文/以恒

‖ 2017堅持簡書日更 第207篇

越不給你什么，越限制一樣東西，你反而會越想得到。這就是稀缺原理。

常見形式：

1、機會越少見，價值似乎越高。比如限時免費開放的某處禁地，大有不看以后就沒有機會看了的緊迫感，無形中增加價值。

2、對失去某種東西的恐懼似乎比對獲得同一物品的渴望，更能激發(fā)人們的行動力。比如建議年輕女性自檢乳房癌癥的小冊子，站在不這么做就有可能損失什么的立場上宣傳，效果明顯比強調(diào)這么做能帶來什么要好得多。

3、商家各種“數(shù)量有限”、“最后期限”戰(zhàn)術(shù)。其實基本都是商家促銷的伎倆。需要什么買什么，切莫沖動。

4、逆反心理。保住既得利益的愿望，是心理逆反理論的核心。一旦短缺——或其他原因妨礙我們獲取某物，我們就會比以前更想得到它，更努力地想要占有它，跟這種妨礙對著干。

今天主要來講一講這第四點，這一點對于家長理解和幫助正確引導少年男女的感情關(guān)系會提供有力的理論支持。

十幾歲的青少年時期跟2歲的孩子一樣，逆反心理是貫穿多種體驗和經(jīng)歷的，并且總是狂躁有力的。而對于其余大多數(shù)人來說，逆反的能量就變得平平靜靜，偶爾才會像噴泉一樣爆發(fā)一次。

“可怕的2歲”是因為他們首次意識到自己是個人。他們不再把自己當作社會環(huán)境的延伸，而是把自己視為有自我意識的，獨立的個體。半對著這種自主意識的發(fā)展，自由的概念也就形成了。獨立的個體應當有選擇的余地，一個剛剛發(fā)現(xiàn)這一點的孩子，迫切想要探索這種選擇余地的深度和廣度。測試自由的極限在哪里（順便也測試了父母有多大的耐心），孩子們就能明白，自己能控制多大的地方，又有哪些地方必須受控于人。

另外一個反叛傾向最為突出的就是十幾歲的青春期。對青少年而言，個性意識開始萌芽，他們急于走出兒童的角色，擺脫與此角色相伴的家長控制，邁向成人，獲得隨之而來的一切權(quán)利和義務(wù)。青少年隊義務(wù)想得比較少，更關(guān)注成為一個成年人所應有的權(quán)利。因此，在這些時候，對其施加父母的威嚴，效果往往會適得其反。家長們想要企圖控制他們，青少年不是陽奉陰違就是公然對抗。

對兩歲的孩子和十幾歲的青少年而言，逆反心理貫穿與生活中的多種體驗和經(jīng)歷，并且總是狂躁有力的。而對于其余大多數(shù)人而言，逆反的能量池就很平靜，只偶爾才像噴泉一樣爆發(fā)一次。

幾天前的某高校高三高材生刺死班主任，不就是血淋淋的教訓嗎？這位學生的逆反讓他狂躁到動刀子殺人，可見其破壞力量之大。如果這位班主任能夠及時調(diào)整策略，不以長者威嚴對其一而再地施壓，那么悲劇也就可以幸免了。

另外一個讓家長頭痛的事情莫過于青少年時期的朦朧戀愛關(guān)系。到底是禁止還是同意，到底該管還是不該管，又到底該怎么管？

有調(diào)查顯示，少男少女碰到父母干涉，往往會發(fā)展出更堅定的戀愛關(guān)系，反而愛得更深了。盡管家長干涉會令感情關(guān)系出現(xiàn)某些問題，如一方以挑剔的眼光看待另一方，更多地報告另一方的負面行為，但是干涉的同時也讓情侶雙方覺得彼此更加相愛、更想結(jié)婚了。研究過程中，隨著父母的干涉越來越多，愛的體驗也越來越強。而當干涉減少時，浪漫的感覺也慢慢冷卻。

切勿蠻力阻擋，需要平等的態(tài)度跟孩子交談，很多時候只是好感，更多時候我們要選擇信任孩子。

我是遲以恒，感謝您的閱讀，與君共勉。

無戒365挑戰(zhàn)——倒計326天