一、課外閱讀在童年時期的重要性（指導思想）
? ? ? ? 小學階段是培養(yǎng)良好習慣的最佳時期，這種習慣的培養(yǎng)越早越好，習慣一旦形成會影響一生。閱讀是伴隨每個人一生成長的活動，所以對小學階段早期閱讀的教育，應站到終身教育的高度予以重視。
? ? ? 1? 引導學生接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
? ? ? 2? 培養(yǎng)學生對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
? ? ? 3? 利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)學生對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)閱讀和書寫技能。
? ? ? ? 我國的大教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！奔ぐl(fā)小學生閱讀的興趣，把閱讀活動建立在小學生的興趣上，并將早期閱讀教育融于小學生所喜愛的文學作品中，小學生自然會對早期閱讀活動發(fā)生興趣，所以一定要精選文學作品，選擇一些圖文并茂的有一定教育意義的，適合小學生閱讀且具有一定積累價值的小學生喜愛的文學作品。讓孩子自由的選擇、觀看、討論，全身心地投入到閱讀活動中。
? ? ? ? 為此，清河縣育才小學，開始了課外閱讀進學校、進班級，進課程，邁出了第一步。
二 整本書閱讀? 課程化 進入班級（具體做法）
（一）準備工作
? ? ? ? 19年4月29日，利用“曉黑板”討論區(qū)和家長溝通對閱讀課外書的想法后，開啟了師生共讀、親子共讀一整本書的活動！考慮到四年級的年齡特點、一部分學生對課外閱讀量少的現(xiàn)狀，第一本共讀書目選的是經(jīng)典童話故事《夏洛的網(wǎng)》，學生們讀起來先要有興趣，才會去讀！5月5日在導讀課中，他們就對里面的蜘蛛夏洛和小豬威伯喜歡上了，并有想去讀整本書的欲望。
? ? 推出經(jīng)典書目，讓經(jīng)典滋養(yǎng)孩子們的心田。
（二）第一節(jié)? 導讀課 （5月5日）
? ? ? ? 得到學校的大力支持及家長的配合，5月5日，如期順利開始了整本書的導讀課。
? ? ? ? 這是學生們在家讀《夏洛的網(wǎng)》
第二節(jié)：《夏洛的網(wǎng)》交流課（5月15日）
交流課教學目標：
1、在學生閱讀的基礎上，以夏洛四次織網(wǎng)為線索，激勵學生暢所欲言，說出自己的閱讀感受。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
2、在交流的過程中，提煉學生的回答，對書中“愛”的主題進行提升，形成情感共鳴。
3、在讀書交流的過程中，滲透“抓典型情節(jié)，品人物形象”的讀書方法，并學會運用此方法總結(jié)出故事中的部分人物形象。
（三）第三節(jié)課 匯報交流課 （5月27日）
? ? 5月19日至24日 學生的手抄報陸續(xù)交上
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