[紅順視點(diǎn)]:我為我的實(shí)驗(yàn)校制定的2021年“暑假學(xué)科教師培訓(xùn)二套方案

2021年“暑假學(xué)科教師培訓(xùn)方案之一

一、培訓(xùn)內(nèi)容

采取“培訓(xùn)內(nèi)容征集、制約教學(xué)成績教師視角核心因素分析、教育理念引領(lǐng)的核心區(qū)域”三結(jié)合方式，確定了“教育理念重在課堂轉(zhuǎn)化、教師學(xué)科素養(yǎng)貴在實(shí)踐提升”的“實(shí)在、實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)”接地氣研究內(nèi)容。

二、培訓(xùn)方式

采取個(gè)人自學(xué)、學(xué)科教研組討論、組內(nèi)展示、校級(jí)分享體驗(yàn)式合作探究學(xué)習(xí)模式。培訓(xùn)模塊及核心發(fā)言人實(shí)行招投標(biāo)制，采取微課題互訓(xùn)分享。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

共分二大部分。一是聘請專家講解核心素養(yǎng)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化、思維生長素養(yǎng)課堂的病癥、病因及診療，在此基礎(chǔ)以教研組為單位進(jìn)行學(xué)科研討，旨在實(shí)現(xiàn)新學(xué)期課堂改革理論引領(lǐng)的落地。

第二部分學(xué)校內(nèi)部微課題互訓(xùn)分享的五大模塊

(一)、整體學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)

1、做2021至2017五年中招模擬卷，同等難度抽測成績不低于總分90%以上。

2、以2021年中招試卷為依托，提煉、概括、總結(jié)各類題型解題思維模式、方法、技巧等答題模板。

3、研究近三年中招試題走向，結(jié)合檢測與說明，尤其是學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)，分析揣摩本年度教學(xué)注意事項(xiàng)及應(yīng)對(duì)策略。

(二)、級(jí)段學(xué)科教材通識(shí)性培訓(xùn)

1、以畫整本書、單元思維導(dǎo)圖為抓手，主講加補(bǔ)充完成對(duì)整本書通識(shí)研讀，完成備課的第一階段一一整本書備課。

2、按照布魯姆目標(biāo)分類，結(jié)合課標(biāo)、教參、考綱(檢測與說明)列出各單元知識(shí)點(diǎn)、層級(jí)要求雙向細(xì)目標(biāo)。

3、隨機(jī)抽一單元讓教師命一張?jiān)嚲?，以此卷為例，在不看任何資料前提下，闡述你這樣命題依據(jù)(說覆蓋知識(shí)點(diǎn)，說知識(shí)點(diǎn)考的層級(jí)，說題型設(shè)計(jì)，即說考什么，考到什么程度、怎么考)。

(三)、資料選用與設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練

1、嘗試編制改進(jìn)板的思維生長素養(yǎng)課堂問題卡;

2、編寫單元雙基清單，語文學(xué)科還要統(tǒng)籌制定三個(gè)年級(jí)各8次作文訓(xùn)練點(diǎn)及寫作要求，即開發(fā)系統(tǒng)的寫作教材。

3、研討練習(xí)冊、試卷整合原則，嘗試編制一節(jié)含金量較高的練習(xí)題。

(四)、四個(gè)個(gè)性化教案的專題研討

1、學(xué)科教師開學(xué)第一課;

2、班主任主題班會(huì)第一課:

3、學(xué)校開學(xué)第一課(開學(xué)典禮為主開學(xué)課程)

4、不少于3課時(shí)學(xué)科閱讀、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課。

(五)、校級(jí)經(jīng)驗(yàn)推廣分享

1、班主任、主科教師圍繞家校溝通、學(xué)生有效談話、問題學(xué)生診療、班規(guī)制定與實(shí)施、班級(jí)主題活動(dòng)、文化創(chuàng)意、提升教學(xué)質(zhì)量策略、閱讀與自身素養(yǎng)提升等進(jìn)行校級(jí)重點(diǎn)人員及抽簽人員分享。

2、體音美及政史地生等小學(xué)科教師圍繞課堂偶發(fā)事件處理、課堂管控、樹立自已威信、提升學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行校級(jí)重點(diǎn)人員及抽簽人員分享。

2021暑假學(xué)科教師培訓(xùn)方案二

教師工作坊的創(chuàng)意和策劃

[語文學(xué)科]:

一、語文學(xué)科校本教研員承擔(dān)主題

1、語文課標(biāo)識(shí)字、寫字、閱讀、口語交際、寫作、研究性學(xué)習(xí)總目標(biāo)結(jié)合校情分解到三年6學(xué)期;以實(shí)例說明課標(biāo)總目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)三者之間關(guān)系?以實(shí)例說明課后研討與學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(簡稱課文后問題)是如何體現(xiàn)落實(shí)單元目標(biāo)的?

