄉(xiāng)村教育落后的局面逐漸得到緩解。作為新時代師者的我們，不學習、不創(chuàng)新終將被時代所淘汰！終身學習是知識更新最好的途徑，而堅持是通向成功最好的方法。今晚吳虹校長將武建萍老師堅持背單詞打卡476天和馬慧娟通過玩手機演出了名堂，這兩個事例向我們傳達了堅持的重要性，她們或已將近退休或生活環(huán)境惡劣，都尚且如此地力求做最好的自己，年輕的我們有什么理由甘于落后呢？

陵陽中小? 蔣大龍
通過學"小獅子計劃"，知道了優(yōu)秀教師應該具備的能力:高期望，善學習，肯實踐，善設計，愛創(chuàng)新，樂交流，利其器。要使自己變成一位信息時代的優(yōu)秀教師，必須要具備這些能力，要終身學習，與時俱進。人的潛能是無限的，只要堅持一定會有奇跡；只要有信念，堅持到底就是勝利；不要放棄，終將可以成功。堅持到最后的人雖然孤獨，但是最美好的，最終成就自己，也成就別人。最美好的就是自己的堅持。教學中我們要不斷的總結經驗，不斷的提高自己能力，希望自己繼續(xù)努力，關愛每個學生！不斷努力，不斷堅持，相信總會成功，總會成為一只優(yōu)秀的小獅子。讓我們一起加油！

劉官莊中心小學? ? 何乃翠
你的堅持是為了什么？是啊，作為一名鄉(xiāng)村教師我們的堅持是為了什么呢，我覺得我們應該堅持我們的初心，扎根鄉(xiāng)村，鐘情于鄉(xiāng)村教育！通過今晚的視頻，我知道了作為新時代的教師，要學會創(chuàng)新，學會改變，為學生而改變，而且要持續(xù)不斷的學習，要做一名優(yōu)秀教師，還要多閱讀。
“小獅子計劃”與美同行，成就未來！這就是一個非常好的平臺及機會，我會追隨小獅子計劃，努力學習，堅持初心，為了不負自己，不負學生，不負青春！

莒縣一小劉文萍
通過今晚的學習，讓我對未來教育的發(fā)現(xiàn)趨勢又有了新的認識1,教育培養(yǎng)目標轉向能力培養(yǎng)為主。未來的教育應更加注重培養(yǎng)人的思維能力，創(chuàng)意能力以及合作能力，而不僅僅是知識的傳授。2.未來教育混合式學習更加普遍。3.學習更以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生成長學習的主人。4.教師身份的轉變，在未來，教師主要承擔學生學習的規(guī)劃者和引導者，而不是直接的知識傳授5.終身教育將成為人們的生活方式。這就要求我們，必須跟上時代的腳步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展自己，只有這樣才不至于被淘汰。通過今晚我對“小獅子計劃”也有了一定認識，我會像小獅子一樣，堅強，勇敢，不斷學習。我相信我的堅持，終將美好。

莒縣一小王桂娜
聽完今晚的"小獅子計劃"，讓我學到了老師應該具備哪些好習慣 ，才能稱得上為人師表。如果一個老師都沒有好習慣，怎么能夠成為學生的榜樣？作為一名新教師更應該有自己的堅持，堅持自己的初心，堅持不斷的學習，堅持不斷的實踐 ，堅持無私的愛自己的學生，終將有所收獲 。就像每次聽課一樣，每次都有收獲 ，每天進步一點點，日積月累，你會感謝曾經努力的自己，終有一天，你會成為你想要的模樣。

莒縣二小? 王洋?
教育的日益信息化呈現(xiàn)出諸多新趨勢，終身學習成為人們尤其是教師不可或缺的生活方式。選擇成為一名教師，就必然需要不斷學習，提升自我，信息時代優(yōu)秀教師的七個習慣成為不斷鞭策自己成長的新目標，這半年多來，在青椒計劃的陪伴下走過了最迷茫的時候，受益良多，希望我的堅持終將美好不被辜負，最終能變成一只勇敢無畏的小獅子。

