? ? ? 所謂的信息技術(shù)2.0應(yīng)用，是順應(yīng)智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇。是培養(yǎng)以能力為先的人才的有力抓手。

? ? 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教材中的很多文章都是佳作，具有豐富的內(nèi)涵，學(xué)生在閱讀這些文章時(shí)，要深刻體會(huì)作者所表達(dá)的情感，進(jìn)而能夠發(fā)表自己對(duì)于這些文章的看法。對(duì)此，教師在開展課堂教學(xué)時(shí)可以合理地利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生了解到更多的知識(shí)，能夠更加深刻地理解文章，進(jìn)而不斷地豐富學(xué)生對(duì)于不同文章的情感體驗(yàn)，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更好地理解文章主旨，和作者產(chǎn)生情感共鳴。

? ? 在講授《鳥的天堂》一課時(shí)，學(xué)生體會(huì)不到一株榕樹之大，巧妙利用好白板動(dòng)畫展示，一株榕樹大約有5個(gè)籃球場(chǎng)那么大，轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟悉的事物，更能體會(huì)作者要表達(dá)的文章效果。

? ? 《冀中的地道戰(zhàn)》一課記錄的事件的時(shí)間距今較遠(yuǎn)，學(xué)生體會(huì)不到地道戰(zhàn)的樣子和人民、民兵共同抵御外敵時(shí)的作戰(zhàn)狀態(tài)，此時(shí)利用動(dòng)畫能展現(xiàn)地道戰(zhàn)的具體構(gòu)型和戰(zhàn)時(shí)的

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