艾瑞德國際學?！懊恳晃缓⒆佣际敲利惖牟煌保谖覀冏约杭依锖⒆痈切母螌氊?。音樂節(jié)結(jié)束后，參加了給孩子家長的一節(jié)課，陳平俊老師（是《傾聽孩子》的中文譯者）講《如何與孩子更好的溝通》，看到這個題目時，我就在想，這是給孩子一點說話的時間嗎？在我的心里打了一個大大的問號。

回想11月9日下午，陳老師在還沒講課時，請大家做個小游戲，兩個人為一組，一個人說另一個人聽。這個游戲不是朋友之間的聊天，聽的人嘴巴要緊緊的閉起來，聽的人還不可以做任何的回應（點頭、搖頭都不可以），時間為3分鐘，時間是平等的交換。第二次是同樣的游戲，陳老師是給我們用了案例，讓我們通過案例來了解更多，也是滿滿的收獲。

傾聽這個詞對我們來說都是不陌生的。聽完陳老師這堂課讓我對傾聽有了不一樣的了解，作為一個傾聽者和一個被傾聽者。在兩次的案例中，讓我有了更深切的感受。這也是我這個下午所學習到最深的體會。之前和朋友在一起，你一句我一句聊著，今天聽完陳老師的課才知道，不會被打斷的這種感受和自己被傾聽的感受，會是這么的幸福美好。陳老師也說當你被傾聽時，自己那種感覺就會被帶出來的。我們對事情就有了更好的把控。這堂課好我感受到傾聽不只是聽聽就可以了，更重要是用心的去傾聽。

這兩者是有區(qū)別的，我們?nèi)肽X的東西和我們?nèi)胄牡臇|西帶給我們的感受、印象和深刻程度是完全不一樣的。有時我們大腦能記住的東西，并不一定是心里了記住。當我們用心了才是一種真正的體驗。會變成我們經(jīng)驗的一部分。更是難得的一種經(jīng)歷！

成人之間的傾聽，最初的時候我并不是很理解，就一直在想，是不是是像朋友之間，你一句我一句的聊天嗎？如果不是，究竟是怎樣的吶！當我聽完課的時，才知道要會聽，傾聽也是給他人的一種能量！這是給我的收獲和感悟的。

父母和孩子之間的傾聽又是怎樣的吶？如果我們成人的情緒都還在情緒區(qū)，是我們沒有辦法和孩子相處的。有時候我們和孩子發(fā)生沖突，不一定是因為孩子的做錯了事，或孩子有情緒，而是因為我們大人的情緒。如果我們把自己的情緒安置好了，孩子還會發(fā)脾氣嗎？孩子還會有其他不當?shù)男袨閱幔棵恳粋€孩子在發(fā)脾氣時他的背后都是有原因的，也許是孩子再發(fā)脾氣之前的每一件小事，讓他不開心，或是難過傷心了，他當時沒有發(fā)脾氣并不代表他事后不發(fā)脾氣！我們要了解他背后的原因，學會傾聽孩子。給孩子一個說話的時間，讓他也把自己的難過、傷心說一說，做孩子的傾聽者。

溝通不只是說，

更重要在于聽。

在艾瑞德國際學校：

每一位老師都是珍貴的存在，以慈善懷之；

每一位學生都是美麗的不同，以溫柔待之；

每一位家長都是重要的鏈接，以友好處之。