莒縣嶠山鎮(zhèn)中心小學? ? 安丹? ? ? ? ? ? ? ? 在當前信息化時代，我們教師應該充分利用“互聯(lián)網(wǎng)＋教師教育”大平臺，不斷提升自身的信息化應用水平，提升自己的信息素養(yǎng)，既要做能手持粉筆傳授知識的教師，又要做熱愛創(chuàng)新、善于思考、樂于交流、踏實肯干，各方面綜合發(fā)展的信息時代優(yōu)秀教師。希望我們能秉持小獅子賦予我們的精神，勇往直前，所向披靡。用積極向上的狀態(tài)，教好每一節(jié)課，教好每一個孩子。

莒縣一小崔慎智
教育的發(fā)展與社會的進步是息息相關的，作為今天的教師，只有不斷學習，積極進取，探索創(chuàng)新，不斷刷新適合當代學生的教育理念，才會找到適合自己的教學之路。當然，有變就會有不變，對學生的關愛，無論何時，都是一成不變的。

莒縣二小 張躍群
現(xiàn)在是信息化的時代，小獅子計劃，跟隨著時代的發(fā)展，為老師開辟了新的平臺。這個小獅子計劃讓我深深感受到自己應該努力去提升自己，善思，善學，善交流。我們應該抓住這個好的機會，尤其是提高自己的知識面，被學生問住特別尷尬，所以要跟隨小獅子計劃，一起成長。

莒縣五中李文慶
互聯(lián)網(wǎng)時代我們的教育方式正在發(fā)生變革，作為教師不應該固步自封于校園之內，我們應該通過互聯(lián)網(wǎng)看看外面的世界，互加為我們提供了最好的選擇。
借著小獅子計劃的契機，我們要像獅子一樣堅強和勇猛，像對待獵物一樣耐心和堅持，為自己能夠變的優(yōu)秀而不斷奮斗。

莒縣五中? ? ? 任恩東? ? ?
記得看過一期關于青年教師到偏遠山區(qū)支教央視節(jié)目，他們與山區(qū)得孩子一起寫漢字，一起唱古詩，陪伴孩子一起快樂的走過了三年時光?，F(xiàn)雖然已經分開，再次相聚后，仍是熱淚盈眶，依依不舍。三年中支教青年教師用可以說是接地氣得工作，用他們的堅持和創(chuàng)新精神贏得了山區(qū)孩子們發(fā)自內心的喜歡?？梢娊拥貧獾媒逃虒W工作需要教師有創(chuàng)新精神得同時，更需要心與心的融合。

莒縣一小 倪麗麗
新時代的教師，要像小獅子一樣，不輕言放棄，要有高期望，善學習，愛創(chuàng)新，樂交流的精神，通過互聯(lián)網(wǎng)不斷充實自己，利用應有的資源，最重要是堅持不懈，通過吳建萍老師的476天的打卡，我們看到了奇跡，都過馬老師玩手機我們同樣看到了希望，她們向我們傳達了堅持的重要，告訴我們終身學習的重要，行動，就有收獲，堅持，才有奇跡，作為年輕教師的我們，更要努力奮斗，實現(xiàn)自己的人生價值。

莒縣二小? 孫國鵬
堅持聽鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃（暨青椒計劃）已有大半年了，“小獅子計劃”的發(fā)布會，讓我了解到獅子從來不靠運氣，不打無準備之仗，作為老師的我們，更應該以信念為盾，積極成就躍進，完美彰顯榮耀、紳士風度、勇氣與自信，擁有“小獅子精神”，才是生命中最珍貴的財富。

莒縣一小? 管西慧
“青椒”計劃、“小獅子”計劃，每個名字都有它被寄予的希望，作為新一代的青年教師，我們很幸運的遇到了“互+”這樣的好團隊，今天上午剛剛選了課，希望我以后的日子每天都能過得充實，每天都在進步，也許自己并不優(yōu)秀，但我相信只要努力就一定會有收獲，總有一天我們會發(fā)光比什么都敞亮。

莒縣一小孫慧曉
通過學習今晚的“小獅子”計劃，讓我對未來教育的發(fā)現(xiàn)趨勢又有了新的認識，未來的教育應更加注重培養(yǎng)人的思維能力，創(chuàng)意能力以及合作能力；要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生成長學習的主人；教師將承擔學生學習的規(guī)劃者和引導者，而不是直接的知識傳授；終身教育將成為人們的生活方式。我們要像小獅子一樣，堅強，勇敢。通過不斷學習，向著信息時代優(yōu)秀教師所具備的善學習、高期望、肯實踐、善設計、愛創(chuàng)新、樂交流等習慣努力。讓我們像小獅子一樣，帶著我們的小獅子茁壯成長，共同學習，共同發(fā)展。