2、以實(shí)例說明如何將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)、具體、可測、分層學(xué)習(xí)目標(biāo)?

3、以案例說明如何將知識(shí)導(dǎo)學(xué)案轉(zhuǎn)化為思維導(dǎo)學(xué)案?五維導(dǎo)學(xué)案(助學(xué)卡、活動(dòng)單)及“五維課堂全流程實(shí)戰(zhàn)觀摩?

4、專題復(fù)習(xí)、試卷講評(píng)、作文指導(dǎo)(講評(píng))、文言文、古詩詞、閱讀一二課時(shí)課型模建構(gòu)。

5、記敘文、議論文、說明文、文言文、古詩詞中招考點(diǎn)、題型研究及答題規(guī)律(模板)研究。

二、年級(jí)教師合作討論展示,共享資源、成果

1、各年級(jí)上冊生字音行義易考字單元匯總表;

2、各年級(jí)寫作手法、結(jié)構(gòu)語訓(xùn)分解體系，即作文系列:

3、以2021、2020省中招試卷體驗(yàn)各類文體考點(diǎn)及答題規(guī)范;以21、20省中招卷中選文讓教師結(jié)合考點(diǎn)自我命題，檢查對(duì)課標(biāo)目標(biāo)、考綱理解把握情況。

4、各年級(jí)各以第一單元為例多角度研究教材，達(dá)成共識(shí)，展示并接受去年該年級(jí)學(xué)科組長答辯及建議。

[數(shù)學(xué)學(xué)科]:

一、數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研員(校級(jí)學(xué)科中心組成員)承擔(dān)主題

1、如何才算講精楚(學(xué)會(huì))一個(gè)概念;

2、如何學(xué)習(xí)一個(gè)公式、定理:

3、數(shù)學(xué)建模中的可視化閱讀或數(shù)學(xué)閱讀中心圖式:

4、概念多元表征及建構(gòu);

5、擴(kuò)句、縮句、同意句及文字、圖形、符號(hào)語言轉(zhuǎn)換;

6、如何理解落實(shí)課標(biāo)中了解、初步了解、學(xué)會(huì)、初步學(xué)會(huì)、理解、掌握、熟練掌據(jù)、靈活運(yùn)用等動(dòng)詞？?怎樣將這些動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為可測動(dòng)詞;

7、在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)如何落實(shí)范例、同例、變例、仿例及歸納、演繹、綜合、靈感思維筒稱四例四維?

8、種子課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課、概念課、計(jì)算課、運(yùn)用課等數(shù)學(xué)課型研究;

二、年級(jí)教師合作討論展示項(xiàng)目

1、以某一知識(shí)點(diǎn)為例解釋其上掛下聯(lián)內(nèi)容?即學(xué)生在前面學(xué)了什么?本節(jié)知識(shí)點(diǎn)為將來學(xué)什么服務(wù)的?(教材編排結(jié)構(gòu)意圖):

2、在吃透教參、中招考綱對(duì)各單元要求基礎(chǔ)上編制單元知識(shí)雙向細(xì)目標(biāo)；

3、以案例說明如何將知識(shí)導(dǎo)學(xué)案轉(zhuǎn)化為思維導(dǎo)學(xué)案?五維導(dǎo)學(xué)案(助學(xué)卡、活動(dòng)單)及“五維課堂全流程實(shí)戰(zhàn)觀摩?

4、找一份規(guī)范試卷分析其知知點(diǎn)目標(biāo)分類及比例?從課標(biāo)找依據(jù);以某一單元為例，依照目標(biāo)分類出一份試卷，并說明自已設(shè)計(jì)意圖?

5、各年級(jí)各以第一單元為例多角度研究教材，達(dá)成共識(shí)，展示并接受去年該年級(jí)學(xué)科組長答辯及建議。