每個(gè)父母都對自己的孩子有所期待，這種期待就像是希望的火光。

這期待可能來自于自己未實(shí)現(xiàn)的愿望，也可能來自外界的評(píng)價(jià)，還可能來自內(nèi)心的真實(shí)恐慌。

南瓜妹從小就不喜歡和別人打招呼，這是我作為她的媽媽給出的觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)背后源于我觀察到的一個(gè)現(xiàn)象：和她同齡的孩子見到別人都會(huì)大大方方的打招呼，而同樣的場景，南瓜妹卻很高冷地看一看，一聲不出。

還記得有一次，1樓的鄰居爸爸帶著自己的兒子正巧遇到我們，他們很熱情地給我們打招呼，還特意和南瓜妹對話。作為禮貌，我也很熱情的回應(yīng)，我們讓南瓜妹叫“叔叔”，南瓜妹卻一聲不吭，當(dāng)時(shí)我就感覺鄰居爸爸的臉色有些不好看，而我也感覺很尷尬。

我腦補(bǔ)了自己小時(shí)候，我的爸爸媽媽說我非常愿意和別人打招呼，為什么我的女兒卻不喜歡和人打招呼呢？我其實(shí)期待我的女兒和我一樣?？衫硇阅X告訴我，我不能隨便對女兒有所期待，而我能做的就是：做好榜樣，不因?yàn)椴缓蛣e人打招呼，就責(zé)備她。

不打招呼的原因？

打招呼是一個(gè)動(dòng)作，本質(zhì)是人與人之間的一種社交規(guī)范，當(dāng)孩子意識(shí)到我和TA是不熟悉的，我不愿意積極地投入到這種社交中的時(shí)候，恰恰是孩子長大了的一種表現(xiàn)。當(dāng)從更理性地角度分析，父母就會(huì)更淡然地面對孩子不愿打招呼的表象，而不會(huì)因?yàn)橛X得沒面子而責(zé)罵孩子。

行動(dòng)方案：

-如果孩子實(shí)在不愿意見面的時(shí)候問候?qū)Ψ?，不妨讓孩子說“再見”，如果強(qiáng)迫孩子問好，一方面會(huì)讓孩子很不舒服，另一方面也會(huì)讓對方很尷尬；

-每次見到鄰居/認(rèn)識(shí)的人父母要主動(dòng)做表率，父母是孩子最好的老師，讓孩子看到你是如何做的，如果我們可以做到表里不如一，孩子會(huì)傾向于模仿我們做的方式去做；

-如果在打招呼的過程中或者單獨(dú)和孩子在一起的時(shí)候，可以順帶介紹下，讓孩子更清楚地認(rèn)識(shí)站在對面的人，下次再見到的時(shí)候就會(huì)增進(jìn)熟悉感。比如：“這是我們一樓的叔叔、弟弟，TA叫XX”。

突然有一天，外婆和我說，現(xiàn)在南瓜妹都主動(dòng)和別人打招呼，再也不愛答不理了。家長總會(huì)為孩子的正確行為做各種預(yù)先假設(shè)，卻忽視了正確的行為需要正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，我們一直在教育孩子“怎么做是對的”，可總是淡忘了向孩子解釋“為什么”；我們總是著眼于那些良好的行為，卻選擇性無視了那些催生良好行為的心理土壤。

尊重孩子，靜待花開的感覺真好。