――我想，我該努力了，畢竟我是唐吉訶德，畢竟我是要拿諾貝爾的人。
1.
烈日下，教室門牌也像是出了，汗油浸浸的，上面趴著的紅字也軟蹋蹋的勉強(qiáng)支撐著瀕臨崩潰的輪廓――‘六年級二班’?，F(xiàn)代版老學(xué)鳩依舊不厭其煩的念著課本，聽的我直打哈氣?！裉煳覀儗W(xué)《跨越百年的美麗》.這是一篇散文,以"美麗"為主線,具體描寫了居里夫人為探索其它物質(zhì)有沒有放射性而進(jìn)行艱苦研究,她曾經(jīng)兩次拿下諾貝爾獎對人類,對社會的產(chǎn)生巨大貢獻(xiàn),更贊美她淡泡名利的人格和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。人家已經(jīng)兩次拿到諾貝爾獎了，可是，在中國還沒有一個中國國籍的人拿到這個獎，堂堂華夏民族竟然沒有一個中國人拿到，可悲呀！’（那幾年莫言還在土炕上編故事呢?。├蠋熈x憤填膺的語氣把我從睡夢中吵醒，這個憤青還不滿足于自怨自艾的抱怨，非要提問一群六年級小朋友的感受，剛醒的我正用力揉著胡了一圈眼屎的眼眶。老師以為我被他的激情所感染，興奮的直喊‘唐吉訶德同學(xué)你來談一談自己的感受。’還沒跟上節(jié)奏的腦子懵了，反映了三秒:第一秒，唐吉訶德是我媽和我爸給我取的名字，在中國一定找不到第二個叫這名字的，所以，一定是在叫我。第二秒，居里夫人拿了兩次諾貝爾獎，中國人卻一次也沒有。第三秒，是時候肩負(fù)起復(fù)興中華大業(yè)的重任了。‘?。∨?，老師我認(rèn)為你別太難過，再等我?guī)啄辏任议L大，就去拿諾貝爾獎?！蠋煴晃液唵沃卑椎南敕▏樀搅?，反映了足有一分鐘，才語無倫次的敷衍了我一句，‘呃，，，孩子，要加油啊，先坐下吧！’。從此我的名聲在班級學(xué)校里大震，與之相伴也收獲了一句的響亮標(biāo)語‘唐吉訶德要加油，為祖國爭光拿諾獎’。簽名合影絡(luò)繹不絕。
我的小學(xué)評語是‘該學(xué)生有理想，有報負(fù)，要做一個真正的唐吉訶德，腳踏實地，前途不可限量，望早日那下諾貝爾獎，為國爭光?！瘞е欠輬蟾鏁疫M(jìn)入到了初中。
2。
初中生活一如從前，上課睡覺聊天磕瓜子，下課打牌打架撩妹子，學(xué)習(xí)生活豐富多彩，抄作業(yè)做小抄寫檢討。某一天，正值更年期的班主任看不慣放蕩不羈的生活態(tài)度，把我提溜到辦公室去，美其名曰‘對我進(jìn)行思想道德教育’
‘我看過你的小學(xué)評語了’
心中一個激動，默想‘哎呀媽呀！這個老女人終于發(fā)現(xiàn)我的輝煌歷史了’
“你們小學(xué)老師是不是有病啊，什么叫真正的唐吉訶德，什么叫早日拿上諾貝爾獎，你以為諾貝爾獎是你家開的，想拿就拿，我看你還真是個‘堂·吉訶德’，腦子里每天想什么呢，就你，還是趕快拿上拖布去把你的爛攤子收拾了才是真的?？烊ィ烊??！?/p>
扛著拖把行走在冷風(fēng)中的我，第一次感覺諾貝爾離我有點遠(yuǎn)，拿諾貝爾有點難。有一種失戀的錯覺，而罪魁禍?zhǔn)拙褪歉昶诶吓耍嗦懵愕木婧孟裨谡f‘你配不上諾貝爾’天吶，這回我真成堂·吉訶德了。多么痛的領(lǐng)悟，我開始有了發(fā)奮圖強(qiáng)的具體行動，第一件是就是開始讀書，我讀的第一本書，就是與我密切相關(guān)的《堂·吉訶德》，我坐在書架邊白色的大理石上，笑的眼淚鼻涕一起流了，嘴里低語著‘這個傻子’。初中生活在《堂·吉訶德》之后發(fā)生了些許的變化，空閑時間我總是泡在圖書館里，與大理石為伴，書架為伍。
初中評語是:該學(xué)生性格開朗，活潑好動，想象力豐富，有著拿諾貝爾獎的遠(yuǎn)大理想，但自制力較差，不能按時完成作業(yè)，在學(xué)習(xí)上還需像榜樣看齊，希望今后更上一層樓。
3.
