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? ? ? ? 我對互加計劃真正的認(rèn)識并了解，源于分科學(xué)習(xí)選擇了彩虹花和閱匯課程。可以說是一見鐘情，有一種相見恨晚的感覺。
? ? ? ? 青椒計劃未分科之前，我對彩虹花一無所知，對時朝莉老師也只是一面之緣（分享過她的《閱讀的力量》），可這次分科學(xué)習(xí)，選擇彩虹花課程的機(jī)緣被我抓到了，不是因為我的努力，而是因為彩虹花具有強(qiáng)大的磁場，它牢牢地吸引了我和我的學(xué)生。
【初遇】
? ? ? ? 還記得在青椒計劃安排分科學(xué)習(xí)時，我面對眼前五花八門、五彩繽紛的課程時，感到眼花繚亂，不知所措，但最終還是聽從了吳老師的話“要謹(jǐn)慎選擇課程，不要貪多嚼不爛”。我結(jié)合所教科目和內(nèi)心意愿，選擇了彩虹花和閱匯“繪本閱讀”課和“德育心理專題講座”作為我的選修課程。
? ? ? 分科學(xué)習(xí)是從四月份正式開始，可我已經(jīng)等不及了。我像一個充滿好奇的孩子，闖進(jìn)了彩虹花的閱讀課堂，不由自主地發(fā)問:“我這就進(jìn)群了嗎？”沒想到的是彩虹花和閱匯的發(fā)起人時朝莉老師親自回應(yīng)道:“是的，蔡老師?！敝髦v周麗老師那親切柔美、富有磁性的語言深深地打動了我，還有那一幅幅精心設(shè)計的精美的畫面也深深吸引了我。這樣的閱讀課孩子們怎會不喜歡呢！我心里感嘆著。唯愿時光倒流重回學(xué)生時代。第一次見面的美好畫面便定格在了我的腦海里，再也揮之不去。
【傾心】
? ? ? 帶著欣喜和艷羨之情，我當(dāng)即就把彩虹花課程介紹給我的學(xué)生，孩子們激動興奮得溢于言表，隨之而來的是安靜專注地傾聽。有了初次接觸的甜蜜，便安耐不住自己的心情，又和孩子們繼續(xù)分享彩虹花晨讀課，創(chuàng)意寫作課，好玩的數(shù)學(xué)課。在這些課程里，我和孩子們最喜歡的便是具有詩情畫意的晨讀課了。在晨讀課上，孩子們欣賞著精美的畫面，聆聽著網(wǎng)上老師扣人心弦的講解，聲情并茂的朗誦，不由地躍躍欲試，一個個展示自己的朗讀、表達(dá)、表演才能，那份認(rèn)真專注的勁頭打動了我。孩子們仿佛一下子變得聰明機(jī)靈了，活潑可愛了。我知道是彩虹花喚醒了他們，是彩虹花課程給他們帶來了快樂，帶來了幸福。
【迷戀】
? ? ? ? 人世間最美好的時光莫過于在最對的時間做最合適的事情。兩個月來，我和孩子們一起甜蜜地分享著彩虹花和閱匯課程。由于沒有多媒體設(shè)備，教室里接收不到網(wǎng)絡(luò)信號，我們只能借助手機(jī)在走廊里上網(wǎng)絡(luò)課程，但孩子們?nèi)紙猿至讼聛?。每天清晨，他們都會提前來到教室等候晨讀（這在以前幾乎是不可能的，大多是踏著鈴聲進(jìn)教室，有個女生還經(jīng)常遲到半節(jié)課。）。星期一早晨復(fù)習(xí)前面學(xué)過的詩詞，星期二到星期五不管是高段還是低段內(nèi)容都積極學(xué)習(xí)，中高段的古詩詞，孩子們照樣讀得有滋有味，有模有樣，樂趣無窮。
? ? ? ? 繪本閱讀也是孩子們喜歡的課程。課堂上，孩子們興致勃勃地交流著老師提出的問題，比如“甘伯伯下次去游河大家會怎么樣？”“怎樣做才是有教養(yǎng)？”“《咕嚕?！饭适碌睦m(xù)編會怎么樣？”“你喜歡內(nèi)德嗎，為什么？”“我的媽媽是個____媽媽”等等，就這樣沉醉其中，不能自拔。還有“好玩的數(shù)學(xué)”，每次都帶給孩子們不一樣的新鮮的知識和意外的驚喜。
? ? ? ? 孩子們讀詩背詩寫詩，聽故事講故事編故事，詩配畫，創(chuàng)編詩，忙得不亦樂乎。我也圍繞著彩虹花課程及其他課程聽課打卡，指導(dǎo)拍照，上傳分享，忙得不可開交。孩子們愛讀書了，愛說愛笑了，愛分享了，會感恩了。我也變了，變得隨和許多，淡定許多，看開許多。時間就這樣不知不覺地匆匆而過。我們和彩虹花已結(jié)下了不解之緣。雖然緊張忙碌但卻充實快樂，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?br>
【收獲】
