今天利用早讀時(shí)間，找了幾位后進(jìn)生檢查他們的古詩(shī)文言文背誦，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)這一塊仍存在很多問(wèn)題，接下來(lái)的時(shí)間，我要多督促他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)利用課余時(shí)間去單獨(dú)輔導(dǎo)一下他們。作業(yè)上也要做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，基礎(chǔ)弱的學(xué)生留基礎(chǔ)性作業(yè)，像學(xué)習(xí)較好的學(xué)生留著理解性，有難度的作業(yè)。接下來(lái)要好好計(jì)劃一下。

通過(guò)觀察，還有和學(xué)生溝通交流發(fā)現(xiàn)，像小杜，小吳這類(lèi)的學(xué)生，他們并不是不想學(xué)習(xí)，而是上課聽(tīng)不懂或者跟不上，我也需要調(diào)整一下，比如簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，爭(zhēng)取把基礎(chǔ)做扎實(shí)。講自主學(xué)練的時(shí)候尤其閱讀，我也了解我講的時(shí)候語(yǔ)速有點(diǎn)快，很多學(xué)生沒(méi)有跟上，可能跟他們以前講的方式不一樣，我總想講完了，讓他們自己去訂正，但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定難度。我也做了反思，無(wú)論講什么，學(xué)生的感受很重要，不要活在自以為當(dāng)中，要多關(guān)注學(xué)生，關(guān)注他們的感受，學(xué)習(xí)狀態(tài)，現(xiàn)有水平以及吸收程度。后來(lái)我就注意到了這一點(diǎn)，寧可慢一點(diǎn)，也要做到講什么就能掌握什么，不要一時(shí)圖快。另外習(xí)題課，也要注意提升學(xué)生們的興趣。