帶著極盡諷刺的報告書我開始到了高中。2012年10月我讀高一，鋪天蓋地的新聞席卷而來，中國作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎。舉國歡騰萬民同慶。我看著電視機(jī)里主持人慷慨激揚(yáng)的報道，翻著手中的報紙整篇幅的評論，聽著爸媽對于中國作家的高談闊論，突然覺得很失落，約定好的東西被別人搶先一步奪走，說好‘等我長大，要為國爭光第一個拿諾貝爾獎’撲哧，笑了。自言自語‘唐吉訶德你做什么夢啊，諾貝爾又不是你家開的’這些報道像瘟疫在我的世界開始擴(kuò)散，使惶惶不可終日。
‘HI堂吉訶德，莫言拿諾貝爾獎了，你多會拿啊？’
‘唐吉訶德你他媽怎么還沒長大’
‘呦，這不諾貝爾嗎？’
好吧，莫言的獎的消息徹頭徹尾的把我變成了一個傻逼。我開始害怕人群，害怕別人的眼光，害怕和人交流，高中我的生活發(fā)生了很大的變化，除了必要的課，我基本都蜷縮在圖書館的一隅，只有進(jìn)入到書里的另一個時間，我扮演著另一個角色，我才會感到有安全感。
高中評語是:‘該學(xué)生性格內(nèi)向，沉默寡言，課外閱讀豐富，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，希望在今后的學(xué)習(xí)生活中積極參與學(xué)?；顒樱卣拐n外生活。’
4.
帶著我的高中評語我飛到了人生最美好的時空――大學(xué)。我的大學(xué)在遙遠(yuǎn)的南方，再沒有人嘲笑我與諾貝爾，我偷偷的為它蓋上一塊紅布，理直氣壯的開始了我的大學(xué)生活，正如高中評語一般，我積極參與課外活動，拓展了豐富多彩課余生活，我開始發(fā)現(xiàn)，高中那二年讀的書，在無形的推著我前進(jìn)，我開始有了一群志同道合的朋友，我們談人生，聊理想，懷揣著對未來的愿景。2015年我大二，清晨我打開手機(jī)，彈出一條消息，‘中國女科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。 ’我笑了笑，點了個贊，點評了兩個字‘真好’。
真好，已經(jīng)這么久了，我掀開紅布，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的傷疤已經(jīng)化作泥土，上面還有一株微微探頭的小生命。
大學(xué)評語是：該學(xué)生有著良好的文學(xué)素養(yǎng)，文采出眾，勤務(wù)思考，熱心公益活動，未來道路荊棘遍地，希望你立志高遠(yuǎn)戒驕戒躁不懈努力，創(chuàng)造屬于你的輝煌!
5.
如今，我依舊奔忙在文字之間不能自拔，習(xí)慣了用文字記錄最真實的生活，喜歡感受這個城市呼吸的頻率。我把這個故事講給了我的朋友聽，講給了了我的愛人聽，講給了我的孩子聽，他們有的笑了，有的哭了，我一直閃著晶瑩的眼珠，嗤笑著把這個故事講完的。
三歲的女兒問我：“爸比，你多會拿諾貝爾獎呀？”
我認(rèn)真的想了想‘等你長大爸爸就會拿諾貝爾獎了’
突然她著急的說‘不行，我要快點長大，我要比爸比先拿諾貝爾獎’
所有人都笑的前仰后合的，真是虎父無犬女?。?/p>
我一直認(rèn)為我的人生真如堂·吉訶德般只是個笑話，后來我再去讀《堂·吉訶德》才明白他活在自己理想的世界里，行著自己理想的規(guī)則是多么的快樂。深夜，我依舊在寫作，我想我該努力了，畢竟我是唐吉訶德，畢竟我是要拿諾貝爾的人。
（THE END）
