今年三月份，春風(fēng)正暖，天地間萬物復(fù)蘇，而我的心情卻格外沉重。這一切源于我崽，那個在重點高中讀書，同學(xué)之間的競爭壓力又非常大，有一天他奔潰了。

有次考試剛考完，第二天成績揭曉，我正準備去上課，就接到他電話，電話里他放聲大哭，我一下子就慌了，那種揪心的疼相信每個母親都有體會。

他在電話里哭著說，不想讀書了，想休學(xué)，想死。電話這端的我眼淚馬上來了，我知道從不如此說的他一定遇到了極為傷心難過的事。我只有忍著傷痛，盡量讓他平靜下來，并引導(dǎo)他說出自己內(nèi)心的傷痛。

略微平靜的他終于抽抽噎噎地說，努力了一個月，成績沒有一點進步，老師又對班上的情況進行了分析，強調(diào)了各層次的壓力。這種種壓在一起，讓他一下子就奔潰了。

我唯有安慰，可是一切都那么虛弱，我不知道該怎么幫他。

接下來的一個月，他很消沉，每次聯(lián)系都表達的是自己無心學(xué)習(xí)，坐在教室里只想發(fā)懵，什么作業(yè)都不想做，甚至不知道自己活著的意義何在？他自己也急，不知道怎么改變這個狀況，于是屢次提出要我們帶他去看心理醫(yī)生，說自己可能存在抑郁癥。

我們真的慌了，那一刻我們把期望降到最低，成績可以不要，只求他健康即可。甚至做出了最壞的打算，也開始聯(lián)系轉(zhuǎn)學(xué)事宜，期望讓他擺脫高強度的競爭。

這樣的狀況持續(xù)了一個月左右，情況稍微有所好轉(zhuǎn)，我們剛舒一口氣，緊接著突如其來的疫情讓我們猝不及防，本就心理壓抑的他直接奔潰，被隔離在酒店的他嚎啕大哭。而疫情之下，我們又不能接他出來就醫(yī)，那三周的每一個時間，我都是盯著與他有關(guān)的各個群看，生怕傳來不好的消息，生怕他做傻事。

但是，我不能把這種擔(dān)心透露出一點點，他偶爾打電話過來，我也只能裝作云淡風(fēng)輕地和他拉家常，盡量不觸及他敏感的話題，同時心急如焚地期待他不要被感染病毒。

所幸，在心驚膽戰(zhàn)過了三周隔離期后，他沒有感染病毒，我心里稍微松了一口氣。

但是他還是不想學(xué)習(xí)，還是坐在教室就發(fā)呆，還是抱怨一切在我們看來比較微小的事情。

我知道他心里的坎還沒過，但是這個坎最主要還是需要他自己跨過去。

在忐忑不安中，迎來了又一次考試，他竟然進步了，成了班上進步最大的一個。那一刻，我喜極而泣，不是因為成績，而是我知道兒子在這個過程中付出了艱辛的努力去克服心理上的障礙。

果然，他打來電話時的語氣稍微輕松了一點。但是我們依然繃著一根弦，怕他再次出現(xiàn)崩潰情況，他也清楚地知道自己問題沒有解決，回到家后還是規(guī)劃了去看心理醫(yī)生。

在心理醫(yī)生面前的兩個小時，他把心理話都傾訴出來，說到動容處，依然淚流滿面，只是說出來之后輕松了很多。

心理醫(yī)生說他有輕度抑郁，家長要多關(guān)注。但是馬上又告訴我，每個人其實都有輕度抑郁，不要太在意。

我們聽了后，心似千千結(jié)。

只是當(dāng)孩子知道心理醫(yī)生的咨詢費是1500一個小時后，他不再要求看心理醫(yī)生，反而提出來自己調(diào)節(jié)。那一刻我既心酸又安慰。

慢慢的，進入六月份的高考季，我們放了幾天假，陪同他一起呆了幾天，讓他盡情玩，他臉上漸漸開始有了笑容，我看著這明媚的笑容，內(nèi)心深處滴滴柔情漸生。

此刻，他坐在房間里，手中拿著書，柔情呼喚，“媽媽，來陪我！”

我立馬放下手中的事，和他坐在一起，他撫摸著我的胳膊，靠著我，然后把一只耳機遞給我，我們共同聽著同一首歌！

回首走過來的這幾個月，這一刻如此美好！