【班主任寄語】親愛的孩子們，再次見到你們真的特別幸?！獨g迎大家回家！2022對于你們和我都是很特別的一年：這一年我送走了上一屆佳樹，這一年我又擁有了全新的你們；這一年你們告別了童年，這一年你們站在了青春的入口處……青春是一個人精力最旺盛、生命最蓬勃、學(xué)習(xí)能力最強的時期，能夠相遇在你們生命中這樣的時光中，是我的幸運。所以，縱使2022對于很多人來說，是糟糕透頂?shù)囊荒?，但是在我的生命中，因為有你們，我?022并不晦澀。今天是2023年1月9日，是我們對過去一個學(xué)期進行回望的日子，三年的疫情時光過去了，新的一年，可以說是重生的一年，我們都可以預(yù)想出來今年的蓬勃與開拓，那么，適時倒空生命的杯兒，讓我們繼續(xù)啟程！
【主持人】親愛的同學(xué)們，歡迎大家再次歸來！
從小學(xué)到中學(xué)，從兒童到少年，這一年，這個學(xué)期，對于你和我，真的是有無與倫比的價值。
從線上到線下，從憧憬到漸入佳境，這一年，這個學(xué)期，對于你和我，真的是有無數(shù)動人的回憶。
白巖松說過，回望的道路總是驚心動魄。打開回憶盒子，讓我們先回到2022年的那個秋天。
“北方有佳樹”這是我們班名的由來，也是我們班級文化的傳承。下面請全體同學(xué)起立，讓我們用最洪亮的聲音讀出屬于我們自己的詩歌——
同學(xué)們，這個學(xué)期我們究竟經(jīng)歷了什么呢？讓我們一起走進課程。有請嘉洋為我們講一講語文的那些事。
大家好！作為語文課代表，今天就帶著大家回顧一下這個學(xué)期我們語文學(xué)了哪些課程。咱們學(xué)校的語文課程是非常豐富的，晨誦、教材、大課程、寫作、演講、電影。
經(jīng)典大課程，是我們著重要說的，因為我們足足上了兩個月，那段時間真的感覺自己就仿佛身處魏晉。課堂上是魏晉風(fēng)度，閱讀課是《懸崖邊上的名士》，可能也正因為如此，我們才真的走進了那段時光的名人風(fēng)流。我們都知道魏晉有許多名士，他們大多風(fēng)雅，但是他們不僅崇尚自由，更喜歡率性而為。他們不拘禮法，卻真實活得灑脫！他們的生命，論態(tài)度是有節(jié)，論風(fēng)度是灑脫。外表清朗俊秀，風(fēng)姿安詳文雅，內(nèi)心澄明透徹，處世超凡脫俗，這就是灑脫！這就是風(fēng)度！“真名士自風(fēng)流”，說的也便是如此吧！我們是沿著時間線走進名士的故事中，以儒學(xué)為代表的的《陳門風(fēng)范》，以法家為代表的的《建安諸子》，以倡導(dǎo)玄學(xué)為主的《竹林七賢》，當然還有“舊時王謝堂前燕”的王家和謝家……
在陶醉于名士風(fēng)流中，我們還進行了大量的寫作。我們沿著大課程的時間點，分別寫了家風(fēng)系列、竹林七賢系列，以及同題共寫了《我命由我》。幾十萬字的寫作，在時光里緩緩沉淀，我們不光有了一種文史結(jié)合的歷史觀，也習(xí)得了論文的寫法。當然，這個系列的大課程，大家是最有話說的，下面有請趙澤璇來分享一下她學(xué)習(xí)魏晉風(fēng)流的感受。