莒縣二小 趙乃漩
獅子是百獸之王，我心目中的“小獅子”是勇敢堅強和愛的象征。我作為一名老師，也要具備這些品質，養(yǎng)成良好的習慣，用我老師的教學主導作用，去潛移默化地影響我的學生，教給他們知識的同時，用愛去滋養(yǎng)他們，讓他們學會愛自己，愛別人，愛一切。成為像“小獅子”一樣，勇敢堅強的人。

莒縣二小? 廖希玉
聽了今天老師講的內容，受益匪淺。提到的小獅子計劃十分形象，非常貼切，堅強，堅韌，不放棄的精神時刻鼓舞我們，在以后的工作中也要有堅韌不拔的精神，耐心的對待孩子們，以學生為中心，充分發(fā)揮他們的主動性，努力讓每個孩子都可以得到最好的發(fā)展。每次的聽課都會得到許多知識，感悟到一些為師之道。

莒縣五小? 劉衛(wèi)艷? ?
小獅子計劃傳遞給我們的是不斷堅持，勇于實踐的精神，說到心目中的老師是什么樣子的，我思考了一下，是自信，充滿陽光，每天笑容滿面的狀態(tài)，最重要的學生良好的榜樣，深入學生心里的好朋友。

莒縣六小? 張云
“高期望 善學習 肯實踐 善設計 愛創(chuàng)新 樂交流 利其器 ”這是信息時代優(yōu)秀教師的七個習慣。通過學"小獅子計劃"，知道了要使自己變成一位信息時代的優(yōu)秀教師，必須要具備這些能力，要終身學習，與時俱進。人的潛能是無限的，只要有信念，堅持到底，不放棄，終將可以成功。今后的教育教學中我們要不斷的總結經驗，提高自己能力，關愛每個學生！

長嶺中心初中 李明珠
通過今晚的學習，又加深了對鄉(xiāng)村青年教師的認識，社會在發(fā)展，信息化的時代對老師提出更高的要求-三全二改一大。我們不能只單純的去學，更為重要的是去實踐。互聯(lián)網(wǎng)時代為我們年輕教師的發(fā)展提供了機遇，未來教育的格局等待我們去創(chuàng)造，去書寫。我們要做的就是學習小獅子的勇敢，拼搏，堅持，不負使命，成就自己。

劉官莊鎮(zhèn)中心小學? 劉惠琳
觀看了今晚的“小獅子”計劃，更加了解了小獅子那份堅持、實踐的信心和決心。作為一名鄉(xiāng)村青年教師更要有一顆堅持奮進的心，有一份執(zhí)著向上的精神，所有的事情只要堅持就顯得尤為可貴。所以用學習充實自己，用先進的教學方法和理念武裝自己，將所學應用到實際當中，造福鄉(xiāng)村孩子，利用互聯(lián)網(wǎng)把優(yōu)質的教育資源輸送給孩子，開闊他們，眼界，努力做一名合格的老師，讓孩子們在同一片藍天下茁壯成長。

安莊中心小學 孫太偉
“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的教育模式，給鄉(xiāng)村教師的課堂教學打開了一扇窗，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。利用網(wǎng)絡資源，將豐富多彩的知識通過課堂傳遞給求知若渴的學生。讓學生更多的接觸外面的世界，開闊他們的眼界。學習更以學生為中心，培養(yǎng)學生積極的學習興趣。教師進行角色的轉變，成為學生的規(guī)劃者和引導者。鞭策自己養(yǎng)成教師的七個好習慣：高期望、善學習、肯實踐、善設計、愛創(chuàng)新、樂交流、利其器。做一個互聯(lián)網(wǎng)時代的優(yōu)秀教師。

