2025.3.7? 周五

一、帶小王上街趕集，他是從街頭買(mǎi)到街尾，看到啥就要買(mǎi)啥，蛋糕店櫥柜給他發(fā)現(xiàn)了甜甜圈，超市里買(mǎi)了棒棒糖和一個(gè)眼睛形狀的軟糖，零食店買(mǎi)了酸奶棒，藥店里都讓他挖掘到喝的金銀花露，街邊小攤上的棉花糖，還有給一只喜歡的狗狗買(mǎi)火腿腸時(shí)，給自己買(mǎi)的兩根辣條最后也落入他的口中，我吃一口他還跟我鬧情緒啦，有時(shí)候這個(gè)友誼的小船為了口吃的說(shuō)翻就翻。

二、直接切入高潮，來(lái)說(shuō)說(shuō)小王被揍的事，晚上飯擺上桌，小王和我由于下午就一直在吃東西，所以晚飯做好我們都飽著就沒(méi)吃，小王跑去玩具區(qū)域拿來(lái)一把羽毛球拍，拿到爺爺跟前把爺爺筷子打掉了，我馬上跟拎小雞崽一樣把他拎過(guò)來(lái)，拿起羽毛球拍打了他的左右手掌心，既然挨揍了，那就索性最近幾天的不友好行為一塊給他安排一下，接著我拿球拍底部戳他幾下，我說(shuō)你不就是這樣手里拿著筷子也好，棍子也罷就戳爺爺奶奶了嘛，我也戳戳你疼不疼？他哭，但是這次他沒(méi)像之前那種跟他玩鬧，馬上找爺爺奶奶告狀，要他們撐腰，他一直在我面前站著哭，伸手要我抱，我遲疑了一下就叫他把羽毛球拍拿回原處放好，我再抱他，他馬上聽(tīng)話照做，放好羽毛球拍就來(lái)我懷里抱著，然后我溫柔的跟他說(shuō)，以后拿著筷子這種東西不要亂打人，爺爺奶奶也會(huì)很痛的，跟剛剛我拿球拍戳你一樣很疼的，他們只是愛(ài)你，所以不還手，那你也是愛(ài)爺爺奶奶的對(duì)吧，所以以后不能手里拿著啥就往人身上打行不，要溫柔，玩具就好好玩，不要拿來(lái)砸人行不，而且這次以后我發(fā)現(xiàn)你拿玩具或者筷子打人，我也會(huì)拿玩具和筷子打你，一直玩這樣的游戲到你不再打人為止。然后他開(kāi)始在我懷里玩平板，玩一會(huì)要上樓，上樓之后娃的天性還是玩，他見(jiàn)我在刷牙也要刷，給他擠好牙膏，他自己就開(kāi)始玩起來(lái)了，胸口衣服都打濕了，我也沒(méi)有說(shuō)啥。

總結(jié)一下：

（1）我教育孩子時(shí)爺爺奶奶做得很好，他們一點(diǎn)不會(huì)干涉我，不插嘴不插手

（2）我打他時(shí)會(huì)控制力度，選好打他的部位，而且選擇的是他打人的東西，也就是讓他更清晰的知道他剛剛使用的作案工具帶來(lái)的傷害，施加在他自己身上的感覺(jué)，如果我拿別的東西打他或者直接用手，他會(huì)混亂，甚至不知道自己為啥挨打，所以我說(shuō)的東西也是他常用的，他自己叫得出名字的東西，比如筷子，木棍，車(chē)車(chē)…而且是玩這樣的游戲，讓他知道這種暴力游戲是不可以施加在人的身上的，會(huì)產(chǎn)生痛感。

（3) 當(dāng)然，還是需要和善且堅(jiān)定，教育孩子時(shí)需要平和，如果自己情緒不穩(wěn)定，那你就無(wú)法理性思考，更無(wú)法引導(dǎo)他從中認(rèn)識(shí)到自己的行為帶來(lái)的錯(cuò)誤，這么大點(diǎn)的孩子，說(shuō)太多的道理，不如模仿他的行為，他把別人當(dāng)受力對(duì)象，那你就拿他當(dāng)受力對(duì)象，一比一地還原他的行為，然后問(wèn)他，痛不？你也痛對(duì)吧？那你打別人，別人就不會(huì)痛了嗎？

