說起寫作，常常會聽到這樣的話：
我中學(xué)時作文水平還不錯，經(jīng)常被拿來當(dāng)范文，現(xiàn)在卻不知道咋寫了。
我上學(xué)的時候作文就不行，現(xiàn)在要寫點東西，真的半天蹦不出1個字。
可見，在很多人心里，寫作≈作文≈經(jīng)過多年訓(xùn)練的應(yīng)試作文。
雖然我們現(xiàn)在的文章，早已不是中學(xué)水平，但那時的很多方法和習(xí)慣，卻根深蒂固。
因為，中學(xué)課堂教的作文課，是大多數(shù)人唯一的寫作系統(tǒng)訓(xùn)練。除卻那些依然有用的真理，還有很多方法，卻成了很多人無法自由抒發(fā)的禁錮。
寫得生澀無趣不滿意，常常是因為這些，但可怕的是，大多數(shù)人并不自知。
今天我試著做6個方面的梳理，希望能對你有所啟發(fā)和幫助。
001：好句摘抄，引經(jīng)據(jù)典，讓文章顯得有文采？
中學(xué)時，我們都有“好詞好句摘抄本”，上面記錄了名人名言，優(yōu)美句子，華麗詞藻，甚至是生僻成語。老師會不厭其煩地教我們：多用好詞好句，你自己寫不出那種句子，那就去引用別人的。
很多人說，我早就不用那些老掉牙的名人名言和優(yōu)美句子了。
但，這種習(xí)慣依然存在，它只是換了一種形式而已。
現(xiàn)在你經(jīng)常用的可能是：羅振宇說過，古典老師說過，李笑來老師說過；以及，《時間的朋友》這本書里說，《結(jié)構(gòu)思考力》這本書里說，等等。
首先這些老師的觀點和書都非常好，都很對，經(jīng)常醍醐灌頂。
但，當(dāng)你的文章里有太多這種引用的時候，你的潛意識可能在想的是“我引用了一個厲害的觀點，代表我認(rèn)同這個觀點，代表這是我的思想”。
引用得越多，就越懶得自我思考，懶得辯證地分析。
當(dāng)一篇文章到處都是“引自某處”，而作者自己只是附和地感慨幾句，那文章就沒有作者本人的思考。缺少作者原生思考的摘抄文，隨處可見，沒有任何價值，自然也不用奢望讓讀者follow你。
拋下這些好詞好句吧，多多進(jìn)行原生思考，用自己的語言和故事，把道理說明白。如果我們連這個都不愿意做，那根本就不必去寫文了。
多多問自己：這個問題上，我到底是怎么想的？
解藥1：拋開“拾人牙慧”的習(xí)慣，說“人話”才能吸引人
002：用歷史人物和名人故事，更有說服力？
安史之亂 ，武則天，赤壁之戰(zhàn)——你當(dāng)然已經(jīng)不再用這些老掉牙的故事了。
你可能會用范冰冰，胡歌等當(dāng)代明星的故事，從社會新聞里看來的故事，影視劇的情節(jié)等，做為例證。這樣的故事很好寫，有一個想法，拿過來一套，相當(dāng)容易。
但，講別人的故事，往往不會太真誠，就事論事而已。甚至?xí)驗楣适绿Ｒ姸饔谒滋住?/p>
與其四荒八海地找案例，不如踏踏實實地寫一寫自己的故事，自己身邊朋友的例子。這樣的故事，充滿了真情實感，有跟大家強(qiáng)烈共鳴的煙火氣和人情味。
“與我相關(guān)”“似曾相識”——這種感覺才會讓讀者產(chǎn)生共鳴。
而我們寫起來，也不累。
不要擔(dān)心自己的故事太過普通，平常百姓的細(xì)枝末節(jié)才有最打動人心的力量。況且，這才是寫作的意義之一吧，記錄流轉(zhuǎn)的時間中，我們留給這個世界獨一無二的故事和思想的閃光。
解藥2：寫自己的故事，才能寫出人情味和煙火氣
003：引用“時事新聞熱點”，顯得高級一點？
高考前，我們特別關(guān)注時事，但，我們關(guān)心的是考試會出這道題嗎？它能用在哪類題目的作文素材中？
而且，我們還來不及思考，老師已經(jīng)把標(biāo)準(zhǔn)答案給你了：背誦默寫，這個時事說明了這幾個觀點，可以用在這幾個話題的作文中。
我們被填鴨了太多觀點，唯獨沒有被教育：如何獨立思考，如何獨立分析，如何表達(dá)自己。
于是，長大后，我們也學(xué)會了追隨和模仿，追隨熱點，copy大咖的觀點，頻頻點頭。同時隱隱有一種“我怎么就想不到這一點”的焦慮感。
下一次，當(dāng)你想“引用時事熱點”，希望不是為了完成一篇作文，更不是為了跟風(fēng)追熱點，而是它真的觸發(fā)了你的思考，不吐不快。
如果做不到獨立思考，至少做到別復(fù)述別人的觀點吧，就像高中時老師讓你背誦的那些。