莒縣一小鄭曉慧
今晚的課是小獅子計劃，在獅子的身上有很多的精神值得我們學習，我們要像像獅子一樣自強不息、銳意進?。幌癃{子一樣意志堅定、勇往直前；像獅子一樣專注目標，全力以赴?；ヂ?lián)網(wǎng)帶給教師走出去的機會，讓我們實現(xiàn)了不出門便可以學習各地優(yōu)秀教師思想內涵的愿望，我們不再像過去那樣閉門造車，尤其在分學科以后，更應該好好利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷，認真學習，盡快跟上步伐，走在優(yōu)秀教師的隊列，成為真正的“獅子”。

莒縣二小? 葛均靜 ? ? ?
我們的教學以學生為中心，培養(yǎng)學生成為一個全面發(fā)展的人才，這就需要我們教師擁有愛心、有責任感、有擔當，在探索的路上不斷成長。同時青椒計劃的小獅子計劃給我們新任教師提供的學習成長平臺，讓我深信，我們會將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，讓我們攜帶夢想，排除萬難，堅定不移的走下去吧！

莒縣六小? 馬英偉
聽了今晚的課，讓我不由得想起工作之初一位優(yōu)秀的老教師說的話：真正優(yōu)秀的老師，他的備課就在他自己每天的生活當中，換言之，他的生活經歷，成就了他的備課。如果能夠真正做到從日常生活中的點點滴滴汲取能量，并靈活的運用到自己的課堂中，我想，不需要刻意的追求什么“活到老學到老”，在時間的流逝中，也就成就了逐漸優(yōu)秀的自己吧。加之如今發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)，資源的共享，思想的交互碰撞，利用好種種資源，從教之路才會更從容，于學生而言也是更有益的成長方式。

閻莊小學? ? 任寶云
我心中的好教師是什么樣子呢？這個問題從我從教以來一直縈繞在我腦海里，因為想成為被學生，被家長，被學校認可的好教師任重而道遠，不是一朝一夕就能做到的。
我覺得好老師應該具有以下特點:
1，首先教師要善于學習，具有終身學習的能力，只有善于學習才能跟上時代步伐，才能更好地將現(xiàn)代技術應用于教育教學中，才能與學生更有共同語言，不至于因為保守陳舊的信念而與學生產生代溝。
2，能勇于創(chuàng)新，突破自我，只有這樣才能充分發(fā)揮自己最大的潛能。
3，愛生如子，對待學生就像對待自己的孩子一樣，對學生多些耐心，多些鼓勵。

莒縣六小? 盧緒華
雖說老虎是百獸之王，但我認為“小獅子”才是勇敢堅強和普愛的象征。作為一名老師，這些品質少不得，養(yǎng)成良好的習慣，用老師的教學主導作用，去潛移默化地影響我的學生，教給他們知識的同時，用愛去潤物細無聲，讓孩子學會愛自己，愛別人，像“小獅子”一樣勇往直前!

棋山二小? 賈友彩?
今晚的課，不僅讓我了解了“小獅子計劃”，更讓我認識了小獅子的精神，堅持、堅強、勇敢、不畏困難、勇往直前。知道了在未來教育的發(fā)展中，學習更以學生為中心，教師的角色和作用發(fā)生重大變化，互聯(lián)網(wǎng)讓終身學習成為人們的生活方式，而要成為一名信息時代下的優(yōu)秀教師不僅要具備高期望、善學習、肯實踐、善設計、愛創(chuàng)新、樂交流、利其器等習慣，更要具備“小獅子”的精神，不忘初心、不負年華、不畏困難、勇往直前！讓我們和“小獅子”一起，與美同行，成就未來！

城陽二小劉玲
“小獅子”計劃，最初讓我想到的是獅子王中的小辛巴，勇敢，堅強，自信，敢于面對?！皥猿譃榱耸裁?？”教師是一輩子的職業(yè)，用的是初心，耐心，善心。青椒計劃，互加平臺等網(wǎng)絡資源正是給了我們新任老師一個平臺，一個更多學習的機會。通過互加，通過青椒，鄉(xiāng)村孩子們從網(wǎng)絡認識了世界，讓他們眼闊更寬，讓他們看到大千世界的豐富多彩。真心感謝互加，感謝青椒！加油，成為勇敢的“小獅子”！

莒縣一小 盧國婷
相信種子，相信歲月。作為青椒一員，多有幸參與其中學習成長，認識到那么多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，讓我倍感壓力，同時也是動力，更加激勵自己去主動成長，就像小獅子，堅持，實踐，勇敢，不負春光，不負自己，你的堅持終將美好，fighting!