? ? ? ??對于古人的生活，我們有著很多猜測，或許閑情雅致，或許顛沛流離。然而就在這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一本歷史著作，告訴了我們答案。這本歷史著作為《世說新語》這本書講的是魏晉名士的逸聞軼事，其中的故事有的幽默風(fēng)趣供人消遣一樂。有的涵蓋著深厚意義，值得細品。在其中，我們結(jié)識了許多歷史人物：竹林七賢、瑯琊王式、陳太丘、陳元方、陳季方等，我們通過他們身上所發(fā)生的故事，而延伸到自己身上，明白了諸多道理。眾多個故事中，我印象深刻的當數(shù)嵇康的《與山巨源絕交書》了，在那層薄薄的紙上，委婉的語言表明自己與司馬家絕裂的態(tài)度。將他豪放高傲，任性不羈的性格展現(xiàn)的淋漓盡致。因為學(xué)習(xí)了這些生動的故事，我對于歷史的興趣也更深了，在學(xué)習(xí)歷史的過程當中，我會將它與世說新語相結(jié)合，這樣方便我思考，擁有一種全新的思想體驗。世說新語被魯迅先生稱為：“一部名士底的教科書。”可見它的影響力之大，這本書中，我們總能見到不屈服于命運的人。那些不甘命運擺布的人，把命運緊緊攥在手里，最后成為泥潭里的一股清流。
寫作是我們南風(fēng)學(xué)子的日常生活，于是老師為我們搭建了兩個寫作框架，一個是記敘文的寫作框架，一個是議論文的寫作框架。這個金字塔結(jié)構(gòu)是咱們大課程寫作最常用的，大家還記得這個嵇康系列作文的框架嗎？再回頭看看自己的文章，發(fā)現(xiàn)我們文章確實條理了不少。
“佳樹微演說”和“少年微演講”也是我們南風(fēng)學(xué)子的日常。班級微演說我們?nèi)嗤瑢W(xué)都進行過一遍，我想下個學(xué)期肯定還會大力進行演講。這個學(xué)期因為疫情問題，我們只舉行了兩次校級的少年微演講，杜玥瑤以她絕對的優(yōu)勢登上了常春藤的舞臺，她的演講的也是非常的精彩，也希望我們班更多的同學(xué)能夠登上少年演說家的大舞臺。? ??
接下來讓我們走進電影課程，那就是著名電影作品《魔戒》。我們一起見證了主人公弗羅多如何成為英雄的，也見證了他如何摧毀的魔戒的，還讓我們了解了魔戒護衛(wèi)隊的每位成員的意志與他們的精神。這個課程，最終讓我們大家明白，在青春期這個入口，我們應(yīng)該如何去做選擇？是像咕嚕，還是像弗羅多？那么聽聽劉桐江怎么說？
同學(xué)大家好，我是劉桐江。今天我想給大家講一講我從魔戒當中提煉出來的一種“黃金精神”。
什么是黃金精神呢？大家不要著急，待我先把前情講完。自從我們上完魔界課程之后，我深受觸動。這個故事講了弗羅多的叔叔偶然機會撿到了一個魔戒，大家知道魔戒一共多少個吧？魔界一共有9個。合在一起就有統(tǒng)治世界的力量。其余8個在半獸人的首領(lǐng)索隆手中。為了阻止半獸人統(tǒng)治世界，弗羅多必須摧毀魔戒。于是弗羅多和他的朋友山姆。前往半獸人的老巢魔多，去將魔戒丟進巖漿中。兩人歷經(jīng)千辛萬苦，終于毀了魔戒。這雖然是一個虛構(gòu)的故事，但卻說明一句話：堅持是光明的前身，光明給與萬物生命，光明不滅，生命不息，堅持永不停止。
這就是我的觀點：弗羅多擁有黃金精神。因為弗羅多為了達到目標?？朔艘粋€又一個的困難，做事不半途而廢，將絆腳石變成墊腳石。而所謂的黃金精神，就是在漆黑的荒野上開辟出一條理當前行的光明大道。
影片里面。甘道夫曾說過：“現(xiàn)在最重要的不是抱怨命不好、命運捉弄人，而是現(xiàn)在該怎么做怎么做?！?還有一位名人說過，勇氣就是知道什么是恐懼并面對他，將她視為自己的囊中之物。而如果只為尋求結(jié)果的話，人是容易走捷徑的?？墒歉チ_多沒有走所謂的捷徑，就因為靠著這點弗羅多才能達到成功。而這個課程告訴我們的是，在這個越發(fā)浮躁的時代，很多人只抱著結(jié)果論做事情，可以因為這個思維的誤區(qū)導(dǎo)致了很多人走上了捷徑，最終不得而終。而00后清華學(xué)霸楊倩在奪得東京奧運會首金后，曾這般說過：“把過程做好，結(jié)果不會差?！?/p>
