“我今天就是不換這個(gè)座位了，你想怎么樣？”這是一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績相對優(yōu)秀同事在老師面前也是非常樂于表現(xiàn)上課積極回答問題的女生對于班主任的話語。

原因是班主任調(diào)查到這個(gè)孩子會(huì)和同組的其他小孩上課的時(shí)候互相影響都是下課的時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)小拉幫結(jié)派，所以希望他們調(diào)開，第三個(gè)原因是這個(gè)小組整體學(xué)習(xí)成績明顯好于其他前面的小組，所以希望得到總監(jiān)同志組內(nèi)，一直到整體班級(jí)氛圍，因此想要調(diào)動(dòng)個(gè)別同學(xué)的座位。

但是這個(gè)孩子聽到了之后就非常的反感當(dāng)下就翻了個(gè)白眼也沒有認(rèn)真的和班主任說清楚原因，只是表現(xiàn)出了非常不愿意配合的態(tài)度。雖然當(dāng)下幾分鐘他換了位置，但是當(dāng)班主任去上這個(gè)班的課的時(shí)候，他確實(shí)左右將位置調(diào)毀了，原來的樣子讓老師問他，你為什么私自把座位換回去，她就來了上面的這一句話。

說實(shí)話，班主任當(dāng)下也覺得一頭霧水，突然乖乖女，怎么就變成了一個(gè)叛逆的人呢？于是時(shí)間開始回溯，班主任開始往前想這個(gè)事情，難道今天這個(gè)事情是個(gè)偶然，還是說是一場蓄謀已久的叛亂？

其實(shí)就在前幾天，這個(gè)孩子就當(dāng)眾在跑操的隊(duì)伍里面提出抗議表示不愿意配合體育老師的安排，不愿意留下來，體育老師說這個(gè)班級(jí)到的太晚，并且跑操不認(rèn)真，需要留下來加一圈，這個(gè)孩子就當(dāng)眾頂撞說不愿意他的理由是不是孩子的原因?qū)е孪聛淼耐硎且驗(yàn)橛幸粋€(gè)老師稍微拖了一下堂。于是對于當(dāng)堂課的老師就是一頓數(shù)落說覺得這個(gè)老師不講不講理的地方。秉著尊重學(xué)生的原則，班主任老師一一給予了回應(yīng)，并且協(xié)調(diào)這幾位同學(xué)去和當(dāng)堂老師進(jìn)行溝通，安撫了很久很久學(xué)生的情緒，認(rèn)真傾聽他們的做法，對于其中的行為進(jìn)行一項(xiàng)一項(xiàng)的解釋。當(dāng)這幾個(gè)孩子去和當(dāng)堂老師溝通之后，他們倆是非常理解老師的做法，并且這件事情翻篇了，讓班主任覺得這個(gè)事情得到完美的解決之后，其實(shí)為后面那天的事情埋下了隱患。

雖然也是大力的，和他們說了要注意方式方法，但是事情的最終結(jié)果還是不太好的，指向了抗議就可以贏得談判的機(jī)會(huì)，這樣的一個(gè)想法。所以當(dāng)這個(gè)座位的事情不如他意的時(shí)候，這個(gè)孩子非常想當(dāng)然的第一反應(yīng)就是抗議，因?yàn)樗X得這個(gè)是在爭取他自己的合法權(quán)益，他并沒有覺得很不妥，同時(shí)他對于老師接下來對他的一番談?wù)撊匀皇且桓备吒咴谏系臉幼?，覺得這是一種對抗，因此非常囂張的當(dāng)堂頂撞老師。

一各成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)堂頂撞老師，這件事情可比那些調(diào)皮的孩子頂撞老師，事情嚴(yán)重得多，這會(huì)給很多人帶來不好的榜樣作用，因此這件事情就變得非常的棘手。進(jìn)行簡短的教育之后，老師也穩(wěn)定一下情緒，并且將這堂課繼續(xù)下去，同時(shí)詢問其他同學(xué)，你們覺得這樣的做法對不對？其他同學(xué)表示不對，在穩(wěn)定的局面之后，后續(xù)班主任聯(lián)系到家長，家長也表示非常理解老師的做法，并且愿意配合積極的指導(dǎo)孩子。

但是事情并沒有想象中那么順利，第二天老師也沒有等來學(xué)生的道歉，第三天也沒有整整一周都沒有聯(lián)系家長，家長給他反饋是孩子當(dāng)天回家痛苦，孩子情緒很激動(dòng)失控，所以家長沒有辦法好好的和他說也沒有辦法讓孩子來找到老師進(jìn)行道歉。但其實(shí)是在大庭廣眾之下做的事情是應(yīng)該要當(dāng)眾給一個(gè)說法的，所以作為大人就選擇了先低頭。再次在中午的時(shí)候去找孩子進(jìn)行溝通，私下里孩子對老師盡情地道歉，并且表示以后不能再做這樣的事情，老師也給予了他鼓勵(lì)和一個(gè)棒棒糖的肯定表示老師一直是很愛她的。

可是之后的相處就顯得有一點(diǎn)尷尬，事情并沒有完全結(jié)束，再另一次很長的過程當(dāng)中，該名同學(xué)明明講話了，但卻不服從體育委員的管理，不愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，再次選擇了當(dāng)眾頂撞體育委員的行為。這一次班主任的人選擇積極地進(jìn)行溝通，并且迅速將家長膠紙選項(xiàng)，這個(gè)學(xué)生還在班里微信說現(xiàn)在陪張嘉長了，你們等著瞧等的一系列的話，同時(shí)也在班里面了解到這個(gè)孩子平時(shí)會(huì)存在拿別人的筆，已經(jīng)有點(diǎn)拉幫結(jié)派這樣的行為，所以這件事情就變得沒有那么簡單了，所有的這些都有和家長進(jìn)行了溝通，家長說之前從來沒有聽到過類似的事情，并且也表示愿意配合教育。

等到過了一周的周一班會(huì)課上專門開展了關(guān)于能否頂撞老師，這是自由的標(biāo)志嗎？這一系列的班會(huì)活動(dòng)，我不喜歡別人對我的事以及我對別人做過的事情在班會(huì)課上改名學(xué)生才在全班面前給出太多表示，以后不會(huì)再做類似的事情，這件事情告一段落。

這證明一件事情，不管是學(xué)習(xí)成績怎樣的孩子，其實(shí)在追求自我的道路過程中都會(huì)遇到很多的坎坷，會(huì)過度追求自我話，而把其他周圍對他關(guān)心的人當(dāng)作是他的敵人，其實(shí)這嚴(yán)重背離了自由的道路，因此，需要正確的引導(dǎo)，善意的引導(dǎo)，不要和孩子起正面沖突，只能做到的就是靜待花開。