新藥：“熱點時評”的關(guān)鍵點時“評”，不是“熱點”
004：開頭結(jié)尾要語言優(yōu)美？
上學(xué)時，我們常常研究開頭結(jié)尾的寫法，有很多可以套在很多文章上的，萬能開頭結(jié)尾。
大概就是開頭云里霧里繞一繞，好詞好句擺一擺，談一談大海星辰，嘮一嘮風(fēng)花雪月，然后才肯話鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)入正題。所謂的“鳳頭”。
現(xiàn)在想想，很多的“鳳頭”真的是廢話連篇，毫無意義。
現(xiàn)在，很多人依然沿襲了這個習(xí)慣。從來不肯開門見山說正事，而是先扯一些名言警句和啰嗦的感慨，更要命的是，這些感慨，往往起不到任何作用。
那么，開頭應(yīng)該起到什么作用呢？我認(rèn)為，只有一個：與讀者有關(guān)。
寫作者本身就做導(dǎo)游的過程，你要在開篇的時候，讓讀者馬上知道，這篇文章要說的事兒，跟他有關(guān)系。
這個情況我遇到過，這個困惑我也有，這個問題我也亟待解決，這種情景似曾相識。
如果沒有這些，上來扯一些跟目標(biāo)用戶完全沒關(guān)系，語言越華麗，離讀者越遠(yuǎn)。
與其研究開頭結(jié)尾的好詞好句，不如去好好研究用戶的心理。你這篇文章是寫給誰看的，他可能關(guān)心什么，文章中哪些點事與他有關(guān)的。——在開頭的時候亮出來，再在結(jié)尾的時候，對他說話。
總之，寫文章就是做導(dǎo)游。好的導(dǎo)游不是拿著小旗子想去哪兒去哪兒，而是要一直回頭看看游客的眼睛。
解藥4：寫文章就是做導(dǎo)游，讀者不喜歡繁文縟節(jié)。
005：文章是“寫”出來的，別“想”那么多？
上學(xué)時，老師經(jīng)常會說：你可以這么想，寫作文時不能這么寫。甚至從來沒教過，應(yīng)該怎么去發(fā)散自己的思維，怎么去思考，如何才能梳理清楚心理的想法。
所以，當(dāng)我們拿到一個題目的時候，條件反射是：優(yōu)秀作文是怎么寫的，寫什么會得高分。太多這樣的練習(xí)，導(dǎo)致我們習(xí)慣了寫文章之前不用想太多，不必有獨立思考。
畢業(yè)多年，不再有人打分，我們反而不知道該怎么寫了。很多人跟我說：我文筆不好，無法表達(dá)我內(nèi)心的想法，總是一團(tuán)亂麻。
其實，不是文筆不好，是你的想法壓根不明確，你并沒有想清楚，它們只是你腦子里的一些散點，沒有聯(lián)系起來，也沒有總結(jié)歸納，更談不上升華。
下筆寫作之前，先進(jìn)行“獨立思考”。
解藥5：只有想清楚，才能寫清楚
006：好文章是改出來的，所以多改錯別字？
在我的寫作訓(xùn)練營，有一個大家又虐又愛的保留項目，就是“改舊文”。因為很多人的文章寫完就立馬發(fā)了，最多改改錯別字。改舊文的時候常常會驚覺：我寫的這是個啥？
我自己的習(xí)慣是，文章寫完后，先晾在一邊至少20分鐘，把自己換位思考成此篇文章的預(yù)設(shè)讀者，以第三方視角來看這篇文章。哪些地方會跳讀，哪些地方讀不下去，哪些地方讀起來很磕巴，讀完之后有沒有“嗯，對我有用”“嗯，有啟發(fā)，有共鳴”這種感覺。
這樣來讀一遍，會發(fā)現(xiàn)很多問題，帶著這些問題，再去改。有時候需要大改，甚至推翻重來。這個過程，就是又一次梳理思緒的過程。
這才是改文章的正確姿勢，至于語句和錯別字，是最后一步。
很多人說，會不會改著改著，沒有當(dāng)初那種靈感了呢？相信我，只會讓你的靈感和想法更明確和有深度。
不信，你來試試。
解藥6：好文章是改出來的，用第三方視角來改文。
以上的6點，并不是完全否定中學(xué)語文老師的教學(xué)，而是在成人寫作，尤其是新媒體寫作的當(dāng)下，我們需要稍微拋開那些禁錮，自由飛翔，也才能真正領(lǐng)略寫作的妙處。
當(dāng)我們勇敢地扔掉好詞好句，引經(jīng)據(jù)典，名人故事等拐杖，進(jìn)行獨立而深刻的思考，用自己的語言，寫自己的故事，才能真正迎來寫作水平的大進(jìn)步。
扔掉拐杖，才能自由舞蹈。
ps. 下一篇，我會寫“大學(xué)老師教你的錯誤寫作方法”，剖析“論文型”寫作是如何禁錮我們的。
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