90天踐行目標(biāo)：

目標(biāo) 1. 改善動不動就打人，生氣就愛扔?xùn)|西的問題，學(xué)會尊重

目標(biāo) 2.? 隨機問題的記錄與改善

故事記錄：

1. 打人，生氣扔?xùn)|西

小先生也并不總是伸手打，更多的時候是生氣或者說了他不愛聽的話，就把手舉起做手槍狀對你“射擊”。自己玩玩具的時候，如果玩具倒了，沒弄好，他就會把玩具扔的到處都是。

今天他自己在玩大拖車，我在客廳忙自己的事情，結(jié)果拖車拖節(jié)了，他試圖裝了幾下，沒裝上，眼看一場“暴風(fēng)雨”就要來臨，拖車馬上就要遭殃了，我走過去，蹲下來跟他說“拖車散了你很生氣，對嗎？”，他說“嗯”，我笑著說“沒關(guān)系，我教過你怎么把他們接上，我們一起試試看吧”，小先生欣然應(yīng)允了。我蹲在旁邊，告訴他要把車子的各個部位對準(zhǔn)了才能接上，他試了一下沒成功，我說“加油，就快要成功了”，他在試了三次以后，終于把拖車弄好了，我給他鼓掌，很歡快的告訴他只要耐心多試幾次，他肯定可以做好。就這樣“爭端”被和平解決。

在這個事件中，我使用了共情、鼓勵的正面管教工具，回想一下，如果可以加上擁抱和愛的傳遞，可能感覺會更好。

感悟：其實接觸正面管教有一段時間了，但是真正的開始運用是最近，當(dāng)我意識到我需要改變自己的狀態(tài)時，我開始試著覺察和反省，試著去探尋我的孩子行為背后隱藏的內(nèi)心需求。其實很多時候，他只是需要被我及時的關(guān)注和擁抱。當(dāng)我開啟吼叫模式的時候，我們就陷入了“遇強則強”的惡性循環(huán)，哭鬧、發(fā)脾氣、打人的問題就隨之而來；當(dāng)我試圖控制自己的情緒，也許不是每一次都能友好的解決問題，但大多數(shù)時候，我們可以通過溝通讓情緒平息。

正面管教里我印象最深刻的是這句話，“我們究竟從哪里得到這么一個荒誕的觀念，認(rèn)定若想要孩子做得好，就得先要讓他感覺更糟糕！”我銘記于心，并感恩這樣的相遇！