一，感受

? ? 1，規(guī)則對孩子來說對自己有利的會去遵守，而當規(guī)則對孩子利益沖突時孩子可能會漠視它。所以當我們在做一件事情前要和孩子討論，去做這件事的時候會發(fā)生那些問題呢？那么應該怎樣避免這些問題的發(fā)生。讓孩子自己明白違范規(guī)則會有哪些后果。

? ? ? 2，孩子的自私是很正常的。因為生命最初始狀態(tài)就是自私。當孩子自私不愿意與小朋友分享時不要強迫孩子。因為只有當分享是真正自愿選擇而非被強迫時，孩子才明白什么是慷慨。

二，收獲

? ? 1，規(guī)則對孩子的制約性不大，像馬老師說的幼兒對規(guī)則的遵守是對自己有利時。馬老師帶孩子去公園遠足孩子都有亂跑，因為孩子明白自己若亂跑會給自己帶來什么樣的后果。我們幼兒園也組織過春游，完全可以借鑒馬老師的辦法。我們中班小朋友開始寫字了。每一次上課前也會和孩子討論如果筆劃到臉上或眼睛里會有什么后果，那應該怎么避免呢？小朋友也會說不可以筆尖超上，不能把筆在嘴里呀等等。很少有小朋友去犯了，就像馬老師說的精神索鏈。所以事前要和幼兒討論會發(fā)生那里后果，怎樣避免非常重要。

? ? ? 2，在孩子自私方面，不可以強迫孩子必須把自己的東西分享給其他的小朋友。就像我們成年人，你如果有一輛剛剛買來的新車，一個不熟悉的人來借，你會借嗎？在孩子的心中他的玩具和我們成年人的新車一樣珍貴。

三，行動

? ? ? 在做事時沒必要一直催促孩子，有時你越讓孩子快點，快點他越慢。讓孩子了解他慢的后果就可以了。比方說早起的時候每一天都催好幾遍才慢慢地起來穿衣服，你在旁邊遲到了，快遲到了，他還是慢慢地。不妨某一天讓他真遲到一次，他明白遲到的后果他就不用你再叫了。