（4）他出現(xiàn)了情緒多樣化，尤其是不如他意的事情發(fā)生，比如被拒絕，被阻止，被戲弄…他都無(wú)法平復(fù)情緒，所以他就會(huì)發(fā)飆，出現(xiàn)一些失控的行為，比如打人，哭，急，鬧…只能說(shuō)慢慢引導(dǎo)表達(dá)情緒以及不傷害別人和自己的情況下，安撫情緒。（記得大一寒假在家無(wú)聊，買(mǎi)過(guò)蔡康永老師的情緒表達(dá)課，也是他的課讓我開(kāi)始注意到情緒也是需要表達(dá)的，他還講到了情緒的字典，也就是我們的萬(wàn)千情緒里，你能用多少詞匯表達(dá)出來(lái)呢？而不僅僅是簡(jiǎn)單悲傷，難過(guò)，快樂(lè)，他說(shuō)情緒表達(dá)可以是，比如我失戀了，我在這段感情里付出了很多，所以我覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)，更確切的說(shuō)是意難平，無(wú)法接受付出這么多也換不來(lái)一個(gè)美好結(jié)果的事實(shí)…他的每堂課都在他如沐春風(fēng)，徐徐漸進(jìn)的語(yǔ)速里講述，那堂課有 15 節(jié)左右，每節(jié)課幾分鐘到十幾分鐘不等，我那段時(shí)間會(huì)循環(huán)聽(tīng)，不像是聽(tīng)課，就是在聽(tīng)一個(gè)認(rèn)識(shí)多年的老朋友聊天，聊他如何巧妙應(yīng)對(duì)情緒。所以我也想把這一課教給我小孩）

(5)力度的控制，他很容易玩到興頭導(dǎo)致無(wú)法控制力度而傷害別人，也需要引導(dǎo)，真是路漫漫其修遠(yuǎn)兮呀！

①我秉承的育兒原則是，只要不傷害別人，不傷害自己，不影響他人，皮點(diǎn)，臟點(diǎn)，鬧騰一點(diǎn)都是他這個(gè)年齡段的天性，釋放他的天性，把他的生活還給他，我只是一個(gè)監(jiān)督者和協(xié)助者。

②關(guān)于溝通，再次強(qiáng)化自己，還是與年齡段，表達(dá)能力和理解能力匹配，處于小年齡段（0~6 歲），最好是指向性表達(dá)，說(shuō)啥指啥，言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂。

可采取句式：

媽媽：看，飛機(jī)

寶寶注意，在接收你剛剛說(shuō)的詞匯

你再次說(shuō)飛機(jī)

寶寶：哦，飛機(jī)

媽媽：是的，飛機(jī)

你的目的是強(qiáng)化他認(rèn)識(shí)飛機(jī)這個(gè)東西，而不要給娃展示你的花式表達(dá)，現(xiàn)在還不是學(xué)擴(kuò)句，學(xué)修飾一個(gè)物品的時(shí)候，注意他還是處于認(rèn)識(shí)物品階段，你的注意力在于物體這個(gè)詞匯要讓他腦海具有這個(gè)物體畫(huà)面，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子要認(rèn)識(shí)和記憶很多物品，要對(duì)這個(gè)物品詞匯具有具象概念。

(這個(gè)點(diǎn)是基于男孩子的養(yǎng)育特征，可參考一些養(yǎng)育男孩的書(shū)籍得知大部分男孩子的表達(dá)能力和情感感知能力發(fā)育是晚于女孩的，這也是為什么我們總覺(jué)得身邊大直男很多的原因)

可以玩指啥說(shuō)啥的游戲，孩子的很多認(rèn)知能力可以通過(guò)設(shè)計(jì)游戲獲得，這也是高質(zhì)量陪伴的好方式之一。