孩子不聽(tīng)話，是因?yàn)樽龈改傅臎](méi)有家長(zhǎng)的權(quán)威，溝通不是簡(jiǎn)單的說(shuō)話，在良好的溝通中，會(huì)有大量的傾聽(tīng)，尊重，好奇心和賦予力量，想讓自己和孩子溝通更順利嗎？跟小張老師一起來(lái)練習(xí)一下吧！
1、說(shuō)到做到。
孩子能分清你什么時(shí)候說(shuō)的是真的，什么時(shí)候只是在發(fā)出“噪音”。他是怎么區(qū)分的呢？孩子聽(tīng)父母說(shuō)話是非?？茖W(xué)的。他會(huì)更多的“聽(tīng)”你的行動(dòng)，而不是聽(tīng)你的語(yǔ)言。如果你用大量的時(shí)間說(shuō)、命令、要求和告訴，但是你不用行動(dòng)執(zhí)行，你的話就會(huì)從一個(gè)耳朵進(jìn)，另一只耳朵出。孩子就會(huì)變得“對(duì)你充耳不聞”。
如果你只把事情說(shuō)一遍，并且執(zhí)行，孩子就知道你是說(shuō)話算數(shù)的。他會(huì)關(guān)注。這么做的困難之處在于你說(shuō)話之前必須認(rèn)真考慮，以確保你能執(zhí)行到底。
錢(qián)媽媽說(shuō)：“小錢(qián)，你收好玩具我們就去游樂(lè)場(chǎng)。”她不再多說(shuō)一個(gè)字，而是靜靜的等待，直到小錢(qián)收拾好玩具，她才帶他走出家門(mén)。
貝媽媽說(shuō)：“起床晚的沒(méi)飯吃?！必愗悰](méi)有按時(shí)起床，媽媽已經(jīng)把碗筷都收拾走了，貝貝抱怨，發(fā)牢騷，并且懇求媽媽給她點(diǎn)吃的。媽媽微笑著說(shuō)：“午飯就有吃的了！”然后就去做其他事情了。
2、少即是多
如果你發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中，情況似乎變得越來(lái)越失控，就要努力的做到說(shuō)話簡(jiǎn)短。試試用一個(gè)詞，或者短句。
想想當(dāng)你運(yùn)用“洗漱”、“休息”“作業(yè)”，或者“請(qǐng)倒掉垃圾”，“把衣服疊整齊”時(shí)，你的孩子會(huì)聽(tīng)到什么？
你會(huì)很驚訝在你用這個(gè)簡(jiǎn)單的技能時(shí)，你的孩子會(huì)變得多么專(zhuān)注。要確保你只是將那個(gè)詞或短句只說(shuō)一次，然后就靜靜的等待孩子理解并開(kāi)始行動(dòng)。如果你實(shí)在無(wú)法克制自己的嘮叨，那么請(qǐng)牢記“小事兒三句話，大事兒五句話”，不要再多了！說(shuō)再多的話沒(méi)用，反而引起反感，不如簡(jiǎn)短有力，畢竟說(shuō)話不是看字?jǐn)?shù)，而是看力度。
3、直覺(jué)表達(dá)
大多數(shù)時(shí)候，我們說(shuō)話來(lái)自頭腦，可是跟孩子溝通我們需要相信自己的直覺(jué)，通過(guò)直覺(jué)來(lái)表達(dá)更容易達(dá)到效果。下面這些話說(shuō)的是同樣的事情，但分別來(lái)自頭頭腦，內(nèi)心和直覺(jué)。在你看這些例子時(shí)想想你對(duì)每一種的反應(yīng)：
頭腦 ?你們?cè)谕鎯呵虻臅r(shí)候，相互推搡，有人被球擊中受傷。我想，可能是禁止這個(gè)游戲的時(shí)候了。我們家不能再有這種行為。
內(nèi)心 ?我看到你們玩游戲的時(shí)候被球擊中，并且身上青一塊紫一塊的。這讓我很生氣。如果我們想不出如何安全，尊重的玩這個(gè)游戲。我擔(dān)心我們就不能再玩了。
直覺(jué) ?我很生氣你們有人用球來(lái)傷害別人。我要禁止這個(gè)游戲，直到你們能讓我相信你們能尊重，安全的玩這個(gè)游戲時(shí)才能再試一次。當(dāng)你們想出辦法時(shí)，就來(lái)告訴我。
閉上眼睛假設(shè)您是一個(gè)孩子，聽(tīng)到媽媽大聲說(shuō)出上面這幾句分別來(lái)自頭腦，內(nèi)心和直覺(jué)的話。那一句會(huì)對(duì)你的影響最大呢?
“頭腦”讓人不知所云?！皟?nèi)心”讓人感覺(jué)媽媽又生氣了，只有“直覺(jué)”會(huì)引起孩子的注意。孩子會(huì)擔(dān)心媽媽生氣，并提出一個(gè)計(jì)劃以確保他們能繼續(xù)玩這個(gè)游戲。
媽媽告訴小毛，早起不按時(shí)起床，就沒(méi)有早飯。小毛又起晚了。小毛卻要求媽媽給自己早餐。媽媽很生氣，直覺(jué)告訴她不能滿足小毛的要求?？蓛?nèi)心卻想孩子不吃早飯影響身體怎么辦，就又給孩子買(mǎi)了漢堡。結(jié)果小毛起床晚這個(gè)毛病，一直都沒(méi)有什么改善。
教育孩子需要“和善與堅(jiān)定”并行?？墒俏覀冏龅健昂蜕啤睕](méi)有問(wèn)題，但都很難做到“堅(jiān)定”。根據(jù)你的直覺(jué)說(shuō)的話是表達(dá)“堅(jiān)定”的一種最好的方式，而且，當(dāng)你以尊重的方式提出對(duì)孩子的要求時(shí)，這種方式尤其有效。
4、乒乓球比賽
說(shuō)話就像打乒乓球，你打過(guò)來(lái)，我打過(guò)去，你打過(guò)來(lái)，我打過(guò)去。如果只是你單方面 發(fā)球，我無(wú)法接球和打回去，那就沒(méi)有什么樂(lè)趣了，很快我就會(huì)失去興趣。這就是單項(xiàng)談話時(shí)發(fā)生的情形。
一次精彩的交談就像一場(chǎng)乒乓球比賽，對(duì)話會(huì)有來(lái)有往，兩個(gè)人輪流說(shuō)出自己的想法和感受。
孩子：我討厭王老師。
媽媽?zhuān)耗阌憛捦趵蠋熌切┓矫婺兀?/p>
孩子：他對(duì)我們太嚴(yán)厲了，那天早上我只是吃了一口餅干他就當(dāng)著全班人的面批評(píng)我。
媽媽?zhuān)核?dāng)著全班的面批評(píng)你，你肯定特別難堪。你不覺(jué)得自己錯(cuò)了？
孩子：吃餅干是我不對(duì)，我只是感覺(jué)他不用那么大聲的批評(píng)我，讓我好沒(méi)有面子。
媽媽?zhuān)耗阒雷约鹤龅牟粚?duì)，但是你希望老師可以私下跟你說(shuō)這件事情，是這樣嗎？
孩子：是的。
這段談話中媽媽就很好的運(yùn)用了乒乓球比賽式的談話法，一來(lái)一往幫助孩子找到了內(nèi)心真正所想。
溝通并非多困難的事情，只是需要我們摒棄一些習(xí)慣，認(rèn)真練習(xí)。練習(xí)的次數(shù)越多，我們運(yùn)用的就越靈活。
