又到了交作業(yè)的時候。時間過得還真快！雖然是宅在家里，卻也沒有覺得無聊，每天也是忙忙活活，也許是習(xí)慣了在家的日子吧。

一周的時間說長也不長。這周開始用釘釘來上課，摸索著也算順利。

晨讀采用視頻會議的形式，又看到了孩子們可愛的臉，有的一本正經(jīng)的端著書大聲讀著，有的很不情愿的樣子，有的好像還沒睡醒，還有的男生殺馬特發(fā)型，有的女生披頭散發(fā)，想來起床連頭發(fā)都沒來得及梳就急火火地被家長按到了課桌前。每天早上，翻看著孩子們上課圖像，又聽到了孩子們朗朗的讀書聲，沒有了曾經(jīng)感覺的聒噪。有時候會單獨打開一個孩子的聲音，稚嫩的聲音感覺好可愛。有時也會把不好好讀書的孩子最大化，他一看到自己的圖像，馬上就端起書大聲讀起來，有一次還聽到旁邊的爸爸催促：“快點！快點！”可愛的娃，可愛的家長！

直播上課倒也沒什么麻煩，有家長們的配合，效果還不錯。家長們把孩子們上課的視頻打到群里，坐姿端正，聲音洪亮地讀，心里真的好高興。

最費勁的是寫字。不能像在教室黑板上寫字一樣直觀地讓孩子們看看是書寫，怎么辦呢？我從網(wǎng)上看了一些書法教學(xué)的視頻，何不試一下？沒有設(shè)備，就左手拿手機直播，右手來寫。孩子們從來沒這么近距離看老師寫字，從孩子們的寫字作業(yè)來看，效果還真不錯，寫得真好？但一節(jié)課20來分鐘，雖然不長，但手腕實在酸痛。有個手機支架就好了。班級群里一問，就有家長給送到學(xué)校，給力！再上寫字省勁多了。

網(wǎng)上上課對自制力強的孩子來說是沒問題的，再有家長能跟上，效果肯定很好。但是那些上課本來就坐不住的孩子，家長也很難管得住。這不，朋友圈里有家長就快瘋掉了，期盼快快開學(xué)。這不，有家長微信上向我求救了，怎么辦啊老師？孩子不好好上課啊，作業(yè)不做啊～～孩子之間差距太大了，以前早就跟家長溝通過孩子的情況，不重視，現(xiàn)在實在治不了了？一通電話二十多分鐘，從習(xí)慣到方法，希望能管點用。但總感覺家長在找借口，其實孩子的問題不是沒有辦法解決，只是家長方法不對，沒有堅持，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，再改可就難了。

學(xué)校周末休息的通知讓人驚喜，少布置點作業(yè)，讓孩子們休息休息，也讓家長們放松放松吧！都也不易！