莒縣青島路小學 魏代玲
今晚的課，不僅讓我了解了“小獅子計劃”，更讓我認識了小獅子的精神，堅持和勇往直前。從視頻中看到的堅持，讓我感觸很深。將一件事堅持到底，堅持不放棄每一個學生，用另一種角度來觀察學生，要有一雙善于發(fā)展美的眼睛，發(fā)展每個學生自己的閃光點，鼓勵他們像小獅子的精神一樣勇往直前！奔向遠方！

莒縣棋山第四中學 韓立春
優(yōu)秀的教師要有健全的人格、良好的心理素養(yǎng)；要實現(xiàn)專業(yè)的高度發(fā)展，獲得廣博的專業(yè)知識；要客觀、公平、公正地對待每一位學生；要確保教學目標清楚，教學內容系統(tǒng)，具備條理清晰、有質感、有較強的表達能力；具備管理能力；具備對話、分享、團隊合作的能力；具備反思的能力、終身學習的能力及國際化視野。才踏上教師之路的我，只能算合格，為了能走上優(yōu)秀的道路，仍在學習中，感謝青椒，讓我們看到真正的優(yōu)秀。會用這份堅持，爭取早點到達優(yōu)秀的彼岸。

棋山二小馬芳容
希冀之馬，亦驥之乘。今晚觀看視頻，有感，堅定的認為教師要具有堅持的精神，堅定的信念，奮斗拼搏，永不放棄。
今天，國家大力實施鄉(xiāng)村教育振興計劃，其中包括大力提高鄉(xiāng)村學校教育信息化水平，做到信息技術應用覆蓋全體教師，全體適齡學生，全體學校，建設互聯(lián)網(wǎng)+教育的大平臺。在這種形勢下，需要教師具有堅持的品格，堅定信念，堅持學習，不斷提高教育信息素養(yǎng)，適應未來教育的發(fā)展。
鄉(xiāng)村教育大變革的時代到來了，振興鄉(xiāng)村教育的號角吹響了，鄉(xiāng)村教育的明天，一定更加美好。

莒縣六小 朱正超 ? ? ?
聽了張老師的講座，我受益匪淺。如中國教育信息化所講的“三全兩高一大”，即教學應用覆蓋全體教師。學習應用覆蓋全體適齡學生，教學校園建設覆蓋全體學校，提升信息化應用水平，提高教師信息素養(yǎng)，建設互聯(lián)網(wǎng)＋教育大平臺。在教學中，我們的培養(yǎng)目標是全體學生，更加注重培養(yǎng)學生的批判性思考能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神，更加注重培養(yǎng)合作能力。 ? ? ? 以學生為中心，培養(yǎng)積極主動的學習能力，改變傳統(tǒng)的教學模式。這就需要在教學中不斷努力，不斷堅持，不僅要成為青椒的小獅子，更應成為一名雄獅。

夏莊小學? 倫知香? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
聽了今晚的課，不僅讓我了解了“小獅子”計劃，更被小獅子堅持、勇敢、不畏艱難勇往直前的精神所打動。作為一名鄉(xiāng)村青年教師需要要有一顆堅持奮進的心，有一份執(zhí)著向上的精神。視頻中看到的堅持，給我留下了深刻的印象。將一件事情堅持到底，對學生有信心，堅持不放棄任何一名學生。只有堅持，才會創(chuàng)造奇跡。作為鄉(xiāng)村教師，在實際當中，更需要有堅持的精神。由于鄉(xiāng)村教育資源有限，要利用好互聯(lián)網(wǎng)，共享一個平臺。把優(yōu)質的教育資源傳送給孩子，開闊他們的視野，努力做一名對學生一生產生深遠影響的良師。