回到我自己，小學(xué)階段我是真的一路瀟灑過來，剛升到初中我也是不以為然，上次網(wǎng)課后，咱們來到學(xué)校經(jīng)過了一次考試，我發(fā)現(xiàn)我什么都不會，一下就慌了，那一刻我想到了佛羅多，我確實是在過程中太過怠慢，才會導(dǎo)致這樣不好的結(jié)果，好在我懸崖勒馬，這次網(wǎng)課就不一樣了。新的一年已經(jīng)到來，我希望這種“黃金精神”影響到我們佳樹的每個同學(xué)，讓我們一起進步。
大家好，今天我?guī)Т蠹襾砘仡櫼幌挛覀兠恐軆晒?jié)的思維實驗課。
我們每周都會上兩節(jié)思維實驗課，在這兩節(jié)思維實驗課上，對我們的價值和意義都非常大。但是什么是思維實驗課，我們又為什么要上思維實驗課呢？
思想實驗，又稱思維實驗。與自然科學(xué)的有形實驗室不同，思維實驗室在人的頭腦中或在人的心靈實驗室中進行的實驗，而是隨時隨地都能進行;也不需要精密的實驗儀器，而僅僅只需要一顆善于思考的大腦，何若干凈行頭的規(guī)則。
那又為什么要開設(shè)思維實驗課呢？
例如開心麻花劇組和莎士比亞劇作，大家應(yīng)該都很清楚，但如果讓你選一個能讓你開心的劇組，我相信大家應(yīng)該都會選開心麻花劇組，開心麻花的電影，確實能讓我們開心，但不能讓我們一直開心，反之莎士比亞群主告訴我們許多大道理，讓我們的未來變得非常開心、美好。
思維實驗課程通過故事讓我們展開了思考，如：
1.那個改過自信的弗蘭克，大家應(yīng)該還記得吧。他曾經(jīng)是一個極右分子，還在回國，美國國稅局辦公室，他后來成為了一名宗教信徒，他改過自信，參加社區(qū)服務(wù)計劃、參加消防隊?？伤罱K還是被警察逮捕。但是現(xiàn)在的弗蘭克和以前的弗蘭克完全不一樣，那么警察還用逮捕他嗎？2.還有預(yù)知自未來的物理家，大家也還記得吧！她預(yù)知了自的未來不是很順利，她的仗夫在女兒十幾歲的時候外遇，自己的女兒在25歲時出了意外，但她還是坦然面對一切。那如果是你，你會改變這一切嗎？那么大家還記得有哪些故事嗎？
思維實驗在每一個領(lǐng)域都非常重要，他已經(jīng)成為了一種不可替代的研究方法。它克服了客觀上的物質(zhì)條件的限制，提高了人們的思維能，從而促進了科學(xué)認識的發(fā)展。
中華上下五千年，可謂歷史悠久，每個國人對本國歷史或多或少都有所了解。但真正的歷史學(xué)科是什么模樣？這是一個值得深思的問題。從步入初中那一刻，我們就一直在尋求這個問題的答案。
歷史是什么呢？
“歷”是指發(fā)生過的事件，“史”則是對事件的記錄，所以我們可以對歷史做一個最基本的定義，即：對過去發(fā)生過的事件的記錄。史書是由人書寫的，基于不同的觀念與視角，不同時代的不同人物對歷史事件會有不同的解答，史書也因此不斷被重寫，歷史也因此精彩紛呈。直到今天，歷史還在不斷被解答、了解，現(xiàn)代人書寫的歷史，可能和古時有所不同。歷史本身是客觀存在的，但是人們理解歷史，書寫歷史大有不同，所以關(guān)于同一歷史人物、同一歷史事件才會有如此多精彩的爭論，這也是歷史的魅力所在。
那么我們應(yīng)該如何學(xué)歷史呢？
