我的理解：

工作觀：真正參與，在工作中才是進步最快的。

在貓群中，積極參與內(nèi)容組的小伙伴進步最快的，這是顯而易見的。

這段時間學(xué)校一直在組織學(xué)習(xí)課程標準說課比賽。每位老師都對照評分標準要求，逐條進行分析逐條達標完成一份高質(zhì)量的說課稿件和ppt。

評分標準的制定我們有許多疑惑的地方，所以學(xué)校采取了邊制作邊展示交流發(fā)現(xiàn)問題解決問題的步驟，積極倡導(dǎo)老師們來進行參與討論說出自己的疑惑和理解，以及解決辦法。

像這種類似于政治的活動老師們一般會有三種表現(xiàn)：

1.坐在會場,拿著手機,拍拍照刷刷朋友圈。

2.認真聽,積極做筆記。

3.積極參與提問與討論。

我自己的一種親身經(jīng)歷：別的老師在上面展示1.可能在底下坐坐，就是聽聽過去算啦！2.即使做了筆記，討論過后自己也沒有特別深刻的印象，隨著時間的推移，最后腦子里什么也沒剩下。

真正吸收到能量和學(xué)習(xí)能力強的是那些積極參與,共同討論思考解決問題的朋友們。

這種思路也反饋到我的教學(xué)上,如何引導(dǎo)學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)活動,是每一位老師迫切需要解決的問題。

能力觀:去摘跳一跳夠得著的桃子。

在學(xué)習(xí)理論上，我們都知道最近學(xué)習(xí)區(qū)理論，根據(jù)學(xué)生的已有知識經(jīng)驗去引導(dǎo)她們做那些跳一跳夠得著的桃子。

對已有的知識經(jīng)驗做一下評估，去嘗試做更高層次的超出現(xiàn)有能力的事情。

對我們來說是一種思想上的突破，也是一次行動上的機會。

人才觀：長期堅持，善于思考，不斷學(xué)習(xí)的學(xué)生才有可能厚積薄發(fā)。

做老師的都知道：中考高考成績優(yōu)異的學(xué)生大部分都是，在小學(xué)階段中游偏上，持續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生。而那些在小學(xué)階段經(jīng)常一二名的同學(xué)并不見得在最后能夠取得優(yōu)異的成績。在一般的中長跑比賽中這種現(xiàn)象也非常的明顯。最后的冠軍不見得是一開始的第一名而是后面的二三名。他們本身基礎(chǔ)不差但是在初級階段表現(xiàn)并不是領(lǐng)頭羊。

個人覺得這類學(xué)生和這類比賽參與者都非常的聰明。首先，他努力學(xué)習(xí)與拼搏，卻不會讓自己太累。其次，它有一個榜樣在前面引領(lǐng)。第三，持續(xù)不斷的努力。

所以人們會說慢慢來會比較快。就在于把基礎(chǔ)的知識打牢，然后加上堅毅的性格持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)從而創(chuàng)造最大的成功。