莒縣五中? 張曉玲
懷著激動的心情聽了今晚的小獅子計劃發(fā)布會，印象最深的是那位已經退休的老師，竟然可以堅持400多天做一件事情，讓我不得不反思自己的執(zhí)行力。還有那位“玩手機”的寫作者，最初的夢想，還有誰能堅持不懈幾十年？我喜歡朗讀，參與了一個繞口令和朗誦的小打卡，結果堅持了幾十天就堅持不下去了。也許，小獅子計劃就是喚起我們堅持到底的勇氣，堅持學習，堅持寫作，堅持做一名完美的自己。

莒縣一小劉夢
今晚的學習，讓我知道了優(yōu)秀教師應該具備的能力:高期望，善學習，肯實踐，善設計，愛創(chuàng)新，樂交流，利其器。如今現(xiàn)代化科技的高速發(fā)展，為教育帶來了優(yōu)越的條件，要使自己變成一位信息時代的優(yōu)秀教師，必須要具備這些能力，我們要終身學習，與時俱進。不斷讓自己跟上時代的步伐，加油。

莒縣六小馮笑
從最初的鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃到今晚的“小獅子”計劃，感觸頗深。我們都知道小獅子是非常有團隊意識的，它們堅持、堅強，有信心和決心。作為一名新教師，我們正需要充滿這樣的正能量去磨礪和充實自己。在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達的今天為我們的學習提供了非常大的便利，只要有一顆積極上進的心，我們便可以隨時隨地學習，隨時隨地提升自己。然后利用互聯(lián)網(wǎng)把優(yōu)質的教育資源輸送給孩子，拓寬他們的知識來源，開闊他們的眼界。教師不僅要授之以魚，更要授之以漁。努力提升孩子們的自主學習能力。

莒縣六小? 徐秀偉? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
今晚聽了《小獅子計劃發(fā)布會》讓我更深刻的理解了小獅子精神。小獅子精神是一種做事的責任感，有擔當，遇困難不退縮，一往無前的勇氣和決心。平凡的事，做一天不會有改變，做十天可能也不會有太大改變，如果能堅持做一年兩年甚至十年就會有質的飛躍。教師這個職業(yè)看似平凡，如果能堅定信念，堅持學習，就能創(chuàng)造奇跡。視頻中那個堅持背誦單詞476天確實令人佩服，我們有時候就需要一種誓要達成的信念，即使是自己的愛好也要認真對待。還有那個“愛玩手機”的女人，一直在用自己的行動不斷實現(xiàn)自己的目標，最后出版了自己的作品。堅持也許不一定能成功，但是不堅持一定沒有結果。牢記小獅子精神，不斷創(chuàng)新，付諸實踐，努力堅持?。期待即將到來的小獅子計劃，讓我們一同成長為勇敢的小獅子。

長嶺鎮(zhèn)中心小學? ? ? 孟海霞
今晚通過聆聽鄉(xiāng)村青年教師公益計劃，深刻了解到“小獅子計劃”的內涵。更讓我了解到小獅子的精神:堅持、堅強、勇敢、不忘初心、不畏困難、勇往直前.想成為一名優(yōu)秀的老師，必須有堅持學習的毅力和能力，也行這個過程很漫長。但不經歷凜冽的寒風，不會有梅花的努放；不經歷素裹的寒霜，不會有翠竹的堅韌；不經歷厚重的白雪，不會有青竹的挺直；不經歷寒冷的冬天，不會有明媚的春天。

莒縣五小? ? 張鳳成? ? ? ?
今天小獅子計劃這節(jié)課讓我充分看到了堅持的魅力，在影片中由懼怕沒自信到不為前途只知堅持的前行，終將會擁有更美好的自己。
我認為小獅子同樣擁有自己的堅持堅守終將美好，作為和小獅子一樣的青年教師們要充分利用現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)資源，把單純向學生傳遞知識改為做學生學習的規(guī)劃者與引導者，把知識傳授變成學習能力學習愿望的培養(yǎng)，把創(chuàng)新創(chuàng)造和批判質疑的種子種進每位學生的內心并不斷灌溉使它生根發(fā)芽。同時也要引導學生設計自己的夢想并向小獅子學習，向著自己的夢想每天進步一點點，堅持，堅持，再堅持，終將收獲自己的美好。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
作為教師的自己原先以為責任心要放在第一位，現(xiàn)在看來只有自己不斷堅持學習堅持創(chuàng)新堅持實踐再加責任心才能孕育出向老師一樣具有堅持責任的學生。要想成為一名優(yōu)秀的教師只會教書教知識是遠遠不夠的，要給學生創(chuàng)造多彩多樣的課堂，學生的課堂生活有趣了自然就樂于學習善于學習。學生的潛能是無限的，他們在學習進步教師若不學習自然無法滿足孩子們的“胃口”，繼而不會信其師親其行。優(yōu)秀的教師會把自己的課堂設計成學生的樂園，讓學生在自己的樂園里暢游知識的海洋。
作為教師的我們要有去堅持，去守望，去改變創(chuàng)造的精神。希望自己可以把堅持、創(chuàng)新、批判、善學、實踐的種子植入學生的心靈，并以自己的經歷與學生們共同進步，做他們的良師益友。希望學生們都能像小獅子一樣堅持、勇敢的走下去，最終成為征服整片草原的雄獅。作為青椒學員小獅子的一員將用盡全力堅持、堅定的前行，終會成長為鎮(zhèn)守一方的雄獅，加油。