學(xué)習(xí)歷史的過程，即“我”與過去對話的過程，所謂“對話”，就是把自己帶入歷史人物當中，以聊天的方式，身臨其境，更有助于我們理解歷史。那我們怎樣才能與幾十年、幾百年、幾千年前的歷史對話呢？一個最基本的方法便是閱讀史書，千百年前的歷史學(xué)家與過去對話，寫下了史書，千百年后的我們則是通過閱讀史書去了解中國數(shù)千年的歷史發(fā)展，這就是我們與過去對話的方式。
那初中階段我們要如何進行歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)呢？
課前，要預(yù)習(xí)。我們要通過預(yù)習(xí)課本、史書、歷史讀物與過去“對話”，與歷史學(xué)家“對話”。歷史學(xué)家書寫了歷史著作，教師為我們整理了課本、課件，這些都是我們要對話的方向。課堂中，我們要與老師積極對話、討論，在師生的交流當中，理解歷史。每個人看待問題的角度都會不同，多與老師溝通，多了解問題的不同角度，學(xué)習(xí)的問題就會更全面。另外在師生的觀點碰撞中，我們也同樣能了解到更多知識。課后，創(chuàng)作小論文，培養(yǎng)自己的寫作能力，書寫自己的歷史觀念；上臺演講，鍛煉自己，這些為學(xué)習(xí)歷史的最佳方法。
接下來我們看下本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的中國國古代史內(nèi)容。
結(jié)合右圖這張歷史紀年表，你認為中國古代史最大的特點是什么？王朝更替。中國古代史最大的特點就是王朝在不停更替，統(tǒng)治者和制度在不停更換，有時甚至好幾個王朝同時出現(xiàn)。搞懂各個王朝的出現(xiàn)順序，是非常重要的。也正是在這幾千年的朝代更替中，涌現(xiàn)出了無數(shù)英雄人物，發(fā)生了無數(shù)精彩故事，中國的政治、經(jīng)濟、文化各個方面也獲得了長足的發(fā)展。
從古到今，那些瑣碎的歷史，我們無法一一了解，但通過對歷史的學(xué)習(xí)，我們可以獲得什么？
最基本的便是我們可以了解到很多有趣的人或事件，這也是進入歷史園地的入場券。在此之上，我們還會知道過去為什么是這樣子的，一切事情都被注定嗎？也就是司馬遷所說的“究天人之際”；通過學(xué)習(xí)歷史，我們也會知道我們的國家，我們的文明是如何一步步走到今天的，即司馬遷所說的“通古今之變”；學(xué)習(xí)歷史，并不是讓我們唯過去的史學(xué)家馬首是瞻，而是為了讓我們也能像歷史學(xué)家一樣思考，書寫自己心目中的歷史言說，即司馬遷所說的“成一家之言”。
“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是太史公司馬遷的志向，在千百年后的今天，這又會變成在座各位誰的志向呢？我們無法確定，但是我們拭目以待！
大家好！我是咱們班的生物課代表，接下來的生物課程就由我?guī)ьI(lǐng)大家一起回顧一下啦。初一，在還沒有學(xué)習(xí)物理、化學(xué)之前，生物還處于浪漫階段，學(xué)習(xí)生物學(xué)，我們需要學(xué)會像生物學(xué)家一樣研究生物。
初中生物課程總共有4本書，我們將要學(xué)習(xí)兩年，初一上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是細胞和植物體，之后我們依次會研究人體和健康、生物演化和生態(tài)、生殖遺傳和疾病。接下來，我們就一起回想一下我們這學(xué)期在生物課堂上都收獲了什么。
