大概在去年11月份的時候，我接觸到一篇文章，文章表達的是關(guān)于語言邏輯的問題，當(dāng)時我看了之后，感覺恍然大悟醍醐灌頂，之后我又反復(fù)把文章看了很多篇。直到最近，我又想起了這一篇文章，但是對照我自身的表現(xiàn)，這篇文章的作用沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮。原因到底是什么的？當(dāng)時我用了大量的時間去研究這篇文章，到頭來這篇文章的作用為零，我豈不是浪費大量時間，所以我要去分析為什么。首先，當(dāng)我再次看過這篇文章的觀點之后，還是比較認可的。觀點是經(jīng)過考驗的。他的主要意思是說，我們得語言邏輯是成線性關(guān)系的。美一段話，后一句其實就是對前一句的補充或者延續(xù)，我們沒有必要在需要講話的時候，提前就把第八句第七句就想好，所以 我們就是要去建立這種表達線的習(xí)慣。

其次，我也對此付出過努力，我把雅歌的文章，，崔永元的文章，等等，拿來研究，也研究出一定眉目?？墒菚r間一長，當(dāng)時悟出來的價值，就都煙消云散了。

另外，這些文章價值的遺忘，和我沒有及時把這些內(nèi)容付諸實踐有關(guān)，看的再多的例子其實都是別人的，沒有感情沒有切身體會，所以非常容易遺忘。沒有實踐可能不太準確，我是有1年多的當(dāng)中講話經(jīng)歷，對講話是有認知的?，F(xiàn)在我是體驗?zāi)欠N在講臺上思緒沿著一條線流淌的感覺。

其他就是其他事沖淡了這件事。

總結(jié)一下，要想學(xué)習(xí)好一份技能，首先是要充分的理解他，最基本就是記住它。

然后，就是要讓其與自己發(fā)生連接，融合

最后，就是不斷的修正。所有以上的，都離不開寫記錄。只有記錄才能記住事物的發(fā)展過程。