莒縣招賢中心初中? 盛秀芹
? 今晚被小獅子的精神所打動：堅定、堅持、勇敢、實踐。我認為優(yōu)秀的教師首先要有愛心，愛學生，與孩子友好地相處，其次要有浩瀚的知識，不局限于自己一門課的知識上，再者要有很強的學習能力，只有不斷學習的人才能使自己成長，使學生更加喜歡自己，最后要善于研究課堂只有一個不斷完善自己才能成為自己想要的模樣！成為勇敢、善于學習的小獅子！
莒縣一小丁朝暉
聽了今晚的小獅子計劃，讓我感受到了小獅子的精神，愛心，責任，擔當，成長，是一往無前的勇氣。也讓我重新想到了那句話，行動才有收獲，堅持才有奇跡。想成為優(yōu)秀的教師，就要有小獅子這樣的精神，勇敢又堅持。

莒縣一小? ? ? 黃書麗
”問渠那得清如許，為有源頭活水來?！霸谛畔r代的今天，教師更應該提升自己的信息素養(yǎng)。一個人可以走的很快，但一群人可以走的很遠。感謝滬江計劃給全國的教師提供了一個這么好的平臺，這么好的學習資源。讓志同道合的老師可以一起學習，一起交流，拋開惰性，共同成長。春去春來春無痕，花落花開花夢深。變化總在不經意之間，只要堅持，終將美好。

莒縣一小李洪武
活到老，學到老，一個臨近退休的語文老教師都能堅持學習背誦英文單詞。何況我們作為一個年輕的老師，更應該把握住這個學習的機會和平臺，不斷的提高自己，成為讓學生愛戴，讓家長尊敬的老師！

浮來山街道中心小學? 趙紀芳
為了美好，堅持到底。
通過今晚的學習，我更直觀地了解到了堅持的意義，它能激發(fā)人的潛能，使人不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。更明確了優(yōu)秀教師應該具備的能力:高期望，善學習，肯實踐，善設計，愛創(chuàng)新，樂交流，利其器。要使自己變成一位信息時代的優(yōu)秀教師，必須要具備這些能力，要終身學習，與時俱進。既然從事了這份工作，那就用責任、擔當干好這份工作，用愛心、耐心來對待每一個孩子。

莒縣閻莊中心小學 張治花?
今天的小獅子感動了我，其實孩子們是一張白紙，你給他們展現(xiàn)什么樣的精神，她們就呈現(xiàn)什么樣的畫，一個老師，首先在教學生活中展現(xiàn)自己的愛心，勇敢，敢于擔當，才是為人師表的根本。要滲入到教學過程中去，比如在解決學生矛盾的時候要充滿愛心，而不是批評責怪，要適時教她們承認錯誤，承擔后果等等。要做到這些，首先自己要成為學生心目中的小獅子！

莒縣五小? 王圣菊? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
今天聽了“小獅子計劃”的課程，內心是激動的。從一個未想做教師而最終喜愛上，并從事教師工作的青年教師的我而言，小獅子計劃給了我巨大的信心。社會各階層對我們青年教師的關注，我是誠惶誠恐的，但更多的是想挑戰(zhàn)自己，想讓自己借助網(wǎng)絡平臺，快速的成長。這期間，要堅持，要不斷努力和不斷探索，在這個信息網(wǎng)絡飛速運轉的時代，更需要自己調整好工作與學習的關系，讓終身學習作為自己成長的習慣。在未來的某一年，我可以成為自己心中優(yōu)秀教師的模樣。?