我們首先認識了什么是生物，其實在生活中并不缺少生物，我們?nèi)鄙俚氖歉兄哪芰?，在我們的周圍環(huán)境中就有各種各樣的生物，比如像校園里的各種植物、籃球場旁邊的可愛小羊以及土壤中的各種微小的生物體。這些可愛的小生命，每天都會和我們一起沐浴陽光，一起享受自然，一起快樂成長。
在課堂上，我們在認識什么是生物以后，我們一起探求了生命的起源，知道了組成生物體的最基本的單位——細胞，但是細胞一般是用肉眼觀察不到的，那怎么辦呢？當然是借助顯微鏡來觀察了，我們迫不及待的去了實驗室，通過顯微鏡感知了神奇的細胞世界。
接著，我們探求了一株植物的前世今生，從最源頭解讀它的危機與創(chuàng)造?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了，植物的一生是從種子的萌發(fā)開始的，你還記得種子有哪些結(jié)構(gòu)嗎？一粒粒富有生命力的種子它的萌發(fā)需要怎樣的外界條件呢？種子萌發(fā)時首先破土而出的是它的胚根，胚根會向下生長發(fā)育成根，所以我們研究了根尖的結(jié)構(gòu)，了解了根是如何從土壤中吸收水和無機鹽的。然后可愛的小種子會繼續(xù)萌發(fā)向上生長發(fā)育出莖和葉，那么它的莖是如何長長長粗的呢？這當然離不開它的結(jié)構(gòu)，所以我們又一起探究了枝芽和木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)。后來，種子萌發(fā)形成的幼苗就開始進入了它最美的時期，大家猜植物最美的時期是什么時期呢？當然是它的花期啦，種子萌發(fā)形成的幼苗開始開出了鮮艷的花朵，更神奇的是這些花最終還會發(fā)育成各種各樣的果實，這又是為什么呢？想必你已經(jīng)知道了，這肯定跟花的結(jié)構(gòu)有關(guān)，所以我們又一起探究了花的結(jié)構(gòu)，了解了花是如何發(fā)育成果實的?，F(xiàn)在你感受到了生命的神奇了嗎？這樣一顆不起眼的小小種子，竟然可以在適當?shù)耐饨鐥l件下，努力萌發(fā)生長最終還會開花結(jié)果，真的太了不起了。
最后，我們在思考植物生長所需要食物從哪里來的呢？通過一代代科學(xué)家的研究，我們知道植物的食物原來是通過光合作用制造的。在課堂上，我們一起探究了那個供養(yǎng)著萬物的光合作用，通過實驗證明了植物在光的照射下，真的可以制造有機物和氧氣，真的太神奇了。
這個學(xué)期我們通過對植物的一生的探究，想必現(xiàn)在大家已經(jīng)感知到了生命的神奇。下個學(xué)期，我們的生物課將要開始探究自然界最高等的生物，那是什么呢？當然是我們?nèi)梭w本身啦，讓我們共同期待吧。
【主持人】親愛的同學(xué)們，歡笑聲中，這個學(xué)期就這樣拉上了帷幕。親愛的伙伴們，經(jīng)歷太多，回憶也不過我們的冰山一角。我知道，所有的經(jīng)歷中，都是有得必有失，新的一年到來了，新的學(xué)期也馬上要開啟，我希望大家不要患得患失，珍惜擁有的，開拓且奮進！未來是我們的，但腳下的起跑線卻是需要我們用汗水和腳步來丈量的。感謝大家，今天的期末敘事到這里就要告一段落了，希望我們以此為起點，現(xiàn)在、立刻、馬上去開創(chuàng)屬于我們的下一段旅程。