? ? ? ? 在彩虹花和閱匯課堂上以及其他課堂上，我感受到了時朝莉、許小蘭、王菲、周麗、王鋼、雷書紅、黃秀峰等主講老師他們散發(fā)出來的獨特的個人魅力，更感受到了他們學(xué)識淵博、技藝精湛的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)勤懇、不計名利、傾情奉獻(xiàn)、執(zhí)著堅毅的品質(zhì)。受到他們的感染和影響，我在教育教學(xué)思想和觀念以及態(tài)度、行為方面都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。不再把考試成績放在第一位，不再對學(xué)生那么苛刻，不再早晚把學(xué)生的不聽話掛在嘴邊，而是以平和包容的心態(tài)看待學(xué)生的成長。每天總是精神飽滿，面帶微笑對待學(xué)生，真誠地關(guān)心他們，時時和他們溝通交流，了解他們的內(nèi)心世界，及時疏導(dǎo)心理，耐心地輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)。課堂上態(tài)度溫和從容，話語親切動聽，課堂氣氛熱烈活躍，孩子們學(xué)習(xí)積極主動。
? ? ? ? 彩虹花喚醒了孩子們， 改變了他們的思想和行為。一、時間觀念增強(qiáng)了。上學(xué)不遲到了，上課鈴響后能快速回教室。二、養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。能按照要求預(yù)習(xí)課文，作業(yè)認(rèn)真按時完成，寫字規(guī)范美觀，勞動積極能干。三、學(xué)習(xí)態(tài)度積極了，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，愛讀書，愛思考，敢發(fā)言了。四、性格開朗活潑，大膽樂觀了。樂于親近老師，分享心情。五、懂得感恩，學(xué)會珍惜和分享了。
【故事】
1、上“口語交際”課時，所設(shè)計的“貼鼻子”游戲激起了學(xué)生的興趣。在快樂的游戲后，我趁熱打鐵讓孩子們作畫、寫詩，在稍加引導(dǎo)后，一首首稚嫩的《貼鼻子》小詩便誕生了。
2、5月10日下午，我把下載的《寫給媽媽的歌》放給孩子們聽，又把歌詞抄在黑板上讀給他們聽，和他們一起跟著學(xué)唱，孩子們特別感動。有一個孩子放學(xué)回到家還沉浸其中，讓他的家人都感慨萬千，他的家長在微信里和及時我溝通了情況。我只能說這首歌寫得太好了，打動了孩子的心靈。
3、有一天，我一走進(jìn)教室，孩子們就嘰嘰喳喳地向我“告狀”:“老師，××說你是他的偶像”“老師，××說你是她心中的明星”……聽到這樣的話，我心里暖暖的，感到很欣慰。我讓孩子走進(jìn)我心里，孩子也把我走進(jìn)了他們的心里，這是多少說教也換不來的感情。
4、五月是愛的五月。在5.25氣球?qū)氊惢顒又皟商?，我演?xí)了一次“保護(hù)蛋寶寶”行動，中午第四節(jié)課，就有一個孩子的雞蛋碰破了，下午第三節(jié)課時，其他三個孩子的雞蛋也都碎了。我讓大家說說體會。在5.25這天同學(xué)們又都從家里帶來了雞蛋，精心畫好寶寶的樣子，起好名字，寫在上面。我讓他們下課照樣活著，課間操時大家還排練舞蹈，同學(xué)們小心呵護(hù)著蛋寶寶，下午最后一節(jié)課沒有一個蛋寶寶受損傷。同學(xué)們很高興，也感受更多，學(xué)會了感恩和珍惜。
5、5月末，我讓孩子們把自己喜歡的印象深刻的晨讀詩詞以詩配畫的形式表現(xiàn)出來，孩子們利用雙休日作了畫，又配上詩，一幅幅精心創(chuàng)作的詩配畫便展現(xiàn)出來了。
【感恩】
? ? ? ? 春風(fēng)化雨，潤物無聲。正是由于互加計劃，青椒計劃，讓我遇到了這么多優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的團(tuán)隊，他們的思想，他們的行動無不在啟迪激勵著我反思、轉(zhuǎn)變、成長，并帶動著我的學(xué)生一同成長。我和孩子們在互加公益網(wǎng)課的每節(jié)課里收獲精彩快樂，在每一天里發(fā)現(xiàn)分享幸福。
? ? ? ? 感恩青椒，感恩互加，感恩彩虹花，讓我在知天命之時遇見你們，遇見光，遇見不一樣的自己。
? ? ? ? 越努力越幸運，越堅持越美好。我愿在互加團(tuán)隊、青椒導(dǎo)師和彩虹花和閱匯老師以及美麗鄉(xiāng)村其他網(wǎng)絡(luò)課老師的引領(lǐng)下，繼續(xù)努力，突破自我，變成更好的更幸福的自己。