庫山初中葛進彩
有勇有謀的小獅子，可謂是像是生活中優(yōu)秀教師的縮影，我們要像小獅子學習。像它一樣，因為堅持，所以看見美好；像它一樣，因為勇敢，所以無視坎坷與磨難。教師是一份神圣而光鮮的職業(yè)，我們要愛學生，也要善于觀察學生。另外，身處信息時代，我們要順時而動，要用科技帶動教育進步。

浮來中心小學? 楊春曉
今晚的“小獅子”計劃讓我明白了作為一名新時代的老師的新標準:“高期望 善學習 肯實踐 善設計 愛創(chuàng)新 樂交流 利其器 ”。知道了要使成為一名優(yōu)秀的教師，必須要具備這些基本的能力。我們要學習獅子的堅持、勇敢，在今后的工作中為孩子們做好榜樣，提高自身素養(yǎng)，真正的做一名合格、優(yōu)秀、孩子們喜歡的好老師！

莒縣六小? 王憲敏
今晚的“小獅子計劃發(fā)布會”給自己很大的啟發(fā)，更被小獅子堅持、勇敢、不畏艱難、勇往直前的精神所打動。想起今天班主任學習中涂老師提起的“不忘初心”，的確，經過步步考驗，成為教師，我們沒有理由不堅持，今晚提及到武老師堅持400多天的打卡背詞更是讓自己自愧不如，希望在互聯(lián)網(wǎng)+時代，自己能與時俱進，不斷堅持更新自己的知識庫， 成為影響孩子一生的重要人。喜歡視頻的一句話“別管到了沒有，盡你的全力，繼續(xù)向前”，我堅信“你的堅持，終將美好！”? ?

莒縣六小? 崔慎妮
相信今晚小獅子的形象縮影，都讓我們聯(lián)想到了周圍默默奉獻，不畏困難，勇敢前行的優(yōu)秀教師們。初踏教師之路的我，更應該向著這有勇有謀的，不斷堅持的小獅子學習。像它一樣，不畏生活和工作中的困難和荊棘。相信堅持和努力之后定會體會到教師之路的幸福與美好。

莒縣六小 李興梅
今晚的“小獅子計劃”讓我學習到了當今信息時代優(yōu)秀教師的七個習慣分別是高期望、善學習、肯實踐、善設計、愛創(chuàng)新、善交流、利其器，這些基本能力成了老師的新標準。作為新教師的我們，應該按照這七個習慣去要求自己，向著堅持勇敢，勇往直前，不斷堅持的小獅子學習。不畏生活中，不畏工作中的困難，默默堅持下去。就像學習視頻老師說的:“你的堅持，終將美好?！逼诖玫淖约?，努力堅持下去。

莒縣六小王海濤
在這個互聯(lián)網(wǎng)的時代，我們教師只有不斷的走出自己的舒適區(qū)，敢于挑戰(zhàn)昨天那個舊我，不斷超越、不斷創(chuàng)新，勇敢堅持下去，就一定能成為時代的佼佼者，成為引領新時代教壇孩子們心中喜歡的獅子王。我心中的小獅子精神就是一只力量，一種沖破萬難，奮起直追的力量。不怕困難，每天向前一步，不一定是最好的，但一定。

浮來小學 孫曉晨
If you are not willing to learn,no one can help you. But if you determined to learn ,no one can stop you! 我不怕萬人阻擋，只怕自己投降。
印象深刻的是吳校長說：如果你的腦海里裝滿了恐懼你就裝不下夢想了！如果我們不想行動，總會有一萬個理由在前面等著我們，如果我們渴望進步，只要行動起來并堅持下去，我們一定會慢慢發(fā)現(xiàn)我們不僅改變了我們自己，也改變了我們的孩子們，也默默改變了這個世界！
讓我們這個小團隊，小集體一起加油吧！相信每個人的力量，我們會積跬步成千里，積小流成江河，從改變自己開始，再去共同打造美好的教育世界！