90天踐行目標(biāo)：

目標(biāo) 1. 改善動(dòng)不動(dòng)就打人，生氣就愛(ài)扔?xùn)|西的問(wèn)題，學(xué)會(huì)尊重

目標(biāo) 2.? 隨機(jī)問(wèn)題的記錄與改善

故事記錄:

晚飯后小先生自己坐在椅子上玩玩具，結(jié)果不小心把玩具弄掉到地上了，因?yàn)槭遣鸵?，所以有點(diǎn)高度，小先生夠不到，于是他開(kāi)始發(fā)脾氣，拍桌子。我走過(guò)去，坐到他對(duì)面跟他說(shuō)“玩具掉了，你看上去很生氣啊”，他說(shuō)是，我問(wèn)他“玩具是誰(shuí)弄掉的”，他指了指自己，我說(shuō)“對(duì)啊，是你弄掉的那應(yīng)該誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢”，這時(shí)候姥姥剛好從身邊走過(guò)，于是他調(diào)皮又狡黠的說(shuō)是姥姥，我反問(wèn)道“是姥姥把玩具弄掉的嗎”，他說(shuō)不是，我接著問(wèn)“那到底是誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)啊”，他說(shuō)是我。我給他點(diǎn)了個(gè)贊，告訴他“是你弄掉的，你就要負(fù)責(zé)，而不是去拍桌子，你可以重新?lián)炱饋?lái)，如果撿不到，可以求助。但是拍桌子發(fā)脾氣都解決不了問(wèn)題不是嗎”小先生看上去似懂非懂，然后開(kāi)口道“媽媽?zhuān)瑤臀覔臁?，我說(shuō)“對(duì)了，就是這樣”，最后我?guī)退麚炱鹆送婢摺?/p>

使用工具:共情，啟發(fā)性問(wèn)題

感悟:其實(shí)類(lèi)似的事情經(jīng)常發(fā)生，雖然引導(dǎo)后孩子都能很明事理的表示知道了，但是下次他還是會(huì)發(fā)脾氣。這大概就是孩子這個(gè)階段的特性，不必急，不必慌，我們能做的就是引導(dǎo)和啟發(fā)，畢竟對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，控制情緒也是終生的課程，不是嗎。